890278
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок географии в 6 классе. система географических координат

Урок географии в 6 классе. система географических координат

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по теме «Система географических координат»


Учитель Миронков Дмитрий Андреевич


Цели:

1. В результате проведения занятия, обучающиеся смогут давать определение понятиям параллель, меридиан, географическая широта, географическая долгота, в каких единицах они измеряются


2. Охарактеризуют чем отличается определение математических координат от определения географических координат


3. Научатся определять географические координаты на примере Москвы, Парижа и Сиднея


4. Задумаются о практическом значении умения определять географические координаты для планирования путешествий с семьей


Проблема: Можно ли одинаково определять координаты на плоскости и на поверхности шара?


Оборудование: физическая карта полушарий, атлас, глобус, линейка, мультимедийная презентация


Тип урока

Изучение нового материала, практикум


Структура урока

1. Орг. момент

2. Изучение нового материала

3. Закрепление

4. Домашнее задание


Ход урока

(1 мин)


2. Изучение нового материала

А)Актуализация знаний








План урока

1. Координаты

2. Географическая широта

3. Географическая долгота

4. Практическая работа





















2. Географическая широта





























































3. Географическая долгота








































4. Практическая работа









Закрепление






Рефлексия




Домашнее задание

Приветствует обучающихся. Проверяет готовность к уроку




Ребята, сегодня на уроке мы отправимся в плавание. Занять свои места. Свистать всех наверх. Мы попали в шторм. Корабль терпит бедствие. Необходимо подать сигнал SOS. Как объяснить наше местонахождение?


Проблема – научиться находить географические координаты







1. Как найти точку на карте?










А как определить точку на глобусе ведь земной шар имеет форму шара и нет углов?








На карте полушарий параллельно экватору проведены линии- параллели


Через сколько градусов на карте полушарий отмечены параллели?



Какое количество параллелей изображено в северном и южном полушариях


А как вы считаете все ли параллели имеют одинаковую длину?





презентации. Вводит понятие географическая широта

Географическая широта – это расстояние от экватора до точки, выраженное в градусах, показывают направление восток-запад






Ребята, давайте определим географическую широту Москвы. Как мы будем определять координаты точки?







Давайте запомним: географической широтой точки называют выраженное в градусах расстояние от экватора до точки на местности. Географическая широта бывает северная и южная. Показывает направление восток- запад


Ребята, а как вы считаете, зная только географическую широту можно определить координаты точки на местности?


А почему?

Вспомним рассказ Ж.Верна «Дети капитана Гранта» почему герои рассказа долго не могли найти капитана Гранта?


Ребята, давайте возвратимся к нашей схеме и отметим линию перпендикулярную экватору


Показывает слайд презентации 3. Найдите самый длинный и самый короткий меридиан



Итак, меридиан это полуокружность, которая соединяет северный и южный полюсы, показывает направление север – юг


Как вы думаете, какой меридиан самый главный?



Что называется географической долготой?

Географическая долгота – это расстояние от нулевого меридиана до точки, выраженное в градусах.



Итак, давайте запомним что называется географической долготой


Уважаемые капитаны, сегодня на уроке мы узнали, что с помощью географических координат: географической широты и географической долготы можно легко узнать где мы находимся и подать сигнал SOS.


А теперь на практике определим географические координаты

1 ряд – Москвы 56 ̊ с.ш. 38 ̊ в.д.

2 ряд – Парижа 48̊ с.ш 3̊ в.д.

3 ряд – Сиднея 34̊ ю.ш. 150 в.д.


Молодцы, вы успешно справились со всеми заданиями



А теперь давайте закрепим полученные на уроке знания


Фронтальная беседа по вопросам параграфа


Подведение итогов урока, выставление отметок



1. выучить термины, прочитать параграф.

2. составить маршрут путешествия и определить координаты крупных городов, через которое проходило ваше путешествие

Демонстрируют готовность к уроку




Слушают. Высказывают свое мнение. Совместно формулируют проблему и план урока















1. Измерить линейкой расстояние от одного края стола, потом от другого и на пересечении 2 линий узнаем координаты точки

- определяют


Смотрят презентацию и записывают, что называется координатами


Делают предположение, что при помощи специальных линий на глобусе.

- показывают на глобусе, что экватор делит земной шар на 2 равные части, рисуют в тетради схему земного шара, отметают экватор, с.п., ю.п., северное полушарие, южное полушарие


Находят параллели на карте полушарий и на глобусе



С помощью карты полушарий обучающиеся отмечают, что параллели проводят через 10 ̊

Отмечают на схеме.


Считают – 8




Обучающиеся делают вывод, что длина параллелей уменьшается от экватора к полюсам. Самая длинная параллель 0 ̊ (экватор), а самая короткая 80 ̊


Записывают определение в тетрадь






Смотрят слайды презентации и определяют, что географическая широта бывает северная и южная, выражается в градусах в диапазоне от 0 до 80 ̊


Составляют алгоритм действий:

1. Найти точку на карте полушарий

2. В каком полушарии находиться точка

3. На какой параллели находиться искомая точка

Определяют координаты Москвы 56 ̊ с.ш.











Нет. Земля имеет форму шара, поэтому надо знать 2 координаты




Не знали вторые координаты- географическую долготу





Отмечают меридиан




Смотрят слайды презентации и приходят к выводу о том, что все меридианы имеют одинаковую длину


Записывают определение в тетрадь





Меридиан, который выделен жирной чертой – меридиан 0 ̊ (Гринвичский)


Смотрят слайд презентации 4 и записывают определение в тетрадь

Отмечают на схеме, что географическая долгота бывает западная и восточная, выражается от 0 до 180 ̊


1 ученик читает определение вслух, другие внимательно следят












Определяют географические координаты по ранее записанному плану


Читают ответы






Отвечают на вопросы


Общая информация

Номер материала: ДБ-193682

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.