Урок "Графический редактор Paint"

Графический редактор Paint

Цели урока:  закрепление  и применение  знаний в программе Paint. ·         Образовательные: повторить основные команды и инструменты          графического редактора ·         Paint. ·         Развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, отработка  навыков индивидуальной работы за компьютером в графическом редакторе Paint. ·         Воспитательные: воспитание культуры общения, усиление познавательной мотивации, повышение интереса к занятиям информатикой. Тип урока: урок закрепления знаний Оборудование: ПК, учебники, рабочие тетради, листовки с тест заданиями, карточки с загадками. Ход урока 1.Организационный момент  Долгожданный дан звонок Начинается урок. Пожелаю я для всех Пусть впереди вас ждет успех. Здравствуйте. Я рада видеть вас. У всех хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу. Я хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось до конца урока. Итак, начнем. Мы завершаем работать с программой  Пайнт и мне хотелось бы посмотреть, насколько вы владеете теоретическими и практическими знаниями по этой теме. Сегодня у нас не совсем обычный урок, мы с вами  превратимся в художников! Но у настоящего художника должна быть палитра и краски!? Чем больше художник использует в своей работе красок, тем лучше его картины! Перед вами на столах палитра красок, но краски еще не использованы, их вы будете открывать в процессе урока, а то сколько цветов вы сможете применить на уроке, будет зависеть только от вашего внимания и знаний. 2. Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос по пройденным темам. 3.Отработка и закрепление полученных знаний. Задание 1. ТЕСТ Чтобы открыть первые цвета на палитре вам нужно пройти тест вернувшись  к темам  прошедших уроков. Какую оценку вы получили за этот тест, столько  же цветов нужно открыть на своей палитре. Кто, не допустил ни одной ошибки может в своей палитре открыть 5 цветов. Значит, вы отлично справились с этим заданием. Кто допустил 1-2 ошибки – значит, у вас  еще остались маленькие вопросы по этой теме. Кто 3-4 ошибки – вам нужно  поработать с этой темой. Конечно,  если мы с вами художники у нас должны быть инструмента.  А знаете ли вы инструменты программы Пайнт  узнаем, выполнив задание 2. Задание 2. ЗАГАДКИ Не похож на человечка, Но имеет он сердечко, И работе круглый год Он сердечко отдает, Пишет он, когда диктуют, Он и чертит, и рисует. А сегодня вечерком, Он раскрасит мне альбом                    (Карандаш) Это что тут за зверёк.  Ходит вдоль и   поперёк?  В краске выпачканный нос,  Деревянный длинный хвост.                          (Кисточка) В альбоме на странице И я люблю трудиться. Я помощник верный ваш: Исправляю карандаш Если мне  работу дашь- Зря трудился карандаш.                       (Ластик) Эта форма у клубка, У планеты, колобка, Но сожми ее немножко, И получится лепёшка. ….                             (Овал) Едет ручка вдоль листа По линеечке, по краю - Получается черта, Называется………                     (Кривая) Какой инструмент необходим для следующего задания вы узнаете, разгадав ещё одну загадку. Чтоб раскрасить лепесток Гладко, словно в книжке Есть специальный инструмент Баночка –с ………(Заливкой)                    Задание 3. ЗАЛИВКА РАДУГИ Используя высказывание на доске вам необходимо с помощью этого инструмента разукрасить радугу. Задание 4.Творческая работа за компьютером: Каждый из учащихся вытягивает загадку и отгадав загадку рисует её в графической программе 1. Красненький кружочек, Много чёрных точек. Крылья раскрывает, В небо улетает. (Божья коровка) 2. Я родился в день дождливый  Под осиной молодой,  Круглый, гладенький, красивый, С ножкой толстой и прямой. (Гриб) 3. Зелёный полосатый шар, С начинкой алой словно жар, Лежит на грядке, словно груз, Скажите, что это. (Арбуз) 4. Красным глазом засияет – Нам идти не разрешает, А зелёный глаз зажжёт – Иди смело, пешеход! (Светофор) 6. На столе стоит она Полевых цветов полна. Я добавлю маков цвет- Запылает весь букет. Догадаться можно сразу - На столе мы видим ….(Вазу). 7. Дом по улице идет, На работу нас везет. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках. (Автобус) 8. По волнам дворец плывет, На себе людей везет. (Корабль) 9. Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились, И помчались в путь далек, Лишь оставили дымок. (Поезд) 11. Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел - Он вспорхнул и улетел. (Бабочка) 12.  Что за нелепый человек Пробрался в двадцать первый век. Морковкой нос, в руке метла, Боится солнца и тепла. (Снеговик) 14. Дерево в лесу растёт. Цвет зелёный круглый год. Вместо листика иголка. Распушила ветки...(ёлка). Ну что же, время практической работы подошло к концу. Нам сейчас необходимо будет оценить ваши рисунки. 4. Закрепление. Для закрепления урока учащиеся выполняют задания данные в учебнике «Практическая работа за компьютером» (стр. 142), задание выполняются по уровням. 5.  Подведение итогов урока, оценка учащихся Я скажу вам в заключенье: Дело вовсе не в везенье. И пятерки тот получит, Кто сидит и честно учит. Кто работы не боится, Кому нравится учиться, Тот, кто лень прогонит прочь, Кто готов друзьям помочь, Тот, кто хочет умным стать И про все на свете знать! 6. Задание на дом.  С учебника  повторить главу 4.