Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок гражданственности Донбасса №15 "Красота и мудрость народного слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок гражданственности Донбасса №15 "Красота и мудрость народного слова"

библиотека
материалов

hello_html_m3840623a.gifhello_html_m79d2c2b2.gifhello_html_m294719ec.gifhello_html_22109b48.gifУрок гражданственности Донбасса №15

3 класс

Ермакова Е.А., учитель начальных классов

ОШ п.Садовое

Макросфера 3 «Донбасс и Русский мир»

Микросфера «Летопись народной мудрости»

Тема. Красота и мудрость народного слова

Введение

Народное искусство слова – героический эпос, сказки, легенды, песни, пословицы, загадки – обычно называют фольклором. Фольклор - это создаваемая народом и бытующая в народных массах поэзия, в которой он отражает свою трудовую деятельность, общественный и бытовой уклад, знание жизни, природы, культы и верования. В фольклоре воплощены воззрения, идеалы и стремления народа, его поэтическая фантазия, богатейший мир мыслей, чувств, переживаний, протест против эксплуатации и гнета, мечты о справедливости и счастье.

Пословицы и поговорки – особый вид устной поэзии, веками впитавшей в себя трудовой опыт многочисленных поколений. Через особую организацию, интонационную окраску, использование специфических языковых средств выразительности (сравнений, эпитетов) они передают отношение народа к тому или иному предмету или явлению. Пословицы и поговорки, как и другой жанр устного народного творчества, в художественных образах зафиксировали опыт прожитой жизни во всем его многообразии и противоречивости.

Мы не знаем имен далеких творцов, сложивших много веков назад занимательные сказки, поэтические песни, занятные загадки, мудрые пословицы. Но с полным основанием можно сказать, что автор фольклора – гениальный, вечно живой и вечно молодой поэт – народ.

Роль фольклора в воспитании младших школьников велика: произведения фольклора дают богатейшие возможности для умственного развития и эстетического воспитания учащихся. Народное творчество вбирает в себя жизненный опыт, коллективную мудрость, пропагандируя высокие нравственные нормы и эстетические идеалы. Каждый народ создавал свою систему ценностей, свои идеалы. Фольклор дает детям возможность соприкоснуться с жизнью народа, познакомиться с его обычаями и творчеством.

Изучение фольклора имеет следующие воспитательные возможности:

1. Углубление знаний о народной духовной культуре в ее прошлом и настоящем. Фольклор знакомит с бытом, традициями, обычаями разных народов.

2. Усвоение нравственно-поведенческих культурных норм и ценностей, закрепленных в культуре народа. Раскрывая характеры сказочных персонажей, вникая в суть их поступков, школьник понимает, что хорошо и что плохо, тем самым определяет свои симпатии и антипатии, постигает народные представления о человеческой красоте и мудрости.

3. Воспитание уважительного отношения, как к культуре собственного этноса, так и толерантного отношения к другим этническим культурам. Изучая фольклор, ребенок осознает, что народ – творец, создатель культурного наследия, которым нужно восхищаться, гордиться. Фольклор – многовековой народный труд, хранящий историю этноса.

4. Развитие эстетического вкуса. Ребенок чувствует красоту народной мысли, у него возникает потребность в общении с народом. Он стремится понять, какие средства использует народ в своем творчестве, пытается применить их в жизни.











Цели:

  1. Продолжить знакомить учащихся с многообразием жанров устного народного творчества народов Донбасса; изучить жанр «пословица» и «поговорка».

  2. Развивать умения видеть скрытый смысл и значение пословиц и поговорок, развивая воображение; работать над развитием речи учащихся и обогащением ее словарного запаса; продолжить работу над развитием умения обоснованного употребления пословиц и поговорок в речи.

  3. Воспитывать любовь к своей земле, к своему народу, приобщая к истокам культурных традиций народов, населяющих Донбасс.

Тип урока: комбинированный: усвоения новых знаний с элементами практической работы.

Оборудование: репродукция к картине В. Шевандроновой «В сельской библиотеке», схема «Живой цветок: фольклор», дидактические игры: «Собери пословицу», «Доскажи пословицу», презентация «Пословица – народная мудрость», выставка книг.

Поговорка-цветочек, пословица-ягодка.

Пословица.

В простоте слова – самая великая мудрость, пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги.

М.Горький.

Что за роскошь, что за мысль, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!

А.С.Пушкин.

Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

Пословица.





Ход урока

Структура урока

Содержание урока

Примечание

I. Органи-

зация класса

- Я спешу сказать вам – “Здравствуйте!”
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Я спешу сказать вам – “Благости!”
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Я спешу сказать вам – “ Радости!”
Удач, успехов и везенья!
Всем в этом классе
Прекрасного настроения.


- Сейчас мы посчитаем, какой ряд сядет первым. На кого укажу, сядете тихонько:

1.Катилось яблоко 2. Конь ретивый 

Мимо сада. С длинной гривой.
Мимо сада, Скачет по полям,
Мимо града. Тут и там.
Кто поднимет, Где проскачет он,
Тот и выйдет! Выйди вон!

 

II. Проверка домаш-

него задания

- Скажите, что я использовала, чтобы вы сели за парты? (Вы использовали считалки)

- Считалка – это жанр чего? (Жанр устного народного творчества)

- Объясните, что значит «устное народное творчество»? (То, что люди передали из уст в уста; то, что они рассказывали, передавалось из поколения к поколению. У устного народного творчества нет определенного автора. Этот автор - народ.)

- Как по-другому называют устное народное творчество? (фольклор)

 


На доске

- Какие жанры устного народного творчества вы уже знаете:

1) От топота копыт пыль по полю летит (скороговорка).

2) Зимою греет,

     Весною тлеет,

     Летом умирает,

     Зимой оживает (снег). (загадка)

3) Киса, кисонька, коток,

     Киса - серенький хвосток,

     Приходи, киса, ночевать,

     Приди Васеньку качать… (колыбельная песня)

4) А у нас во дворе

    Поросёнок рылся

    И нечаянно хвостом

    К небу прицепился.  (небылица)

5) Ехали, ехали

    В лес за орехами,

    По кочкам, по ямкам,

    Бух, и провалились.   (потешка)

6) Скачет галка по ельничку,

    Бьёт хвостом по березничку.

    Наехали на галочку разбойнички,

    Сняли они с галки синь кафтан.

    Не в чем галочке по городу гулять,

    Плачет галка, да негде взять…  (прибаутка)

7) Мышка, мышка,

    На тебе зуб костяной,

    А мне дай стальной.  (приговорка)

8) Раз, два – упала гора,

      Три, четыре – прицепило,

      Пять, шесть – бьют шерсть,

     Семь, восемь – сено косим,

     Девять, десять – деньги весить.   (считалка)

9) Ласковое слово слаще мёда.  (пословица)

10) Семь пятниц на неделе.   (поговорка)

 


В конце ответа на доске появляется «живой цветок»

- Дома вам нужно было подобрать народные считалки и одну выучить наизусть.
- Давайте поиграем в игру «Ручеек», только знающий наизусть считалочку может принять в участие.

 

Физми

нутка

- Я иду и ты идёшь – раз, два, три! (Шагаем на месте.)
-
Я пою и ты поёшь - раз, два, три! (Хлопаем в ладоши.)
-
Мы идём и мы поём - раз, два, три! (Прыжки на месте.)
-
Очень дружно мы живём – раз, два, три!
(Шагаем на месте.)

 

III. Сообщение темы и цели

Ребята, прочитайте, пожалуйста, предложения, которые написаны на доске:

- Поспешишь – людей насмешишь.
- Вся семья вместе – так и душа на месте.
- Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

 

Запись на доске

Как называются эти предложения? (Эти предложения называются пословицами)

- Правильно. Сегодня на уроке мы поговорим о пословицах. Узнаем, какой смысл они в себе несут, когда и как можно их употреблять в повседневной речи.

 

IV. Работа по теме



1. Понятие «посло-

вица»

- Какие пословицы вы знаете? (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда)

- Как вы понимаете смысл пословицы? (Чтобы что-то получилось, надо хорошо потрудиться) и т.п.

- Как вы думаете, что такое пословица? (Устное народное творчество, народная мудрость. Пословицы учат нас быть трудолюбивыми, любить свою семью, Родину.)

 

- Вы рассказали то, что знаете о пословицах, а теперь читаем понятие «пословица».

- Ребята, вот это понятие «пословица» дается в «Детской Энциклопедии».

Презентация

«Пословица – народная мудрость» Слайд 2.

В слайде 3 дается понятие «пословица» взятая у В. Даля. Использование его на уроке на усмотрение учителя. 

Слайд 3.

- А понятие, которое вы видите ниже, дается в «Литературном справочнике»

Слайд 4.

- Давайте посмотрим, что во всех этих понятиях общего. (Пословица – законченное предложение, которое несет в себе народную мудрость)

- Пословицы бывают разной тематики. Сейчас мы все вместе прочитаем пословицы, предложенные в опорном конспекте к уроку.









Работа с опорным конспектом

Физ

минутка

«Делу время – потехе час» - физминутка сейчас у нас!

-  Встаньте, пожалуйста. Повторяйте за мной:         Я пословиц много знаю,

Вам и вам их расскажу (повороты влево и вправо).

Приходите в гости к нам (ходьба на месте, поклон)

 И садитесь по местам.

 

3. Пословица и ее место в нашей речи

- Прочитайте, какие пословицы о Родине есть еще:

  • Всякому мила своя сторона.

  • Охранять природу – значит охранять Родину.

  • Где кто родится, там и пригодится.

  • За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да свое.

  • Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Слайд 5.

- Гордость нашего края – шахтеры. Во все времена народ прославлял их труд:

  • Будь в лаве, как в бою, — прославишь Родину свою.

  • Закон шахтерский не забудь: стыдись работать как-нибудь.

  • На шахте тому почет, у кого уголь на-гора течет.

  • Чтобы шахтером называться, мало углем замараться.

  • Шахтерский забой — фронт передовой.

  • Шахтеру слава, когда много угля дает лава.

Слайд 6.

  • Пословицы о человеке.

  • Пословицы о труде.

  • Пословицы о дружбе.

  • Пословицы о природе.

  • Пословицы о храбрости.

  • Пословицы о знании и учении.

Раскрываем смысл пословиц.
Слайды 7 - 12.

- Значит, пословицы – это мудрые изречения. Они учат нас многому: каким нужно быть человеку в труде, дружбе, учении, как он должен относиться к матери, к Родине, к старшим.

- Поднимите руку те, кто из вас любит читать книги.

- Где вы берете книги? (в библиотеке)

- В каждой школе, клубе, городе и в деревне есть библиотеки, и там много читателей.

 


На картине В. Шевандроновой «В сельской библиотеке» нарисованы читатели – школьники. Посмотрите, с каким нетерпением девочка ждет, когда ей подберут интересную книгу.

Слайд 13.

- Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
- Книга не пряник, а к себе тянет.
- Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.

На доске выписаны пословицы.

- Посмотрите, какая из предложенных пословиц подходит к ожиданию девочки. (Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость)

- А рядом с ней примостился малыш, видимо ее братишка. Подберите пословицу. (Книга не пряник, а к себе тянет)

- Видите, как мальчишки у окна увлеклись интересной книгой. Они ничего не замечают вокруг. Как бы вы тут сказали? (Книга не самолет, а за тридевять земель унесет)

- О чем эти пословицы? (Они о книгах)

 

- Посмотрите, какие пословицы о книгах есть еще.

Слайд 14.

- А как вы понимаете смысл пословицы: «Азбука – наука, а ребятам – бука».

- Почему же азбука – ступенька мудрости, а для детей – бука? Эта пословица сложена о старой школе. Буквы имели трудные названия: аз, буки, веди. Детям было трудно выучить буквы, а потом складывать слова. Слово книга, например, читались так: како – наш – иже – глаголь – аз. Недаром говорят: «Аз, буки, веди страшат, что медведи».

- Пословицы не только делают нашу речь выразительной, яркой, но и помогают нам узнать то, что было раньше.

  • Люди давно заметили могущество слова, его силу.

  • Человеческое слово стрелы острее.
    Слово горы ворочает.

  • Заметил народ и тех, кто безумно бросается словами:

  • На словах густо, а на деле пусто.
    Дело, словом не заменишь.

- На все случаи жизни созданы народом пословицы.

 

Эти пословицы вы можете прочитать в тех книгах, которые находятся у нас на выставке.

Работа с мини-выставкой.

Физми

нутка

- В классе только девочки,
В классе только мальчики.
В классе только… (имена учащихся)

 Деление класса на группы для проведения игр.

V. Закрепле

ние изученного

на уроке.


Работа в группах

ИГРА для 1 группы: «Составь пословицу»:

На словах и так и сяк, покажи делом.
На словах города берет, а на деле ни шагу вперед.
Не храбрись словами, да скуп на деле.
Щедр на слова, а на деле ни как.

- Какой темой можно объединить все эти пословицы?(Пословицы о слове)

ИГРА для 2 группы: «Доскажи пословицу»:

Землю солнце красит, а человека… (труд)
Дерево ценят по плодам, а человека… 
(по делам)
Без труда жить,… 
(только небо коптить)
Недаром говорится, что дело… 
(мастера боится)
Что посеешь,… 
(то и пожнешь)

- Какой темой можно объединить эти пословицы?(Пословицы о труде)

ИГРА для 3 группы: «Собери пословицу»:



(Не пляши под чужую дудку – ноги надсадишь. Не живи чужим умом, свой потеряешь.)

Игры, предложенные в презентации «Пословица – народная мудрость», можно использовать на этом уроке, если осталось время или на следующем при проверке домашнего задания.

VI. Рефлексия

Давайте вспомним и обобщим то, о чем мы говорили сегодня на уроке: - Пословица – это …
- Народ в пословицах осуждает и высмеивает … (глупость, лень, жадность, злость), хвалит и одобряет … (ум, щедрость, трудолюбие, терпение, доброжелательность).

 

Домашнее задание

Домашнее задание дифференцированное:

группа «А» - Составьте небольшой рассказ, выводом из которого может служить пословица « Друг познается в беде»;

группа «Б» - подобрать по 5 пословиц о природе и красоте человеческой души;

группа «В» - нарисовать рисунок к одной из пословиц, предложенных к опорном конспекте.

 

Опорный конспект к уроку

Красота и мудрость народного слова

Пословицы и поговорки, как и другие устоявшиеся речевые обороты: присловья, приговорки, приветствия, пожелания, шутки – красят речь, делают ее выразительной. Как красивые вещи украшают наш быт, так мудрые пословицы украшают, обогащают наш ум и нашу речь. Издавна народ дорожил пословицей и говорил: «Пословица не на ветер молвится», «Красна речь пословицей». Недаром А.С. Пушкин, большой знаток и ценитель русского народного языка, восхищаясь нашими пословицами и поговорками, сравнивал их с золотом.  Суждения о мире, человеческих качествах и отношениях, содержащиеся в пословицах, выражены иносказательно. На первый взгляд, это короткие высказывания о простых, всем понятных вещах: Яблоко от яблоньки недалеко падает. Действительно, каждый знает, что яблоко, сорвавшись с ветки, не откатится далеко от дерева. Но приведенное предложение получает совсем другой смысл, когда говорящий выражает им свое отношение к какому-то событию, поступку человека.

Пословица – это законченное предложение, завершенное суждение, обладающее переносным смыслом. 

Поговорка – только иносказательное выражение, не содержащее суждения. Потому-то и говорят: поговорка – цветочек, а пословица – ягодка. Поговорка может “дорасти”, “дозреть” до пословицы. В ступе воду толочь – это поговорка. А вот уже пословица: в ступе воду толочь – вода и будет. О человеке, который присваивает себе чужой труд, говорят, употребляя поговорку: “Любит он чужими руками жар загребать”Легко чужими руками жар загребать – этой пословицей можно упрекнуть и пристыдить такого человека.

В пословицах отразился многовековой опыт жизни народа. Нет такой стороны человеческой жизни, которую не осветили бы пословицы.

Именно пословицы прославляют родную сторону, Отчизну:

  • Всякому мила своя сторона.

  • Охранять природу – значит охранять Родину.

  • Где кто родится, там и пригодится.

  • За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да свое.

  • Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Гордость нашего края – шахтеры. Во все времена народ прославлял их труд:

  • Будь в лаве, как в бою, — прославишь Родину свою.

  • Закон шахтерский не забудь: стыдись работать как-нибудь.

  • На шахте тому почет, у кого уголь на-гора течет.

  • Чтобы шахтером называться, мало углем замараться.

  • Шахтерский забой — фронт передовой.

  • Шахтеру слава, когда много угля дает лава.

Пословицы не только делают нашу речь выразительной, яркой, но и помогают нам узнать то, что было раньше.

  • Люди давно заметили могущество слова, его силу.

  • Человеческое слово стрелы острее.

  • На словах густо, а на деле пусто.


























Литература

  1. Детская энциклопедия. / под ред. Благой Д.Д., Тимофеева Л.И., Леонтьева А.А. – М.: Издательство «Педагогика» 1976.

  2. Ласковое слово, что солнышко в ненастье. Народное образное слово ./ Сост. Г. Науменко. – М.: «Детская литература», 1979. – 32с.

  3. Литературное чтение: Учебник для 2 класса четырехлетней начальной школы: В 2 ч. Ч. 1 / Авт.-сост. Л.А. Ефросинина. – М.: Вентана – Графф, 2002. – 160с.

  4. Обучение во 2 классе. Пособие для учителя четырехлетней начальной школы. В 2 кн. Кн. 1. / Т.Г. Рамзаева, Е.Н. Соколова, Л.Я. Желтовская. Под ред. Б.И. Фоменых. – М.: Просвещение, 1989. – 431с.

  5. Познавательные кроссворды на уроках в начальной школе. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – 195с.

  6. Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Сост. Т.И. Тарабарина, Н.В. Елкина. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – 224с.

  7. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. / Сост. Ю.Г. Круглов. – М.: Просвещение, 1990. – 335с.

  8. Стрекалова М.В. Русский язык. Рабочая тетрадь для 3-4 класса четырехлетней начальной школы. – Челябинск. Издательский центр «Взгляд», 2003. – 116с.

  9. Чистяков А.Ф. Пословица не зря молвится. – М.: КРОН-ПРЕСС, 1998. – 176с.



Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1204
Номер материала ДВ-552957
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх