Урок геометрии в 10-м классе на тему "Свойства прямоугольного параллелепипеда"

Урок геометрии в 10-м классе на тему "Свойства прямоугольного параллелепипеда"

Цели урока:

1.     Проверить уровень усвоения теоретических знаний по свойствам прямоугольного параллелепипеда.

2.     Формировать у учащихся навык применения изученных свойств при решении задач.

3.     Развивать у учащихся пространственное мышление, самостоятельность.

4.     Воспитывать коммуникативные умения и навыки, адекватную самооценку.

Формы работы на уроке:

·         фронтальный опрос;

·         работа в парах;

·         индивидуальная самостоятельная работа.

Дидактические материалы:

·         электронная презентация;

·         листы для самоконтроля;

·         карточки с заданиями;

·         карточка с самостоятельной работой.

Учебник. Геометрия: учебник для 10-11 классов средней школы, авторы: Л.С. Атанасян, В.Ф, Бутузов, С.Б. Кадомцев.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Ход урока

1. Организационный момент.

·         Сообщение темы и цели урока.

·         Изложение плана урока.

·         Знакомство с требованиями ведения оценочного листа. (Приложение 3)

2. Разминка (блиц-опрос).

·         Сформулируйте определение прямоугольного параллелепипеда.

·         Сформулируйте свойства прямоугольного параллелепипеда.

·         Сколько двугранных углов имеет параллелепипед?

·         Какой прямоугольный параллелепипед называется кубом?

·         Как найти длину диагонали прямоугольного параллелепипеда?

·         Как найти сумму длин всех его ребер?

·         Как найти полную поверхность прямоугольного параллелепипеда?

3. Учимся на чужих ошибках.Приложение 1 (слайды презентации №3, №4).

4. Работа в парах.Приложение 1 (слайды презентации №5– №9).Приложение 2 (для печати).

5. Решение задачи № 195 из учебника.

6. Самостоятельная работа.Приложение 1 (слайд презентации №10).Приложение 3 (для печати).

Дополнительная задача.

Три ребра параллелепипеда, имеющие общую вершину равны 2 м, 3 м, 5 м, а одна из его диагоналей равна 6 м. Является ли этот параллелепипед прямоугольным?

7. Подведение итогов.  Домашнее задание: № 192,194, глава 2, параграф 1 и 2.