Михайловская
средняя школа
Учитель
начальных классов
Железная
М.А.
Тема:
Звуки [г] [г`] и буквы Гг.
Цель: учащиеся умеют
различать звуки [г] [г`] на слух и
обозначать буквами Г г ; могут читать слоги, слова и предложения с данными звуками, писать строчную и заглавную
буквы Гг.
Задачи:
1.Формировать
знания учащихся о звуках [г] [г`] и
учить обозначать их буквами Гг.Упражнять в чтении слогов,
слов и предложений с новыми звуками.
2.Развивать
фонематический слух, умение выделять нужный звук и обозначать его буквой;
развивать навыки чтения, словарный запас, речь учащихся; развитие зрительного
восприятия и каллиграфических навыков.
3.Воспитывать
трудолюбие, аккуратность в работе, умение работать в группах, Желание помогать
друг другу.
Ход
урока:
1. Орг.
момент .
Прозвенел
уже звонок
Начинается
урок.
На меня
все посмотрели
И за парты
тихо сели.
- Ребята,
сегодня у нас с вами первый открытый урок. К нам в гости пришли ваши родители,
учителя. Они хотят посмотреть, чему вы научились за эти три месяца в школе.
Давайте улыбнёмся нашим гостям, пожелаем друг другу удачи и начнём наш урок.
2.
Актуализация знаний учащихся.
1)
Д/ игра «Угадай лишнюю букву»
АОИУЫ РБМКБ ПШЛ
- Какие
буквы лишние? Почему?
2) Д/ игра «Теремок»
- Давайте
пригласим эти буквы в наш Теремок.
- Стоит в поле
Теремок – теремок.
Он не низок, не
высок – не высок.
Бежала мимо буква
( по 1 учащемуся П Л и Г)
- Ой! А это что
за буква , заблудилась? ( дети дают характеристику новой букве)
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ: - Ребята,
вы уже догадались, чему мы сегодня должны научиться на уроке? Какая цель
нашего урока?
- А помогут нам в этом наши
сказочные гости. Попробуйте догадаться – кто это….
Добрый сказочный герой –
Коротышка с бородой.
Любит он носить колпак
И в делах большой мастак.
Под землёй руду копает,
Самоцветы собирает.
Для него пещера - дом,
Познакомьтесь – это……. гном.
- Правильно, у нас в гостях сегодня 2 гнома.
Гном – Трудяга, будет наблюдать за вашей работой, а гном – Весельчак, будет с
вами играть .
- А сейчас
гномики хотят узнать, у кого из вас есть новая буква в имени ( Егор)- СКОРОГОВОРКА
Как на горке, на
пригорке
Стоят 33 Егорки:
Раз Егорка….
-
У кого из вас есть новая буква в фамилии ( Гальстер, Сегизбаев). Какой звук
она обозначает?
Гном
– Весельчак: ФИЗМИНУТКА:
Гномик шёл, шёл,
шёл
И грибок нашёл.
Раз – грибок.
Два – грибок.
Три – грибок.
Положил их в
кузовок.
3.Работа
по теме урока.
Задания от
гномика – Трудяги.
1 задание :
- А сейчас мы поработаем в группах. Все
слова, обозначенные картинками вы должны разбить на 3 группы: 1 группа – слова
с мягким звуком, 2 группа – слова с твёрдым звуком, 3 группа - лишнее слово.
2 задание:
- Составьте звуковую схему слова: 1 группа
– гуси, 2 группа – гитара, 3 группа – гном. ( по 1 представителю от группы)
Речевая разминка:
-
А сейчас мы подготовимся к чтению слов с новыми звуками. Но сначала выполним задания от Гнома – Весельчака:
1) Язычок
– часики
2) Губки
– птенчики
3) Задуваем
5 свечей по 1
4) Задуваем
много свечей
Работа
по Букварю: стр 34
«Делу - время, потехе – час»
- чтение слогов
- чтение слов
Словарная
работа: луг - участок,
покрытый травянистой растительностью. ( картинка)
- чтение
предложений.
Работа в Прописи:
стр 34
- запоминание
графического изображения букв Гг
- письмо строчной
буквы
- письмо заглавной
буквы
- письмо
соединения строчной и заглавной букв Гг
4. Итог
урока:
- Чему мы научились на уроке? Это нам пригодится в жизни?
5.Оценивание:
-
Кто, по вашему мнению, сегодня на уроке работал очень хорошо?
Подарок от гномиков: раскраска « Гном и груша»
6.
Рефлексия:
- Кому было
интересно на уроке, у кого всё получалось – прикрепите смайлик под солнышком.
Если вам было
скучно на уроке, задания были трудными – прикрепите смайлик под тучку.
Резерв: Д/
игра « Как услышишь новый звук – хлопни»
Огород, воробей, грач, книга, дом, стол,
Гена, гиря, облака, солнце, небо, газета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.