491888
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыУрок Группы крови. Переливание крови

Урок Группы крови. Переливание крови

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конкурсный урок с использованием технологии проблемного обучения

Районный конкурс «Урок года»

Учитель биологии Иванова Татьяна Васильевна

Тема урока: «Группы крови. Переливание крови»


Тип урока: изучение и первичное усвоение знаний с применением технологии проблемного обучения

Образовательные цели: сформировать у учащихся новые понятия о группах крови и их

совместимости при переливании крови, развивать умение находить

взаимосвязи между строением и функциями кровяных клеток

Воспитательные задачи: акцентировать внимание учащихся на значении донорства, на

единстве состава и групп крови у людей всех рас и национальностей

Развивающие задачи: развивать способность логически мыслить, решать проблемные вопросы, анализировать и сравнивать


Оборудование: использование мультимедийного проектора при работе с учебным диском, модели-аппликации «Переливание крови и определение группы крови», «Наследование резус-фактора»


Ход урока


1.Организационный

момент

Предлагает определить готовность к уроку, создает положительный настрой

( всем улыбнуться)

Проверяют оформление рабочего стола, определяют готовность

2. Целепологание, мотивация

Создание мотивации: «Пермская трагедия привела к гибели и сильнейшим ожогам сотни людей, чем могли помочь окружающие пострадавшим в трагедии? Им срочно нужна была кровь для переливания. Для оказания срочной помощи очень важно, чтобы все люди, желающие сдать кровь, знали свою группу крови. Необходимо каждому осознавать пользу донорства для спасения людей»

Называет тему урока и предлагает ученикам определить для себя цели:

  1. Что должен узнать?

  2. Чему научиться?

Записывают тему урока в тетради и ключевые слова на доске:


переливание крови,

группы крови,

совместимость групп крови,

резус-фактор

3.Актуализация ранее изученного

материала

Что входит в состав плазмы крови?

Какие кровяные клетки вы знаете?

Какова функция эритроцитов?

Проблемный вопрос: Как решить проблему необходимости переноса большого количества кислорода кровью, если эритроциты столь малы.

Отвечают, дополняют друг друга, учатся решать проблемные вопросы


Отвечают на проблемный вопрос (задание 1 карточки)

4.Усвоение нового материала

1.Просмотр исторической справки о переливании крови (учебный диск).

В чем причина неудачных переливаний?

(в тканевой несовместимости)

2.Просмотр диска («Антитела») и обсуждение действия системы антиген-антитело




3.Система определения групп крови АВ0 Ландштейнера(1901 г.)

I –O (αβ), II-A(β), III- B (α), IV-AB

I -антигены: 0 антитела: αβ

II - A β

III - B α

IV - AB -

Просмотр диска(«Группы крови») после обсуждения

4.Совместимость групп крови при переливании: наличие в крови одноименных антител плазмы и антигенов эритроцитов (А-α, В-β) приводит к слипанию эритроцитов (агглютинации). Понятие «донор» и «реципиент»

Проблемный вопрос: « Что делать для безопасного переливания крови от донора к реципиенту?»

5.Наследование резус-фактора крови

В эритроцитах крови макаки-резуса, а затем человека Ландштейнер в 1940 году обнаружил белок резус-фактор (Rh+).Кровь, содержащая Rh+, называется резус положительной, а не содержащая его – резус отрицательной (rh-). 75% людей имеют Rh+. Резус фактор учитывается при переливании крови.

При несовместимости крови происходит резус-конфликт, который возникает вследствие образования антител в крови реципиента и приводит к гемолизу крови

Особо опасно возникновение резус-конфликта при беременности (составление схемы модели-аппликации)

1.Обсуждают возможные причины неудачных переливаний крови.


2.Объясняют систему антиген-антитело с точки зрения состава крови:

Антигены – белки на поверхности эритроцитов

Антитела – белки плазмы

Агглютинация – слипание эритроцитов

3.Записывают в тетради принадлежность антигенов эритроцитов и антител плазмы к каждой группе крови.

Работают со словарем терминов: находят название антигенов и антител в крови человека.

Находят ошибку в тексте диктора (агглютиногены в плазме).

4.Составляют схемы совместимости групп крови (схема 1) (один учащийся составляет, другой проверяет) и на доске с помощью модели- аппликации.

Отвечают на вопрос: «Человека с какой группой крови можно назвать универсальным донором, универсальным реципиентом?»

Отвечают на проблемный вопрос

5. Работают с моделью-аппликацией по составлению схемы вариантов переливания крови с разным резус-фактором.

Записывают схему в тетрадь:

rh- Х ↗ Rh+


F1 Rh+

Резус-конфликт





Отвечают на вопрос:

«Что произойдет, если плод унаследует отсутствие резус-фактора у резус-отрицательной матери?»

5.Закрепление

1.Закрепление совместимости групп крови при переливании


2.Решение проблемного вопроса 2 заданий инструктивной карточки


3.Закрепление понятия резус-конфликта

1.Составляют упрощенную схему совместимости крови (схема 2) в тетради (проверка по компьютеру)

2.Приходят к выводу о единстве состава и групп крови у людей всех рас и национальностей

3.Определяют варианты резус-конфликта по схеме 3 (один учащийся определяет, другой проверяет). Один учащийся работает с моделями- аппликациями у доски

6.Домашнее задание

Стр.97-98, (§19)

Постарайтесь определить вероятность возникновения проблемы резус -конфликта для ваших будущих братьев и сестер

Узнают группы крови родителей по резус фактору и решают вопрос о возможности резус-конфликта

7.Рефлексия

Определите свое настроение и степень удовлетворенности уроком

Определяют подходящий их настроению на уроке смайлик














Общая информация

Номер материала: ДБ-386796

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация