Предпросмотр материала:
|
Тема: |
Мы живем в Казахстане. Здравствуй школа! |
|
|
Задачи |
1. Формировать речь, учить составлять предложение по заданной теме, 2. Познакомить с рабочей строкой; 3. Обогатить словарный запас учащихся, работать над развитием мелкой моторики, внимания. 4. Воспитывать любовь к Родине. |
|
|
Тип урока |
Комбинированный. |
|
|
Оборудование |
Добукварик страница 3-5 Цветные карандаши. Клиновые листочки трех цветов. (Красный, желтый, зеленый) Презентация «Мой Казахстан» Смайлики. |
|
|
Ключевые слова |
Казахстан, Родина, школа. |
|
|
Результаты обучения |
Составлять предложение по картинке. Обводить узор по образцу |
|
|
Новые подходы в преподавании и обучении *Обучение критическому мышлению. *Оценивания для обучения и оценивание обучения. *Использование ИКТ в преподавании и обучении *Обучение талантливых и одаренных учеников * Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников. *Управление и лидерство в обучении
|
Оргмомент. подготовить учащихся к работе на уроке. Эмоциональный настрой.
Фронтальная работа.
Формативное оценивание (похвала, одобрение учителя)
|
Приветствие детей. Прозвенел звонок Начинается урок. Проверка готовности к урок. Проверьте все ли вы приготовили к уроку. Психологический настрой. Беседа учителя «Что мы будем изучать на уроках грамоты?» Диалоговое обучение «ученик-ученик» «Интервью» «Будем знакомы»
|
|
Работа по теме.
Фронтальная работа
Фронтальная работа.
Индивидуальная работа. Самооценивание. (смайлики) Работа в парах.
Фронтальная работа.
|
Диалоговое обучение учитель-ученик. Добукварик страница 3. В какой стране мы живем? Что изображено на картинки? Что делают дети? Какое настроение у детей? Почему вы так решили? Диалоговое обучение «учитель- ученик». Работа по учебнику задание 1. Диалоговое обучение «учитель-ученик»
Просмотр презентации «Мой Казахстан»
Страница 3. Повтори узор. Физминутика.
Добукварик страница 5 Диалоговое обучение «ученик-ученик»
Взаимопроверка. |
|
|
Фронтальная работа. Рефлексия «Светофор» Самооценивание деятельности (рефлексия «Светофор»)
Используются клиновые листочки разных цветов. |
«Светофор» |
|
Урок «Мы живем в Казахстане. Здравствуй школа!» первый урок в серии последовательных уроков в добукварный период в первом классе.
Цели урока:
1. Формировать речь, учить составлять предложение по заданной теме,
2. Познакомить с рабочей строкой;
3. Обогатить словарный запас учащихся, работать над развитием мелкой моторики, внимания.
4. Воспитывать любовь к Родине.
На уроке используется диалоговое обучение «ученик-ученик» стратегии: «Интервью», «Будем знакомы».
Урок «Мы живем в Казахстане. Здравствуй школа!» первый урок в серии последовательных уроков в добукварный период в первом классе.
Цели урока:
1. Формировать речь, учить составлять предложение по заданной теме,
2. Познакомить с рабочей строкой;
3. Обогатить словарный запас учащихся, работать над развитием мелкой моторики, внимания.
4. Воспитывать любовь к Родине.
На уроке используется диалоговое обучение «ученик-ученик» стратегии: «Интервью», «Будем знакомы».
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям