Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок гражданственности Донбасса по теме: Виртуальная экскурсия «Природа вокруг меня»

Урок гражданственности Донбасса по теме: Виртуальная экскурсия «Природа вокруг меня»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 4

Тема: Виртуальная экскурсия «Природа вокруг меня»

Цели урока: -Дать понятие учащимся о многообразии природы родного края, о том , что человек – часть ее; раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду;

развивать любознательность ; формировать у детей нормы поведения в природе;

воспитывать созидательное отношение к природе родного края.

Оборудование. Обучающий видеофильм Заповедные места Донбасса», демонстрационный видеоматериал по теме урока.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок,
Начинается урок!
Я, ты, он, она -
Вместе дружная семья.
Улыбнись соседу справа,
Улыбнись соседу слева.

Когда мы улыбаемся – мы делимся своим хорошим настроением! И чем чаще мы это делаем, тем больше людей будут радоваться вместе с нами!

Если только улыбнуться,
То начнутся чудеса –
От улыбок прояснятся
И глаза, и небеса.
Ну-ка взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете
И светлее, и теплей!

2.Мотивация учебной деятельности.

«Назовите город, в котором вы живёте. Вам нравится ваш край, природа вокруг ? Чем вам нравится наша природа?» (Ответы детей).

Учитель подводит итог: «Природа везде прекрасна. Ещё в 20-х годах XX века писатель В. Бианки сказал: «Человек должен жить в согласии с природой. Человек не рождается с этим чувством, его надо в себе воспитывать». Так давайте же воспитывать в себе любовь к природе, ко всему живому на Земле. Мы, люди – дети природы

Посмотри, мой милый друг, 
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое, 
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, 
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, 
Гром, туманы и роса.
Человек и время года — 
Это все вокруг...(природа)

3.Сообщение темы, цели урока.

-Ребята, сегодня у нас не обычный урок, а урок-экскурсия. Что такое экскурсия? Сегодня мы совершим виртуальную экскурсию в природу, побываем в заповедных местах Донбасса, познакомимся с живой и неживой природой родного края, узнаем о растениях и животных нашей местности.

Ученик 1

Давайте будем
Дружить друг с другом
Как птицы с небом
Как поле– с плугом
Как ветер с морем
Трава с дождями
Как дружит солнце
Со всеми нами
Давайте будем
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь и птица
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным
Своим друзьям.

Ученик 2:

Давайте будем
Беречь планету.
По всей вселенной
Совсем одна
Что будет делать
Без нас она.

4.Знакомство с природой родного края. Беседа

-Дорогие друзья! Мы с вами живем в прекрасном и удивительном мире. Нас окружают растения и животные. Все вы любите зверей и птиц. У многих из вас дома живут кошки, собаки, хомячки, рыбки, попугаи. Посмотрите внимательно вокруг. Что вы видите? Вспомните, где вы отдыхали летом, что наблюдали?

- Солнце, небо, тучи, деревья, птицы, реки, моря, дождь, гром, радуга, вода, которую мы пьем, воздух, которым мы дышим... Как можно назвать все это одним словом? (Природа)) - Можно ли назвать природой школу, дома, машины?  -Почему? (Так как это создано руками человека). - Итак, все, что сделано и построено руками человека, - это рукотворный мир вокруг нас.

-Условно природу разделяют на живую и неживую. Как вы считаете, что относится к живой природе, а что к неживой?

Кто больше составит слов из слова ПРИРОДА. (У каждой команды лист и карандаш. Род, пир, ода, дар, ар, пора, ад, ирод, и др.).

 Отгадывание загадок.

К какой природе принадлежат слова-отгадки?
• Голубой платок, красный клубок, По платку катается, Людям улыбается. (Небо, солнце).

Прозрачный, будто стекло, а не вставишь в окно. (Лед)

Не дерево, а с листьями, Не рубашка, а сшитая,

Не поле, а засеянное. (Книжка)

Белая заплата, черная заплата По дереву скачет. (Сорока)

Хотя не шью я никогда, а игл всегда достаточно. (Еж)

Всю ночь бродит наугад, Прокладывает путь к дню. (Луна)

Красное коромысло

Через реку повисло. (Радуга)

Много ног без копыт.
Ходит, а не стучит.
Летает, а не птица. (Жук)

Знакомство с животными родного края.

-На территории нашего края обитает большое количество разных животных: зверей, птиц, насекомых, пресмыкающихся. Многих из них вы знаете, о некоторых слышали. Посмотрите на изображения животных перед вами. Я загадаю вам загадки. А вы отгадывайте и подбирайте изображения, которые соответствуют слову – отгадке.

Лесом катиться клубок,

У него колючий бок.

Он охотиться ночами

За жуками и мышами.

                                (Еж.)

Посмотрите-ка, какая-

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

                                   (Лиса.)

В травах прячется........(кузнечик).



Удивляется цветок:

«Что за новый лепесток?»

Кто так прячется?... (Бабочка)



Кто там под мостиком

Виляет хвостиком? (Рыба)



Днем спит, ночью летает

И прохожих пугает. (Сова)



Кто на свете ходит

В каменной рубахе? (Черепаха)



Ползун ползет,

Иголки везет. (Еж)

То рыжая, то серая.

А прозваньем белая. (Белка)

Ищет целый день он крошки,

Ест букашек, червяков.

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает. (Воробей)



Он серенький на вид,

Но пеньем знаменит. (Соловей)



Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет,

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет. (Скворец)



По лужку он важно ходит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки. (Гусь)



Растения Донбасса

-Ребята, а чем растения отличаются от животных? Какая связь между растениями и животными? Какие растения, произрастающие в нашей местности вы знаете?  Растение – живое существо, ветви вместе с листьями играют важную роль в его жизни. Листья участвуют в дыхании растения, а также выделяют в воздух кислород, задерживают пыль.

Просмотр видеопрезентации «Растения Донбасса».

-Закройте глаза и мысленно представьте перед собой лес. Что вы представили, услышав звуки леса? Что же такое лес? Какую роль играет лес в нашей жизни, в жизни растений и животных?

Сегодня в Великоанадолье действует музей леса - отдел Донецкого областного краеведческого музея, который был открыт в 1994 году.

Великоанадолье - это самый большой рукотворный лес, лесной заказник (заповедник). Уникальность его состоит в том, что он, словно оазис в пустыне, появился среди бескрайней голой степи. Благодаря стараниям человека степь преобразилась: здесь появились не только всевозможные (в том числе и редкие) виды деревьев, но и богатый животный мир.

Великоанадольский лес считается самым большим в Европе местом сосредоточения скифских и половецких идолов. Их свезли сюда со всей округи, когда в начале прошлого века устанавливали памятник основателю степной жемчужины Виктору фон Граффу.

Лес – это наше богатство
Без леса нет жизни на земле
Там, где лес, всегда чистый воздух
Лес – это ягоды, орехи, грибы
Лес – это кислород
Лес – это красота

Физкультминутка

Мы немного отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Дети по лесу гуляли, 
За природой наблюдали. 
Вверх на солнце посмотрели,
И их всех лучи согрели.
Чудеса у нас на свете — 
Стали карликами дети. 
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Дружно хлопаем, 
Ногами топаем! 
Хорошо мы погуляли 
И немножечко устали!

-Человек – это часть природы, он должен подчиняться ее законам. Но не всегда люди задумываются об этом. В результате человеческой деятельности многие растения и животные оказались под угрозой исчезновения. Чтобы сохранить природу родного края, существуют заповедники, заказники, национальные парки.

Виртуальная экскурсия по заповедным местам Донбасса.

Хомутовская степь

- В наше время уже не найдешь больших целинных степей. Человек освоил их, вспахал и засеял. Но есть на территории Донецкой области уникальный кусочек целины - Хомутовская степь, показывающей нам как выглядело Приазовье в далеком прошлом. В Хомутовской степи можно встретить тушканчиков, хомячков, сусликов, зайцев, ежей, мышей, лис иногда встречаются волки. В прибережных зарослях гнездятся соловьи, иволги, горлицы, ремезы. Круглый год живут в степи щегол, грач, сорока, куропатка серая. На весенних перелетах задерживаются на некоторое время козодой, желтоголовый королек, дикий голубь. В водоемах водятся разные рыбы: лещ, окунь, щука, карась, сазан

hello_html_m236d8caa.jpghello_html_m60329798.jpg

hello_html_m39a3efd3.jpghello_html_m31b72e0a.jpg

hello_html_5d030f9c.jpghello_html_m604192a9.jpg

Каменные могилы

-Заповедник Каменные Могилы - это уникальное творение природы. Здесь можно встретить растения, которые занесены в Красную Книгу и больше нигде не встречаются на планете. На месте современного заповедника 2 миллиарда лет назад извергался вулкан. Теперь это мощные скальные выходы высотой до 70 метров.

hello_html_m6f91b8fb.jpghello_html_27d53203.jpg

hello_html_22ff7c84.jpghello_html_2e9112f0.jpg

Представителей растений донецкого края можно увидеть в ботаническом саду г. Донецка. А вот представителей животного мира – в зоосаду г. Докучаевск.

Ландшафтный парк «Донецкий кряж»

hello_html_1678409f.png









«Донецкий кряж» создан в 2000 году на территории Шахтерского и Амвросиевского районов Донецкой области, общая площадь парка составляет 3952,2 га. «Донецкий кряж» — это Аскания-Нова в миниатюре. На территории парка можно увидеть лошадь Пржевальского, бизона, благородного и пятнистого оленей, а также других интересных и необычных для нашего региона представителей животного мира. Помимо перечисленных животных в парке мирно сосуществуют 152 видов позвоночных, 150 видов насекомых, 80 видов птиц.

Игра «Четвёртый лишний».

Найдите лишнее.

1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

3. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …

4. Осина, липа, дуб, ель. Так как …

5. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …

6. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

7. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …

8. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

Однако, с каждым днем, с каждым годом реки и леса все больше нуждаются в защите.

Какой вред нанес лесам и рекам человек?

Мои помощники приготовили для нас небольшую инсценировку. Вам предлагается посмотреть ее, а затем ответить на вопрос: "Правильно ли поступали дети?"

Инсценировка "У реки"

1 ученик:

Эй, ребята,
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода, чудный вид!
:Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!

2 ученик:

Мы купались, загорали
Жгли костер, в футбол играли.

3 ученик:

Пили квас, консервы ели.
Хоровые песни пели...

Все: Отдохнули и ушли!

Учитель: Верно ли вели себя, отдыхающие? Как должны были поступить дети? (Ответы детей.)

Учитель: Лес – это праздничный стол. А на нем ягоды, орехи и грибы. Мы пришли в гости к природе, надо хорошо знать, как себя вести в лесу, выполнять определенные правила поведения. Что же это за правила?

1. Не ломай ветки деревьев и кустарников; 2. Не повреждай кору деревьев. 3. Не рви в лесу цветов. 4. Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы очень нужны природе. 5. Не обрывай в лесу паутину, не убивай пауков. 6.Не разрушай муравейники.

Викторина «Да или нет»:

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Только, чур, не забывай, 
Что в лесу нельзя шуметь, 
Даже очень громко петь!
Испугаются зверушки, 
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, (да)
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! (да)
Зря цветы не надо рвать! (да)
Из рогатки не стрелять, (да)
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, (да)
Топать, хлопать, палкой бить. (да)
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги, 
Ведь они нам не враги.
Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

5.Итог урока.

  • Что такое природа?

  • Какая она бывает? (живая и неживая)

  • Вы любите природу?

  • Могут ли представители мира животных и растений обойтись без человека? А он без них?

  • Способен ли человек навредить природе?

  • Как именно?

  • Что нужно делать для того, чтобы защитить природу родного края от нас самих?»

  • - Что вы, как дети, можете сделать уже сейчас для того, сберечь растения и животных ?

  • Что бы вы хотели сделать, если бы уже сейчас вы были взрослыми ?

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

-Природа Донбасса восхищает своим разнообразием: это и степи с душистым разнотравьем, и живописные балки, и знаменитый Донецкий кряж. Ну и, конечно же, реки, берег Азовского моря, густые тенистые леса.

Мир вокруг нас – это наш Зеленый Дом. Моря и реки, леса и горы, деревни и города... Как много всего в этом замечательном доме! И вместе с нами в нем живут растения и грибы. Насекомые и рыбы, птицы и звери..Берегите наш Зеленый Дом!





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров746
Номер материала ДВ-523277
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх