Урок геометрии в 8-м классе
"Теорема Фалеса. Средняя линия треугольника."
Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Ø Цели урока:
Ø
Образовательные:
v
обеспечить закрепление
ранее усвоенного теоретического материала;
v
осуществить взаимоконтроль
знаний учащихся;
v
осуществить закрепление
ранее сформированных навыков решения задач;
v
углубить ранее полученные
знания;
Ø
Воспитательные:
v
воспитывать навыки
учебного труда;
v
воспитывать интерес к
предмету.
Ø
Развивающие:
v
развивать логическое
мышление;
Оборудование:
v
компьютер;
v
доска;
v
карточки с дополнительным
заданием.
ХОД
УРОКА
I. Организация класса. Сообщение темы, целей и
плана урока
II. Фронтальная проверка домашнего задания
III. Актуализация опорных знаний учащихся
v
Теорема Фалеса
v
Средняя линия треугольника
и ее свойства
v
Трапеция и ее виды
v
Средняя линия трапеции и
ее свойства
IV. Самостоятельное выполнение учащимися
тестового задания
Тест
1. На рисунке А1А2 = А2А3 и А1В1 | | А2В2 | | А3В3.
Какое из приведенных ниже равенств верно?
а) А1А2 = В1В2 ;
б) В1В2 = В2В3 ;
в) В1В2 = В1В3 ;
г) ОВ1 = В2В3.
2. В треугольнике АВС АМ = МB, АN = NC и MN | AC.
Какое из следующих утверждений является истинным?
а) MN – медиана D
АВС;
б) MN – высота D АВС;
в) MN – средняя линия D АВС;
г) среди утверждений а)–в) нет ни одного верного.
3. Отрезки КF, FE, EL cоединяют середины сторон
трапеции ABCD. Какое из следующих утверждений является истинным?
Средней линией трапеции является:
a) только отрезок
KF;
б) только отрезок FE;
в) только отрезок EL;
г) все отрезки КF, FE, EL
4. Нa рисунке буквами x, y, z отмечены средние линии АВС. Чему равны длины сторон АВ, ВС и АС этого
треугольника, если: x = 9
см,
y = 8
см, z = 11
см.
Выберите правильный вариант ответа.
а) АВ = 16
см, ВС = 17 см, АС = 23 см;
б) АВ = 21 см, ВС = 22 см, АС = 20 см;
в) АВ = 22 см, ВС = 16 см, АС = 18 см;
г) АВ = 17см, ВС = 18 см, АС = 19 см.
5. Какова длина средней линии трапеции, если ее
основания равны 8 см и 12 см?
Выберите правильный вариант ответа.
а) 6
см;
б) 8 см;
в) 10 см;
г) 12 см.
V. Взаимопроверка выполненного тестового
задания
VI. Коррекция. Закрепление знаний, умений и
навыков, необходимых для решения задач
VII. Выполнение заданий под контролем учителя
1) Какова длина нижнего основания трапеции,
если верхнее основание равно 8 см, а средняя линия – 12
см?
2) Противолежащие углы трапеции равны 41° и 115° . Найти остальные углы
трапеции.
3) Диагональ трапеции делит ее среднюю линию на отрезки длиной 2
см и 5 см. Найти основания трапеции.
4) Разность двух углов равнобокой трапеции равна 24°. Определить все углы
трапеции.
5) Часть конструкции Эйфелевой башни имеет форму равнобокой трапеции, основания
которой равны 8 см и 10 см. Найти длины отрезков, которые отсекает высота
трапеции в нижнем основании.
6) Дополнительное задание: Сечение железнодорожной насыпи
имеет форму равнобокой трапеции, основания которой равны 8 и 10
м. Найдите высоту насыпи, если боковые стороны наклонены к горизонту под углом
45 ° .
VIII. Итоги урока
IX. Домашнее задание
Выполнить работу над ошибками по тестовому
заданию и дифференцированные дополнительные задания из “Дидактических
материалов”.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.