Урок геометрии по теме: "Уголковый отражатель"

Тема урока: «Уголковый отражатель»

Тип: комбинированный, с применением компьютерных технологий

Цели и задачи:

Образовательные

- закрепить знания, связанные с  основными геометрическими понятиями: параллельность; с простейшими геометрическими фигурами на плоскости и в пространстве; показать интеграционную  взаимосвязь предметов естественно-математического цикла геометрии и физики.

Развивающие – рассмотрение вопросов прикладного характера для воспитания общего уровня культуры и расширения математического кругозора;

- систематизация, обобщение, углубление и расширение знаний, приобретённых на уроках математики;

- развитие потенциальных творческих  способностей у каждого учащегося, снятие стрессовой ситуации, развитие психической устойчивости и адаптации;

Воспитательные – прививать обучающимся интерес к предмету с помощью практического применения методов уголкового отражателя.

Оборудование:

– мультимедийный проектор; компьютер;

– электронное приложение к уроку (презентация).

ПЛАН УРОКА

·        Орг. Момент. Вступительное слово учителя.

·         Постановка целей урока

·        Изучение новой темы.

·        Применение в повседневной жизни

·        Применение в науке и технике

·        Итог урока.

·        Домашнее задание.

Ход урока.

I.       Орг. Момент. Вступительное слово учителя.

Учитель:  Здравствуйте ребята! На сегодняшнем уроке мы с вами рассмотрим интеграционную  взаимосвязь предметов естественно-математического цикла, а именно геометрии и физики!

Поговорим о такой интересной теме как «Уголковый отражатель»

//Учащиеся записывают тему урока// (1 мин)

II Постановка целей урока

Учитель: Мы с вами часто замечаем как от окон отражается свет, играем с котенком про помощи «солнечного зайчика» или как «горит светом» полоса разметки ночью и т.д.

//на экране соответствующие слайды явлений//

Учитель: Наша задача выяснить почему так происходит. Рассмотреть теоритический материал, изучить применение в повседневной жизни и выяснить техническое применение данного эффекта. (5мин)

III Изучение новой темы.

Учитель: Мы с вами рассмотрим один очень интересный закон в физике: «Угол падения равен углу отражения».

//Учащиеся записывают закон и делают к нему рисунок//

 Учитель: Как вы думаете почему мы взяли именно этом закон из физики?

//учащиеся отвечают на данный вопрос, говоря о том что тема связана с углами и они умеют находить их градусные меры и т.д.// (4 мин)

Учитель: Давайте проведем физический эксперимент совместно с учителем физики.

//Учитель физики проводит эксперимент на уроке геометрии с объяснением последовательности действий с соответствующим оборудованием//

Учитель физики:

Мы за основу возьмем 2 зеркала, которые перпендикулярны друг другу, отражающая поверхность которых находится внутри этого угла.

Направляем лазерный луч (луч света) на одно из зеркал так, чтобы луч света, отраженный от одного зеркала, попадал и на второе зеркало. В данном случае происходит отражение от обоих зеркал. Но это мы, естественно, знаем из теории, что идет отражение и от второго зеркала. Так как нам ничего не видно мы сделаем маленькую хитрость: распылим вокруг нашего прибора частицы муки.

Учитель: С точки зрения геометрии, что вы видите из данного опыта?

Ученики: параллельные прямые. (на опыт 5 мин)

Учитель: Давайте рассмотрим теоритическую основу этого явления.

//ученики  делают рисунок и проводят доказательство// (8 мин)

IV Применение в повседневной жизни

Учитель:  Применение в повседневной жизни приобретает немыслимые масштабы и порой находит применение даже там где этого не может быть.

//На экране слайд из кинофильма 3+2, после слайда выступает ученик с сообщение по теме: «Светоотражатели для велосипедистов»//(4 мин)

 

// Ребенок сообщает нам о катафотах и показывает нам разрез и структуру катафота//

Учитель: Здесь мы с вами сталкиваемся с геометрической фигурой – тетраэдр. Именно благодаря этой геометрической фигуре у нас свет отражается «параллельно», в обратную сторону.

//Ученик выступает с сообщением: «Эффект на дорожных знаках, светоотражающие нашивки и тд…»// (4 мин)

V.  Применение в науке и технике.

//Ученик подготовили сообщения по данной тематике//

  

//Слушаем учащегося с сообщением по теме: «Эхо-локация. Отражение сигнала» (5 мин)//

VI Итог урока (3 мин)

Учитель:  За сегодняшний урок мы с вами рассмотрели теоритическую основу закона физики «Угол падения равен углу отражения». Провели с вами эксперимент и увидели своими глазами эффект «параллельности», также узнали где находит применение законом отражения света, как в повседневной жизни, так и в науке и технике.

//учитель отвечает на вопросы, которые могли возникнуть за урок//

VII. Домашнее задание и выставление оценок (1 мин)

п. 36^* (стр. 79-80)