Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Урок гражданской защиты "Наша безопасность сегодня"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок гражданской защиты "Наша безопасность сегодня"

библиотека
материалов


Наша безопасность сегодня


Цель: сформировать у учащихся понятия о взрывоопасных предметах опасных и безопасных веществах и правилах обращения с опасными химическими веществами; выработать правила поведения учащихся при обнаружении неизвестных взрывоопасных предметов; расширить знания учащихся о ЧС, об использовании средств бытовой химии; показать степень опасности взрывоопасных предметов и препаратов бытовой химии; ознакомить с правилами оказания первой медицинской помощи в условиях ЧС; воспитывать чувство ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.

Оборудование: научные фильмы, презентация «Химия в быту», компьютер, образцы средств бытовой химии.

Методы и приемы: беседа, групповая работа.

Форма проведения мероприятия: ролевая игра с использованием ИКТ.
I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и задач.

Химические опасные ситуации могут случиться и дома при использовании бытовой химии. Какие могут возникнуть опасные ситуации; как правильно пользоваться средствами бытовой химии; как оказать первую медицинскую помощь при отравлении ими, мы узнаем, рассмотрев тему «Бытовая химия» (слайд 1).
Ш. Мотивация познавательной деятельности.

Слово учителя. Самая большая ценность для человека - это жизнь. Но она постоянно находится в опасности. Угроза жизни нас подстерегает на каждом шагу. Откуда мы можем ожидать опасность?

(Ответы учащихся: аварии, пожары, землетрясения, ливни, катастрофы, войны…) Учитель классифицирует названые ответы по группам ЧС. Сегодня наибольшую опасность представляет война и последствия боевых действий. Внимание на экран. (Презентация «Противоминная безопасность»)

В мирной жизни нас окружает множество разнообразных веществ. (Слайд 2) «Широко простирает химия руки свои в дела человеческие»
М.В. Ломоносов

На сегодня искусственных веществ, известных науке, существует несколько сотен миллионов. Эти вещества создают для блага человека, но они могут также причинять вред. Вспомните, сколько раз по телевизору вы слышали о загрязнении окружающей среды - иногда это является результатом производства искусственных веществ. Недалеко от нас Горловский хим. завод «Стирол». Посмотрите фрагмент телепередачи «Новости» о Горловском химическом заводе «Стирол». Какую угрозу он несет? (Слайды 3, 4)

Просмотр фрагмента телепередачи «Новости» «Горловский химический завод» (2 мин).
А какие опасные промышленные объекты находятся на территории нашего города? Какую опасность они несут?
Вывод: может произойти техногенная катастрофа.

IV. Изучение нового материала.

Выступление группы «Химики»
(Сейчас нам ученые химики расскажут, какими бывают опасные вещества)
1 ученик.

К опасным химическим веществам относят вещества, которые при контакте с человеком могут вызвать различные повреждения. Часть из этих веществ есть и в наших домах. Их надо знать и осторожно с ними обращаться:
- (слайд 5) летучие вещества (различные баллончики со сжатым газом) - нельзя нагревать, нельзя направлять в лицо человеку (кроме косметических веществ), с ними можно работать только в помещениях, которые проветриваются (например, с красками для окон или полов).

2 ученик:

- едкие вещества (слайд 6) (это вещества, которые при попадании на кожу могут вызвать ожоги) - можно работать, используя средства защиты (резиновые перчатки или очки); наиболее опасными едкие вещества являются тогда, когда попадают в глаза.

3 ученик:

- (слайд 7) горючие вещества, которые легко могут загореться, нельзя хранить вблизи источников огня или нагревательных электрических приборов.

4 ученик:

- (слайд 8) ядовитые вещества при попадании внутрь могут вызвать отравление.
Так вот, использовать химические вещества можно только по назначению, придерживаясь всех правил безопасности.

Учитель. Существует понятие «бытовая химия». Так называют все химические вещества, которые человек применяет в быту (слайд 9).

Задания для групп. Сейчас каждая группа получает разные химические средства бытовой химии. Вам надо о них рассказать, к какой группе средств они относятся, какие они опасные или безопасные, если опасны, то почему?

Вывод (слайд 10). Во время использования каких-либо химических веществ необходимо быть очень осторожным.

Учитель: очень часто дети могут играть пустыми или полными бутылками бытовой химии. К чему это может привести? Узнаем, просмотрев фильм.

Фильм «Детский травматизм. Отравление» (1мин. 12 сек.) (слайд 11)

Выступление группы (Инженеры по ТБ)
Учитель. Сейчас инженеры по технике безопасности ознакомят нас с правилами пользования средствами бытовой химии.

1ученик. При использовании веществ «бытовой химии»
1. Надо внимательно прочитать указания по применению химического вещества, которые можно найти в инструкции на упаковке или этикетке.
2. Легковоспламеняющиеся или горючие вещества нужно хранить плотнозакрытыми, в защищенном месте, вдали от источников тепла и электрических приборов.
3. Любые вещества, хранящиеся под давлением в баллончиках, нельзя нагревать, а также распылять в направлении лица. Использовать такие средства можно только в хорошо проветриваемых помещениях.

2 ученик

4. Некоторые вещества, которыми мы пользуемся дома, - такие, как нашатырный спирт, ацетон и другие растворители, являются летучими.
Такие вещества можно сохранять открытыми и нагревать, а после их использования надо хорошо проветрить помещение.
Для работы с едкими веществами необходимо надевать резиновые перчатки. Важно избегать попадания химических веществ в глаза, даже если это косметические средства.

Вывод: следовательно, при использовании средств бытовой химии надо соблюдать правила по технике безопасности.

Учитель. Как быть, если все-таки попала химическое вещество на кожу?
Прошу ознакомить врачей с алгоритмами действия при попадании опасного химического вещества на кожу, в глаза, в желудок.
Выступление группы «Врачи» (слайд 12)
1 ученик.
В любой опасной ситуации лучше сразу позвать взрослых. Если их нет рядом, можно попытаться оказать необходимую помощь самостоятельно.
При попадании опасного химического вещества на кожу:
- немедленно снять вещество любым плотным куском ткани;
- большим количеством воды хорошо промыть место контакта кожи с химическим веществом.

2 ученик.
При попадании опасного химического вещества в глаза:
- большим количеством проточной воды быстро промыть глаза, не касаясь их руками;
- если боль в глазах не проходит, вызвать «скорую помощь».
При попадании опасного химического вещества в желудок:
- срочно вызвать «скорую помощь»;
- до приезда «скорой помощи» промыть пострадавшему желудок: заставить его несколько раз выпить большими глотками два-три кружки воды и вырвать ее.

3 ученик.

Все знают, что в термометре содержится опасное вещество - ртуть. Как действовать, когда термометр разбился?
Фильм «Если разбился градусник» (51 сек) (слайд 13).
Прежде всего, необходимо надеть марлевую повязку, потому что парами ртути можно отравиться. Собирать капельки ртути надо с помощью резиновой груши и банки с водой. После этой процедуры проветрить помещение.

Учитель: вы уже можете сами измерить себе температуру. После измерения температуры термометр следует положить в его футляр, и спрятать в шкаф.
Нельзя термометр погружать в горячий чай!
Раньше не было столько опасных химических веществ, использовали безопасные альтернативы химических веществ. Какие? О них нам сообщат историки.

Выступление группы «Историки» (слайды 14-18)

1 ученик:

В начале нашей эры люди использовали в быту около 100 химических веществ как органического происхождения (пчелиный воск, крахмал, жиры, оливковое и кокосовое масло, уксусную кислоту) так и неорганического (пемза, поварская соль). Крахмал применялся для склеивания папируса, яичный белок - для склеивания изделий, пчелиный воск - для изготовления красок, покрытие табличек для письма, изготовление средств по уходу за мебелью. Пурпур, индиго, хну использовали для окрашивания волос, а также хлопка, шелка, льна, шерсти.

2 ученик.

Пищевая сода - натуральное средство, с помощью которого посуду можно довести до блеска. Сода поможет вам эффективно бороться с пятнами, чистить и полировать алюминиевые, хромированные, серебряные, стальные, жестяные и пластиковые поверхности, а также драгоценности. Пищевая сода смягчает жесткую воду, поэтому ее можно использовать как средство от накипи.
Сок лимона можно использовать для удаления пятен ржавчины с посуды, а также полировка столового серебра. Лимонный сок можно использовать во время мытья стекол и удаление пятен из алюминия, одежды и фарфора. Лимонный сок может отбеливать под воздействием солнечного света.

3 ученик.

Любителям приятных запахов следует перейти с освежителей воздуха на натуральные природные масла и эссенции (лимон, эвкалипт, кедр, апельсин, лаванда).
Уксус эффективно удаляет восковые пятна и пятна от смолы, прекрасно дезинфицирует (чистый уксус можно смело использовать для обработки туалета), очищает плитку, кафель удаляет накипь.
Бура - это природный минерал, растворим в воде. Бурая препятствует образованию мучнистой росы и плесени, улучшает свойства чистки мыла и других моющих средств, удаляет пятна, а если ее смешать с сахаром или чем-нибудь сладким, то можно будет бороться с тараканами.

Учитель. Эти вещества используют и сейчас.

V. Обобщение и систематизация знаний.

Работа в группах «Составление памятки»
Учитель. Итак, дети, мы с вами рассмотрели тему «Бытовая химия». Каждая группа должна составить памятку о правилах, какие вы будете соблюдать дома или на улице при использовании бытовых химических средств.

Анализ памяток, составленных учащимися.

Мы с вами в начале урока смотрели фрагмент из телепередачи «Новости». Если небрежно относиться к химическим веществам, может произойти техногенная катастрофа. Это большая беда. Но человек не должен теряться и в такой сложной ситуации. Для этого надо знать правила поведения при такой чрезвычайной ситуации.

Просмотр фильма «Безопасность при химических авариях» (слайд 19)

Учитель. Мы в настоящее время уже не можем обойтись без бытовой химии, но мы можем относиться к ней разумно.

Метод неоконченных предложений.

Сегодня я узнал о …

Я научился …
Учитель. Спасибо всем за активную работу.

VI. Подведение итога.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-196235
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"