Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок география Казахстана 8 класс на тему "Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека."

Урок география Казахстана 8 класс на тему "Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека."

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

География 8 класс

Тема: Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

Цель урока. Создание условий, для формирования умений  учащихся оценивать климат, устанавливать причинно-следственные связи между климатом, образом жизни  и хозяйственной деятельностью людей

  Задачи:

1. Сформировать знания учащихся о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

2. Развитие умений работать в группе, слушать других и высказывать свое мнение.

3. Воспитание интереса к предмету, профориентационная работа.

Тип урока комбинированный

Вид урока исследование

Межпредметная связь: Биология.


Ход урока


I.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.


II.Психологический настрой.

Отчего зависит погода? –
От места, в котором находишься ты, 
Его высоты, его широты, долготы, 
А также –  от настроения.


III.Повторение ранее изученного материала. (Слайд 2)

1. «Большая стирка» (Вопросы по предыдущим темам «Климат Казахстана»)

2. Всесторонняя проверка знаний. Игра «Загадай – покажи» - работа в паре

Учащиеся работают парами. По 1 минуте они загадывают друг другу объекты на карте Казахстана (города, реки, озёра, равнины, горы). По сигналу учителя они меняются ролями. Сразу подсчитывают, кто показал правильно больше объектов, и оценивают работу друг друга. В ходе игры можно пропускать объекты, если не знаешь где они расположены. При этом задающий ученик сам должен их показать.



IV. Изучение нового материала.

Сообщение темы, цели урока. (Слайд 3-4)

Знания о современном климате очень важны. Верный прогноз помогают составить космические спутники и метеорологические ракеты. Главные пункты наблюдения за “кухней” погоды- метеостанции. (Слайд 5)


Каждый день прогноз погоды слушают специалисты разных отраслей: транспорта и энергетики, строительства и сельского хозяйства. Чем же важны для них знания о современном состоянии погоды и климата?

Влияет ли климат на здоровье, условия жизни и хозяйственную деятельность  людей? Как?


Сегодня на уроке мы с вами исследуем Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.


Какие неблагоприятные климатические явления, вы знаете?
(Слайд 6-8)


hello_html_m5db72e2c.gif


. К неблагоприятным климатическим явлениям относятся засуха, суховеи, пыльные бури, гололед, заморозки.


ЗАСУХА – продолжительный и значительный недостаток осадков в районах неустойчивого и достаточного увлажнения
( с коэффициентом увлажнения около 1).
Климат Казахстана в целом отличается засушливостью. Особенно жарко летом на юге. Поверхность песка порой нагревается до 60-70°С. (Слайд 9)


СУХОВЕЙ – горячий сухой ветер. связано с преобладанием сильно прогретых сухих тропических воздушных масс. Его продолжительность в различных природных зонах неодинакова: в степной - 5-10 дней в год, в полупустынной зоне — 40 дней, в пустынной -100 дней. В течение последних 20 лет в Казахстане сильная засуха наблюдалась 4 раза. (Слайд 10)




ПЫЛЬНАЯ БУРЯ – сильный, продолжительный ветер, выдувающий верхний слой почвы и переносящий массу песка. Количество дней с пыльными бурями в степной зоне Казахстана составляет в среднем 20-38 в год. В пустынях юга республики и в районе озера Балхаш пыльные бури продолжаются 55-60 дней. На юго-востоке и востоке, в горах республики пыльных бурь почти не бывает, потому что поверхность этих зон каменистая и глинистая. (Слайд 11)
УРАГАН – ветер, достигающий огромной скорости (свыше 30 м/с) и разрушительной силы. (Слайд 12)

Гроза На севере Казахстана, по сравнению с югом, грозы бывают чаще. В окрестностях Каспия, Арала, Балхаша грозы бывают редко. В пустынных и полупустынных зонах только в весенний период сверкают молнии и гремит гром. (Слайд 13)

Буран. (Слайд 14)

ЗАМОРОЗКИ наблюдаются в конце весны, в начале осени, иногда и в летнее время на севере в результате вторжения арктических воздушных масс. (Слайд 16)

ГРАД – форма осадков. (Слайд 16)


ГОЛОЛЁД – корка льда, возникающая при замерзании переохлаждённых капель дождя или тумана. Из-за гололеда резко увеличивается число аварий на дорогах. Он причиняет большой вред сельскому хозяйству, особенно животноводству. (Слайд 17)


ТУМАН – скопление водяных капель в приземном слое, значительно сокращающее дальность видимости. (Слайд 18)

-Велико влияние климата на сельское хозяйство.

Ежедневный прогноз погоды важен не только для выходящих из дома людей, но и  людей управляющих различными видами транспорта.

-Климат влияет на здоровье людей. 



V. Работа в группе. (для работы используют тексты и учебник географии за 8 класс) (Слайд 19)

1 группа - Влияние климата на с/х

2 группа - Влияние климата на транспорт

3 группа - Влияние климата на здоровье человека.

Учащиеся изучают тексты и составляют постеры

Презентация групп. (Слайд 20-22)


VI. Музыкальная разминка «Ролик о природе»

VII. Закрепление материала- задание для закрепления: установите соответствие между понятиями неблагоприятных климатических явлений и их определениями. (Слайд 23)


1.Сильные продолжительные ветры, выдувающие верхний слой почвы

А) засуха

2.Корка льда, возникшая при замерзании переохлажденных капель дождя или тумана.

Б) град

3.Горячие сухие ветры

В) туман

4.Продолжительный недостаток осадков

Г) пыльные бури

5.Ветры огромной скорости

Д) гололед

6.Понижение температуры весной и осенью менее 0?

Е) суховеи

7.Осадки в виде льда

Ж) ураган

8.Скопление капель в нижнем слое тропосферы

З) заморозки


Ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

Г

Д

Е

А

Ж

З

Б

В


VIII. Подведение итогов урока (Слайд 24)

Прием «Карусель» – все в кругу по очереди, по одному предложению о влиянии климата. Каждое предложение должно начинаться со слов: «Я знаю, что …»  

Выставление оценок

IX. Домашнее задание § 17-20 (Слайд 25)



































Задание для закрепления: установите соответствие между понятиями неблагоприятных климатических явлений и их определениями.


1.Сильные продолжительные ветры, выдувающие

верхний слой почвы

А) засуха

2.Корка льда, возникшая при замерзании

переохлажденных капель дождя или тумана.

Б) град

3.Горячие сухие ветры

В) туман

4.Продолжительный недостаток осадков

Г) пыльные бури

5.Ветры огромной скорости

Д) гололед

6.Понижение температуры весной и осенью менее 0?

Е) суховеи

7.Осадки в виде льда

Ж) ураган

8.Скопление капель в нижнем слое тропосферы

З) заморозки


Ответ

1

2

3

4

5

6

7

8


















Задание для закрепления: установите соответствие между понятиями неблагоприятных климатических явлений и их определениями.


1.Сильные продолжительные ветры, выдувающие

верхний слой почвы

А) засуха

2.Корка льда, возникшая при замерзании

переохлажденных капель дождя или тумана.

Б) град

3.Горячие сухие ветры

В) туман

4.Продолжительный недостаток осадков

Г) пыльные бури

5.Ветры огромной скорости

Д) гололед

6.Понижение температуры весной и осенью менее 0?

Е) суховеи

7.Осадки в виде льда

Ж) ураган

8.Скопление капель в нижнем слое тропосферы

З) заморозки


Ответ

1

2

3

4

5

6

7

8










6


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров568
Номер материала ДВ-270683
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх