Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Урок географии "Земля и её внутреннее строение" (6 класс)

Урок географии "Земля и её внутреннее строение" (6 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Название документа Земля и её внутреннее строение.ppt

Земля и её внутреннее строение Учитель географии МАОУ «Пешнигортская СОШ» Туп...
Замечательно, друзья, Что наш дом родной - Земля. Никаких сомнений нету - Это...
 Литосфера Земля и её внутреннее строение
План урока: 1.Внутреннее строение Земли 2. Земная кора 3.Как изучают земную к...
Внутреннее строение Земли
Мантия мантия
Внутреннее строение Земли №	Название оболочки	Размер (толщина)	Состояние	Темп...
Виды земной коры Материковая Океаническая Слои: Базальтовый Гранитный Осадочный
«литос» - … сфера - … Толщина литосферы – 50 – 200 км. Литосфера – это … зем...
Ответ. 1Б, 2В, 3Г, 4А Найдите соответствие 	 1	Ядро	А	Толщина слоя 5 - 10 км...
Отметьте, какое настроение было у вас сегодня на уроке
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Земля и её внутреннее строение Учитель географии МАОУ «Пешнигортская СОШ» Туп
Описание слайда:

Земля и её внутреннее строение Учитель географии МАОУ «Пешнигортская СОШ» Тупицына Светлана Ивановна

№ слайда 2 Замечательно, друзья, Что наш дом родной - Земля. Никаких сомнений нету - Это
Описание слайда:

Замечательно, друзья, Что наш дом родной - Земля. Никаких сомнений нету - Это лучшая планета! С голубым высоким небом, Зреющим на нивах хлебом, Широтою океанов, Высотою перевалов, Шумной жизнью городов, Тихим шелестом лесов. Травы, звери, птицы, люди, Всё, что было, есть и будет, Всё, что видим мы кругом - Это в космосе наш дом. Парамонова Ж.

№ слайда 3  Литосфера Земля и её внутреннее строение
Описание слайда:

Литосфера Земля и её внутреннее строение

№ слайда 4 План урока: 1.Внутреннее строение Земли 2. Земная кора 3.Как изучают земную к
Описание слайда:

План урока: 1.Внутреннее строение Земли 2. Земная кора 3.Как изучают земную кору.

№ слайда 5 Внутреннее строение Земли
Описание слайда:

Внутреннее строение Земли

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Мантия мантия
Описание слайда:

Мантия мантия

№ слайда 8 Внутреннее строение Земли №	Название оболочки	Размер (толщина)	Состояние	Темп
Описание слайда:

Внутреннее строение Земли № Название оболочки Размер (толщина) Состояние Температура Давление Процентное соотношение 1. Земная кора 5 – 80км Твердое Разная, от -7°С, до +57°С 760 мм.рт.ст. 1% 2. Мантия верхняя 200-250км Пластичное 20000 С 1,3 млн. атм. 82% Мантия нижняя 2900км Твердое, кристаллическое 3. Ядро внешнее 2250км Расплавленное, жидком 2000 - 50000 С 3,6 млн. атм. 17% Ядро внутреннее 1250км Твёрдое

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Виды земной коры Материковая Океаническая Слои: Базальтовый Гранитный Осадочный
Описание слайда:

Виды земной коры Материковая Океаническая Слои: Базальтовый Гранитный Осадочный

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 «литос» - … сфера - … Толщина литосферы – 50 – 200 км. Литосфера – это … зем
Описание слайда:

«литос» - … сфера - … Толщина литосферы – 50 – 200 км. Литосфера – это … земная кора и верхний слой мантии камень шар

№ слайда 14 Ответ. 1Б, 2В, 3Г, 4А Найдите соответствие 	 1	Ядро	А	Толщина слоя 5 - 10 км
Описание слайда:

Ответ. 1Б, 2В, 3Г, 4А Найдите соответствие 1 Ядро А Толщина слоя 5 - 10 км 2 Мантия Б Температура от +2000 °С до +5000°С, состояние твердое 3 Материковая земная кора В Температура +2000 °С, состояние вязкое, ближе к твердому, состоит из двух слоев 4 Земная кора океанического типа Г Состоит из гранита, базальта и осадочных пород.

№ слайда 15 Отметьте, какое настроение было у вас сегодня на уроке
Описание слайда:

Отметьте, какое настроение было у вас сегодня на уроке

№ слайда 16
Описание слайда:

Название документа Технологическая карта для учащихся.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1

Технологическая карта


Дата _________________ Класс ________________

Фамилия, имя _______________________________


Тема урока. « __________________________________________________________ ».



Работа с учебником, с иллюстрациями. Заполните в таблице «Внутреннее строение Земли» пропуски (ячейки).


(толщина)

Состояние

Температура

Давление

Процентное соотношение

1.


5 – 80км

Твердое

Разная, от -7°С, до +57°С

760 мм.рт.ст.

1%

2.




200-250км



1,3 млн. атм.







Твердое, кристаллическое

3.




2250км



3,6 млн. атм.

17%




1250км

Твёрдое

Задание. Используя рисунок, заполните схему.


hello_html_54ea64b1.jpg


Задание. Найдите соответствие (метод перетаскивания).


Ответ __________________________________


Настроение. Ниже напечатаны смайлики, которые показывают настроение. Отметьте знаком V, какое настроение было у вас сегодня на уроке.



hello_html_m33b3d03e.gif

hello_html_1edc2340.jpg


hello_html_6ecaecf7.gif






Название документа Технологическая карта урока Внутреннее строение Земли +.doc

Поделитесь материалом с коллегами:




Технологическая карта урока

Предмет: география

Класс: 6

Учитель: С.И. Тупицына, МАОУ «Пешнигортская СОШ», Кудымкарский район, с. Пешнигорт

Тема урока: Земля и ее внутреннее строение.

урока по теме: урок №1 в разделе «Строение Земли. Земные оболочки»

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цель урока: путем применения различных учебных элементов, добиться понимания детьми о внутреннем строении Земли и составе литосферы.

Задачи урока:

Образовательные: Изучить понятия: литосфера, земная кора. Изучить состав литосферы, внутреннее строение Земли. Создать представление у учащихся о значении изучения земной коры человеком. Учить детей работать с физической картой полушарий, физической картой России, добывать знания из различных источников географической информации.

Развивающие: формировать умения применять полученные знания при решении практических задач, выделять главное из увиденного и услышанного, заполнять таблицы.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся умение работать в малых группах (парах), умения выслушивать ответы одноклассников, анализировать и оценивать их. Формирование у учащихся самостоятельного, ответственного мышления.

Воспитание позитивного отношения к ответам одноклассников.

Формирование УУД:

Личностные: Оценивание усвояемого содержания, овладение навыками.

Познавательные: Выявлять особенности внутренних оболочек земли, анализировать текст, иллюстрации.

Регулятивные: Создание модели внутреннего строения Земли.

Коммуникативные: Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и с одноклассниками, работать индивидуально и в парах.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.

Методы обучения: наглядно – иллюстративный, объяснительно иллюстративный, частично – поисковый.

Приемы: Анализ, синтез, умозаключение, обобщение, графическая, визуальная формы организации материала.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Используемые учебники и учебные пособия:

  1. Учебник Начальный курс географии 6 класс. Авторы: Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. Издательство «Дрофа» Москва 2010 г.

  2. Атлас и контурные карты География. 6 класс. Издательство «Дрофа» Москва 2012 г.

  3. Мультимедийная презентация.

  4. Технологическая карта для учащихся.

Организацион-ный

момент


Эмоциональный настрой. Здравствуйте ребята. Надеюсь, наша взаимная работа на уроке будет плодотворной, а вы активны. Сегодня мы начинаем изучение новой темы. Для успешной работы на уроке мы приготовили все необходимые: учебник, атлас, тетрадь.

Проверяют готовность к уроку

II.

Мотивация к учебной деятельности (определение темы урока, постановка цели и задач)
























Формирование мотивационной основы учебной деятельности (Л).




































Формулирование темы урока (П)




















Формулирование цели урока (П).


Осознание цели урока (М)

Формирование уважительного отношения к иному мнению (Л)


Урок начинается с зачитывания стихотворения:

Замечательно, друзья,

Что наш дом родной - Земля.

Никаких сомнений нету -

Это лучшая планета!

С голубым высоким небом,

Зреющим на нивах хлебом,

Широтою океанов,

Высотою перевалов,

Шумной жизнью городов,

Тихим шелестом лесов.

Травы, звери, птицы, люди,

Всё, что было, есть и будет,

Всё, что видим мы кругом -

Это в космосе наш дом.

Парамонова Ж.




Ведет диалог с учащимися:

Автор такими красивыми словами описывает нашу планету. А какой вы видите нашу Землю? Что вы о ней знаете? Идут ответы и предположения учеников.

Молодцы!

Давайте будем говорить как настоящие исследователи – географы. И вспомним:
1. Какая же форма Земли? (геоид)
2. Чему равно расстояние от центра до экватора? (6378км)
3. Чему равно расстояние от центра до полюсов? (6356 км)
4. Чему равна окружность Земли? (40 000 км)




Молодцы!

Посмотрите, вы хорошо ответили на поставленные перед вами вопросы, значит, у вас хорошие знания о форме и размерах Земли.
- Ребята, а вы когда-нибудь задумывались о строении Земли? (да /нет).

- А кто-нибудь знает, что находится внутри Земли? (ответы)

- Кто-нибудь догадался, какую тему урока нам сегодня предстоит изучить?



Учитель предлагает детям назвать тему сегодняшнего урока (ответы учеников). Уточняет тему урока.

Ведет диалог с учащимися:
1. Как же удалось людям составить представление о строении Земли?

2. Для чего нужно знать внутреннее строение Земли?

3. Какие источники информации мы будем использовать?



Тему мы определили. Теперь поставим цель урока. Учитывая тему и средства информации, имеющиеся у нас, мы должны

Цель: углубить наши знания о внутреннем строении Земли.

Чтобы достичь изучения нашей темы мы ставим следующие задачи:

- выявить средства для изучения внутреннего строения Земли, имеющиеся на нашем уроке;

- добыть знания о внутреннем строении Земли: земной коре, мантии, ядре;

- узнать, как изучают земную кору.






















  • В диалоге принимают участие большинство детей. Учащиеся могут высказывать собственное мнение.

  • Определяют для себя какие знания и для чего нужны им по теме.



  • Дают ответы на вопросы


  • Учащиеся высказывают свою точку зрения, слушают разные версии ответов своих одноклассников





















  • Формулируют тему урока. Записывают в технологической карте















Отвечают на вопрос: какова цель урока, записывают ее в технологической карте. Определяют задачи урока.




Средства – это: видеоролик, учебник, презентация, атласы.






III.













































































IV







V









Основной этап (изучение нового материала)











































































Контроль полученных знаний





Обобщение

  • Формирование устойчивого познавательного интереса (Л)


  • Преобразование модели с целью выделения общих законов. Умение работать с картой, проводить сравнение между материками и океанами. (П)



  • Формирование уважительного отношения к иному мнению (К)














































  • Смысловое чтение как осмысление цели чтения.

Извлечение необходимой информации. (П)

  • Овладение практическими умениями работы с учебником (М)





Формирование умения оценивать свою деятельность (Л)

Формирование умения находить ответы на вопросы (П)


Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме (К)


Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами (К)

И на этом уроке я предлагаю вам отправиться вглубь Земли.


Первая станция нашего путешествия называется: «Ассоциация» - опираясь на тему урока, в рабочих тетрадях запишите слова, словосочетания, знакомые вам до изучения новой темы.


Вторая станция: «Гипотеза»

Наши далекие предки не имели необходимого оборудования, не владели методами научного исследования. Они опирались только на наблюдения и высказывали некоторые верные предположения о строении Земли.

Вопрос: С помощью, каких методов ученым удалось узнать о внутреннем строении Земли?

(Подземный огонь, внутренние взрывы, которые можно было наблюдать во время извержения вулканов и землетрясений, послужили основой для предположения о том, что внутри Земли находится огненно-жидкое вещество).


Станция «Исследовательская»

Посмотрим на рисунок. Назовите, из каких частей состоит внутреннее строение Земли.


Просмотр видеофрагмента «Внутреннее строение Земли»










Задание:

Найти в учебнике и подчеркнуть карандашом методы исследования внутреннего строения Земли.

В наши дни ценную информацию о строении Земли человечество получает путем бурения сверхглубоких скважин, а также специальным сейсмическим методом.


Найти соответствие (метод перетаскивания)






Игра «Эрудит».

Расскажите о литосфере как можно больше, но разрешается говорить только по одному предложению, начиная со слов: «Я знаю, что …». Нельзя повторяться и делать паузу между ответами соперников более 5 секунд.







  • Проверяют самостоятельно свой уровень знаний по данной теме









  • Выдвигают гипотезы, выслушивают мнения учащихся.




  • Учащиеся работают в парах с текстом учебника, находят ответы на вопросы.


  • Предлагают свои варианты ответов

















Называют из каких частей состоит внутреннее строение Земли.

Извлекают информацию о земной коре, мантии, ядре.

Заполняют таблицу в технологической карте.

Работают по слайду «Строение земной коры», определяют типы земной коры.

Заполняют схему «Типы земной коры» в технологической карте.




Для работы используют текст учебника стр.40, п.3.







Знакомятся с прибором сейсмограф



Выполняют задание в технологической карте.

Самопроверка по слайду.






Я знаю, что литосфера – это оболочка Земли.

Я знаю, что литосфера состоит из земной коры и верхней части мантии.

Я знаю, что земная кора делится на материковую и океаническую.

VI


















Заключительный этап (подведение итогов, оценивание, рефлексия)














Домашнее задание








Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми (Р)



Рефлексия своих действий (Л)




Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу. (К)







Учитель подводит итоги урока:

Ребята сегодня на уроке мы ставили задачи: изучить внутреннее строение Земли, методы изучения и литосферу. Как вы думаете, мы справились с этими задачами? Да. То есть цель урока достигнута.

Оцените свою работу на уроке

Смайликами отметьте, какое настроение было у вас сегодня на уроке. Похвалы. Скажи друг другу доброе слово. Положительная оценка класса с аплодисментами себе за хорошую работу на уроке.

П.16. Слепить из пластилина внутреннее строение Земли. Написать стихотворение, сказку или рассказ о литосфере (по желанию)







  • Учащиеся оценивают свою деятельность.












Слушают пояснения учителя по домашнему заданию.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров116
Номер материала ДБ-249580
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх