Урок грамоты 1 класс

Сауат ашу

Грамота

Урок 92/29

Дата:  _10__ декабря

Тема урока: Звуки [йэ],[э]. Распознавание звуков в словах. 

Цель: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами; обозначение звуков [йэ] и [э] буквами Ее; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами Ее.

Образовательные задачи:

1)      Дать понятие о гласных звуках [йэ],[э]; распознавание звуков в словах;

2)      Познакомить с буквами Е е.

3)      Формировать умения читать слоги, слова, предложения с буквой е.

Развивающие задачи:

1)      Развивать устойчивость внимания;

2)      Способствовать развитию слухового и зрительного восприятия; обогащению

словарного запаса; развивать орфографическую зоркость;

3)      Способствовать развитию речи учащихся;

Воспитывающие задачи:

1)      Способствовать  формированию эмоционально-волевой сферы;

2)      Активизировать  познавательную деятельность;

3)      Развивать  интерес к чтению; пробуждать  любознательность.

Тип урока: урок новых знаний

Наглядность, оборудование:  букварь, пропись;

Ход урока:

1.      Организация начала урока.

Психологический настрой.

Звенит звонок, зовёт звонок, пора нам начинать урок.

2.      Актуализация знаний.

Хоровое чтение.

Жа жу жи жо

Жда  зда   ждо   здо   зды  жди  жна  зна   зно  жно   жну  зну

База  базар   база  баржа  жар  жара  жуки  жарко  жало   дружу  покажу  дрожит  жужжит 

Вот  лужок. У осы жало.  У жука усы. Оса ужалила жука.  Жука ужасно жалко.

3. Определение темы и задач урока.

Сегодня мы познакомимся с особой гласной буквой, которая может обозначать сразу два звука; познакомимся с печатными и письменными буквами Ее.

3.       Основная часть.

Загадка: По тропинке идут, лес на спинке несут. (ежи)

 Звуковой анализ слова ежи. Произнесите слово  по слогам е-жи (два слога). Произнесите первый слог протяжно, чтобы услышать звуки слога [йэ] - жи. Составление звуковой схемы: 4 звука.

Упражнение в распознавании звуков [йэ] и [э] в словах: если услышишь звук — хлопни в ладоши: кожа, стрижи, ежи, ежевика, снег, снежинка.

 Введение новой буквы Ее.

 Рассматривание буквы в «Букваре» с 42 Название буквы - йэ.

Рассмотреть красный квадратик, на котором написана буквы Е, е. Почему красный квадратик? Работа с лентой букв: вписывание буквы Е в ленту букв - гласные.

 «На что похожа буква?».  Ева гребнем причесалась.  В нём три зубчика осталось.

На что еще похожа буква? Подумай и расскажи.

Работа в прописи. С.8

Составление звуковых схем.

Немытое в рот ни за что не возьмёт,

И ты будь таким, как чистюля …

Енот, ели.

Работа над произношением слов: ели, енот. Чем похожи слова? С какого звука они начинаются? Й – согласный мягкий звук, Э – гласный звук. Протянем эти звуки, охарактеризуем их. Какой первый звук? Какой второй? Обозначим звуки фишками: зеленой и красной. Придумаем слова, которые начинаются с этих звуков. Составим звуковую схему к слову енот. Обратим внимание, что первые два звука [йэ] обозначаются лишь одной буквой Е. Напишем её вверху над двумя клеточками звуковой схемы. Буква одна, а звуков - два, поэтому она не может поселиться в звуковом домике.

Знакомство со строчной и заглавной буквами.

Строка 1,2. Строчная буква е

Строка 3,4. Заглавная буква Е.

4.      Физкультминутка.

У маленьких детишек ёлочка большая.

Огоньками и шариками ёлочка сверкает.

Ай да ёлочка, погляди, погляди (дети хлопают в ладоши).

Деткам, ёлочка, посвети, посвети. (Поднимают руки над головой, поворачивают ладони влево, вправо).

Не коли нас, ёлочка, веточкой лохматой.

Убери иголочки дальше от ребяток.

5.      Первичное закрепление.

Работа в букваре с. 42

Чтение слогов, слов, предложений.

Работа в прописи с.8

Строка 5,6 Написание буквосочетаний Ее

6.      Физкультминутка.

Тихо встали, потянулись, Подышали, улыбнулись. Вправо, влево посмотрели И за парту тихо сели.

7.      Закрепление знаний.

Работа по спутнику букваря с 52.

Упражнение «Стрела».

8.      Обобщение и систематизация знаний.

Словарик урока: 1) различаем печатные и пись­менные, строчные и заглавные буквы Ее; 2) пишем буквы (строчную и заглавную) Ее, слоги, слова с буквой; 3) составляем звукобуквенную схему с буквой е;

9.      Итог урока.

Скоро прозвенит звонок. Собери портфель, дружок! Аккуратно по порядку Книги, ручки и тетрадки.

10.  Рефлексия.

Я учился…. Мне было интересно… У меня получилось…