Урок "Главные члены предложения"

Предпросмотр материала:

Конспект открытого урока

Предмет: русский язык

Класс: 5

Автор УМК: Т.А. Ладыженская.

Тип урока: урок систематизации ЗУН.

Тема урока: « Главные члены предложения».

Цель деятельности учителя: систематизировать ранее изученное о главных и второстепенных членах предложения; углубить знания о грамматической основе предложения.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать понятия «грамматическая основа», «второстепенные члены предложения», «смысловая и грамматическая связь подлежащего и сказуемого»;

Уметь разграничивать грамматическую основу предложения и второстепенные члены предложения; уметь находить подлежащее, выраженное существительным, местоимением ( в Им.п.), сочетанием слов.

Метапредметные: способность извлекать информацию из различных источников, включая СМИ, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета, свободно пользоваться справочной литературой;

Личностные: осознавать эстетическую ценность языка, потребность сохранения чистоты русского языка как явление национальной культуры;

Методы и формы обучения: создание проблемных ситуаций, индивидуальная, групповая, фронтальная работа, работа в парах;

Оборудование: компьютер, экран, проектор;

Наглядно-демонстрационный материал: презентация по теме урока, распечатки-тесты по теме «Предложение», смайлики.

Основные понятия: подлежащее, сказуемое, главные и второстепенные члены предложения.

1. Мотивация к учебной деятельности.

Здравствуйте, ребята! Покажите, с каким настроением вы сегодня пришли на урок (показывают смайлики с изображением веселого человечка).

Я рада, что у всех настроение хорошее и , надеюсь, что оно будет улучшаться в течение урока.

1. А начнем мы урок с загадок, отгадками будут словарные слова (находят отгадку и проверяют орфограммы: работают в парах)

Слайд 1. Не живая, а идет, неподвижна, а ведет.(Дорога)

Слайд 2. Не летает, не жужжит, жук по улице бежит.

И горят в глазах жука два блестящих огонька. (Автомобиль)

Слайд 3. Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком,

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез. (Календарь).

Слайд 4. Он науку изучил, землю словно приручил.

Знает он, когда сажать, сеять как и убирать.

Он знаток в краю родном и зовется…(Агроном)

- Выберите любое из словарных слов и составьте с ним предложение. Что для этого нужно сделать? (Связать слова по смыслу).

Прочитаем ваши предложения. Какими получились предложения по цели высказывания? (Повествовательные). А по интонации? (Невосклицательные)

Слайд 5. Прочитайте предложение, вспомните, кто автор этих строк. Запишем его и выполним синтаксический разбор.

Но лето быстрое летит.

Настала осень золотая. (А.Пушкин) (Один ученик разбирает на доске).

3. Ребята, вы уже догадались, чем мы сегодня на уроке будем заниматься?

Да, тема урока «Главные члены предложения».

Давайте вспомним, какие члены предложения мы знаем. Как называются предложения, которые состоят из грамматической основы? (Нераспространенные)

А как называются предложения, в которых кроме подлежащего и сказуемого есть второстепенные члены предложения? (Распространенные)

Слайд 6. Распределите предложения на две группы:

1)распространенные 2) нераспространенные: (Работают в группах, сверяются, обсуждают).

А) Падают листья.

Б) Листья падают с кленов и берез.

В) Входят семь богатырей.

Г) Октябрь уж наступил.

Д) Птицы улетели.

Е) Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

(Проверяем вместе).

Почему вы так распределили предложения? Докажите, что вы правы. Молодцы.

1. Физкультминутка. (На компьютере)

Письменная работа. Игра «Поймай основу». Я диктую предложения, вы записываете только подлежащее и сказуемое.

1)Поднялась за рекой большая темная туча. (Поднялась туча).

2) Между стволов сосен промелькнула белка. (Промелькнула белка).

3) Белка песенки поет да орешки все грызет. (Белка поет, грызет).

4) И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных. (Тридцать витязей выходят).

5) Я прислушиваюсь к шороху листьев. ( Я прислушиваюсь).

Проверим , все ли были внимательны? Таким образом , мы закрепили понятие о том, что в каждом предложении есть грамматическая основа-подлежащее и сказуемое .

1. Сегодня мы хорошо поработали. Давайте назовем ключевые понятия нашего урока. (Выполнение разноуровневых обучающих упражнений:

распечатки).

1. Чтобы завершить нашу работу и узнать , насколько хорошо мы усвоили тему, выполним тест «Проверь себя».(На доске вывешиваются ключи и критерии оценивания, сами выставляют отметки).

2. Рефлексия учебной деятельности. Заключительная беседа по вопросам:

Что нового узнали на уроке?

Какие трудности у вас появлялись в процессе работы?

Как вы с ними справлялись?

Какое настроение у вас сейчас? Оцените нашу совместную работу смайликом ( с грустным лицом или веселым). Спасибо всем, вы молодцы!

Домашнее задание: стр.75, упр.159

Урок "Главные члены предложения"

DOCX

02.02.2026

114

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Вильская Олеся Юрьевна

учитель истории и обществознания. Заместитель директора по НМР

На сайте: 10 лет
Всего просмотров: 15275
Подписчики: 0
Всего материалов: 23

15275
просмотров
23
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Вильская Олеся Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.