Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок "Характеристика семейства Розоцветные"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок "Характеристика семейства Розоцветные"

Выбранный для просмотра документ Конспект урока с-во Розоцветные.docx

библиотека
материалов

Тема: Характеристика семейства Розоцветные

Цель: изучить характерные признаки семейства розоцветные, их роль в природе и жизни человека.

Задачи:

Образовательная: рассмотреть характерные признаки семейства розоцветные.

Развивающая: - совершенствовать умение работать с дидактическим материалом

- формировать умения и навыки самостоятельной работы, установления причинно-следственных связей

Воспитательная: воспитать интерес к познанию живой природы

Методы и методические приемы: беседа, рассказ с элементами беседы, работа с учебником и дидактическими материалами, работа с презентацией.

Средства обучения: готовая презентация, дидактические материалы, гербарий.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, гербарии, дидактический материал.

Тип урока: Комбинированный.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Актуализация знаний по теме, объявление темы и целей урока.

  4. Изучение нового материала.

  5. Закрепление изученного материала.

  6. Домашнее задание.

  7. Подведение итогов

Ход урока

I. Организационный момент

Добрый день, 7 класс, присаживайтесь. Сегодня у вас необычный урок. Во-первых, потому что на уроке много гостей, а во- вторых, этот урок биологии проведу я. Меня зовут Кристина Александровна. Мне сказали, что вы самые активные, умные ученики, смелые. Не стесняйтесь отвечать на уроке, высказывать свои суждения. Я надеюсь, что у нас все получится!

Давайте проверим, как вы готовы к уроку. У вас на столах должно быть: учебник, рабочая тетрадь для записей, ручка, карандаши. У всех все есть? Хорошо! Кто отсутствует сегодня в классе? Молодцы!

II. Проверка домашнего задания

Давайте вспомним, с какой темой вы знакомились на прошлом уроке? (Изучаем Отдел Покрытосеменные, класс Двудольные растения).

Вспомним домашний материал. Обратите внимание на экран. Слайд 1

Я предлагаю вам выполнить биологический лабиринт. Такой же лабиринт есть на вашем раздаточном материале. Методика работы с лабиринтом следующая: Слайд 2

1. Лабиринт состоит из утверждений, с которыми вы либо соглашаетесь, либо нет;

2. В зависимости от решения, вы двигается по лабиринту согласно стрелкам, выходя на правильный ответ или попадая в тупик;

3. Дойдя до последнего утверждения, вы должны получить буквенный код. В нашем случае зашифрован мужской репродуктивный орган цветка покрытосеменных растений. Слайд 3

III. Актуализация знаний по теме, объявление темы и целей урока.

А сейчас мы продолжим наше путешествие по царству растений, отделу Цветковых растений. Класс двудольные объединяет свыше 150 тысяч видов растений, что составляет 3/4 всего разнообразия цветковых растений. Класс двудольные включает 8 подклассов, 429 семейств, около 100 тысяч родов и не менее 190 тыс. видов. Школьная задача упрощена, и мы с вами будем рассматривать только те семейства, в состав которых входят растения нашей флоры, имеющие важное практическое значение.

Название семейству, которое мы с вами будем сегодня изучать, дало растение... А какое, догадайтесь сами. Его родовое название образовано от греческого слова rhodon – красный – из-за окраски плодов и цветков этого растения. Оно воспето поэтами всех времен и народов. У древних римлян царила настоящая «мания» этого растения: гостей украшали этими цветами, из них делали гирлянды. Это был цветок радости и любви. Художники также не остались равнодушными к этому цветку. На картине итальянского художника Сандро Боттичелли (15 век) Весна изображена в виде юной девушки, разбрасывающей цветы. Остров, имя которому дало это растение, имеет на своих монетах изображение этого цветка (остров Родос)

О каком растении идет речь? Это - роза. Слайд 4 А семейство называется Розоцветные.

Правильно, наше следующее семейство называется розоцветные.

Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке? Что бы вы хотели узнать? С чем познакомиться?

Давайте запишем тему нашего урока Слайд 5 «Характерные особенности семейства Розоцветные»

Формулировка целей.

IV.Изучение нового материала.

Обратите внимание на гербарий растений, которые лежат у вас на партах. Как мы видим, все представители семейства розоцветные очень разнообразны. Но все же что объединяет растения в это семейство? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, мы первоначально должны дать общую характеристику этого семейства по следующему плану, который написан в виде таблицы на листочках, задание под номером «1». Слайд 6 Ваша задача - к концу урока заполнить эту таблицу.

  1. Число видов.

  2. Жизненная форма.

  3. Тип корневой системы (вспомните, какой тип корневой системы у всего класса Двудольных?).

  4. Формула

  5. Соцветие

  6. Лист.

  7. Строение цветка.

  8. Плод

  9. Примеры растений.

Это семейство также называют семейством розановых или розовых. К этому семейству относится около 3000 видов, 120 родов. Розоцветные распространены преимущественно в странах северного полушария с субтропическим и умеренным климатом, но некоторые виды произрастают и в странах южного полушарий.

Итак, сколько видов объединяет это семейство? Слайд 7

Среди растений этого семейства встречаются различные жизненные формы.

Слайд 8 Например, яблоня, груша, абрикос, слива - это? (деревья)

Слайд 9 Калина, шиповник, вишня? (кустарники)

Слайд 10 Малина, ежевика? (полукустарники)

Слайд 11 Земляника, гравилат, лапчатка? (трава) Слайд 12, 13

Работа с конструктором цветковых растений (Слайд 14-16)

Цветки растений семейства розоцветные правильные, обычно обоеполые (цветы морошки разнополые, растение двудомное). Они имеют двойной околоцветник, состоящий из 5 чашелистиков и 5 (в редких случаях 4-6) лепестков. Тычинок в цветке множество, а пестиков может быть множество (как у малины, ежевики, клубники, шиповника) или один (как у вишни, сливы ). Если тычинок в цветке много, то они, как правило, расположены в несколько кругов и различаются по длине тычиночных нитей. Попробуй написать формулу цветка растений этого семейства.

Формула цветка растений семейства розоцветные выглядит так:

* Ч5 Л5 Т П1или(Слайд 17)

Но посмотрите на строение цветка розы (учитель демонстрирует засушенный или живой цветок розы, (Слайд 18)). Разве у него пять лепестков?

Учащиеся: У этого цветка множество лепестков.

Но почему же мы не написали и такую формулу цветка?

Дети делают свои предположения, учитель исправляет ошибки и дополняет сказанное.

Дело в том, что у розы махровые цветки образуются благодаря видоизменению тычинок в лепестки венчика. Настоящих лепестков у нее только пять, а все остальные – видоизмененные тычинки. Такие махровые цветки появились в результате действий селекционеров. У такого растения, как лапчатка прямостоячая или калган, наблюдается обратное явление. У цветков этого растения не 5 лепестков и чашелистиков, а 4. Почему же оно относится к этому семейству?

Дети делают свои предположения.

Учитель: Дело в том, что лишь на территории России обитает более 100 видов этого рода, и лишь у некоторых из них околоцветник состоит не из 5, а из 4 частей.

Цветки розоцветных обычно крупные, яркие. Благодаря этому их часто используют в декоративных целях. Цветоложе может быть различной формы, чаще всего оно нектароносное. Но у растений данного семейства встречаются и мелкие или не очень крупные цветки. В этом случае цветки собраны в соцветия. Вспомните, что такое соцветие?

Учащиеся: Соцветие – это группа цветов, расположенных близко друг к другу в определенном порядке.

Слайд 19 Для растений семейства розоцветные характерны такие соцветия как кисть, щиток и простой зонтик, но встречаются и другие типы соцветий. Как вы думаете, какой способ опыления характерен для цветков этого семейства?

Учащиеся: Чаще всего цветки розоцветных опыляются насекомыми.

Какие признаки насекомоопыляемых растений вы выявили?

Учащиеся: Для насекомоопыляемых растений характерно наличие крупных ярких цветков с нектаром и приятным запахом. Кроме того, большое количество тычинок в цветке розоцветных, их круговое расположение вокруг пестика и неодинаковая высота являются дополнительным средством, повышающим вероятность разного размера, которые не могут миновать контакта с тычинками на пути к пестику за нектаром.

У растений семейства разноцветных наблюдается, наверное, самое большое разнообразие плодов среди всех семейств. У растений этого семейства могут быть простые и сложные плоды, сухие или сочные, односемянные и многосемянные, цельные и распадающиеся. Чаще всего это многогнездные коробочки, орешки, многоорешки или костянки. У многих растений семейства встречается плод яблоко.

Вспомните строение плодов. Как выглядит плод, образованный из цветка с несколькими пестиками?

Учащиеся: Из цветков с несколькими пестиками образуются сборные плоды, состоящие как бы из отдельных плодиков.

Для каких растений семейства разноцветных характерен подобный плод?

Учащиеся: Для малины, ежевики.

Слайд 20 Земляника и клубника имеют особый плод, который образован не стенками завязи, а разросшимся мясистым сочным цветоложем. Такой плод называют земляничной, или фрагой. Название этого плода произошло то латинского родового названия земляники и клубники- Fragaria. Слайд 21, сверяем таблицу.

Слайд 22 Способы распространения семян растений розоцветных также крайне разнообразны. Некоторые семена, как например, семена гравилата, имеют специальные выросты в идее волосков или крючочков, с помощью которых они прикрепляются к шерсти животных или одежде людей и переносятся на новое место. Семена некоторых лапчаток, например, лапчатки гусиной, прилипают к лапкам животных вместе с частичками размокшей от дождя земли и тоже переносятся на большие расстояния. Плоды рябины, черемухи, боярышника поедаются птицами и, пройдя через пищеварительный тракт, вместе с пометом выбрасываются на большом расстоянии от материнского организма.

Итак, цветок у розоцветных правильный, с широким, выпуклым или чашевидным цветоложем. Разрастаясь, оно часто образует ложные плоды. Околоцветник двойной, из 5 чашелистиков и 5 лепестков. Иногда чашечка состоит из двух кругов по 5 чашелистиков. Тычинок много. Если присмотреться, то можно увидеть, что они расположены в кругах и имеют разную длину. Пестик может быть либо один, либо множество. Как правило, цветоложе разрастается и становится сочным в плодах с большим количеством пестиков. Каждый пестик образует один маленький плод – орешек (у шиповника, земляники) или костянку (у малины).

Несмотря на подобное разнообразие в строении плодов, соцветий и многообразии жизненных форм, однотипность строения цветка очевидна. Именно по сходности строения цветков все многообразие растений и было объединено в общее семейство.

Слайд 23 Более подробно хотелось бы поговорить о лекарственных растениях данного семейства и направлениях их применения в медицине. Сушеные плоды малины используются как потогенное средство при простудных заболеваниях. Из свежих плодов варят сироп, часто входящий в состав многих микстур для улучшения их вкуса. Плоды малины содержат эфирные масла, яблочную и лимонную кислоту, витамин С. Плоды и листья земляники так же используют в медицине при подагре, почечных камнях. Некоторые виды шиповника используются в медицине как противоцинговое средство. Многие виды этого растения содержат большое количество витамина С, а так же провитамин А (каротин).

Водные и спиртовые настои, а так же жидкие экстракты плодов боярышника применяют при нервных заболеваниях. Сердечно – сосудистых заболеваниях и при гипертонии. Плоды черемухи употребляют как вяжущее средство, а так же применяют вытяжку из цветков черемухи в качестве глазной примочки.

Слайд 21, сверяем и дополняем таблицу.

V. Закрепление изученного материала.

- Итак, ребята, давайте посмотрим, как вы заполнили таблицу (проверка).

- Обратимся к раздаточному материалу. Вставьте пропущенные слова.

У растений семейства Розоцветных цветок имеет …… околоцветник, чашечка состоит из ……. свободных чашелистиков, венчик состоит из ….. свободных лепестков, тычинок….., пестиков......

- А сейчас предлагаю вам отгадать загадки.

Я кустарником расту,

Цветом розовым цвету.

У меня красны плоды,

А на веточках – шипы.

Плоды летом собирают

И сухими сохраняют,

Чтоб потом их заварить

И отвар целебный пить (Шиповник) Слайд 25

Гуси-лебеди летели,

Унести детей хотели.

Что за дерево стояло

И ребят от них скрывало? (Яблоня) Слайд 26

Составьте классификационную характеристику шиповника и яблони. В помощь вам учебник, конспект и, самое главное, раздаточный материал, задание 3. Обратите внимание: все систематические единицы там написаны, но перепутаны. Ваша задача - правильно составить классификационную характеристику яблони и шиповника. Работаем.

«Вид---род---семейство---класс---отдел---царство»

Вид: яблоня домашняя.

Род: яблоня.

Семейство: розоцветные.

Класс: двудольные.

Отдел: покрытосеменные.

Царство: растения

Вид: шиповник коричный.

Род: роза.

Семейство: розоцветные.

Класс: двудольные.

Отдел: покрытосеменные.

Царство: растения

А сейчас взаимопроверка. Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверяем! Слайд 27

- Сейчас я предлагаю вам сыграть в такую игру. Один человек выходит к доске, садится спиной к ней. Я на доске пишу какой-либо термин, связаный с темой урока. Задача класса - объяснить слово сидящему, не произнося его.

Например, на доске слово «шиповник». Как его можно описать? (Растение с-ва Розоцветных, плод - орешки, находятся внутри разросшегося цветоложе красновато-оранжевого цвета, стебель покрыт колючками, плоды запаривают в чай). Попробуем сыграть?

Итак, сегодня мы изучили семейство Розоцветные. К каким выводам мы пришли?

Растения семейств относятся к классу Двудольные. Для данного семейства характерны такие растительные формы как: деревья, кустарники, полукустарники и травы. В основном опыляются насекомыми.

Среди розоцветных – главные плодово-ягодные культуры: яблоня, груша, абрикос, персик, вишня, слива, малина. Очень разнообразны их плоды: орешки, многоорешки, яблоки, костянки.

VI. Домашнее задание. Слайд 21

С.__-__, записи в тетради. Оценки за урок

VII. Подведение итогов.

Слайд 28 Ребята, обратите внимание на экран (на доске записано начало фраз с многоточием). Ваша задача - продолжить эти фразы.

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял(а) задания…

Я могу объяснить следующие понятия…

Я знаю следующее …

У вас на столе лежат красная и синяя розы. Красная означает, что урок понравился, синяя - нет. А у меня на столе - импровизированная ваза. Если вам урок понравился - то подходим и клеем красную розу, если не понравился - синюю.

Дополнительно:

Загадки:

Хоть прячется Аленка

За веточкой зеленой,

о красная щека видна из далека. (Яблоко)


У мамки дочки

На шнурочке. (Усы земляники)


Не жил в ягоде жучок,

И не кушал червячок,

А сорвал его с куста –

Глядь – середка вся пуста.(Плод малины).


Хоть жжет его солнце,

Одет он в суконце.

А сукно – золотистое,

Тонкое и чистое. (Персик).


Снесли птички

Синенькие яички,

Развесили по дереву:

Скорлупка мягонька,

Белок желтенький.

А желток костяной. (Слива)


В сенокос – горька,

А в мороз – сладка.

Что за ягода? ( Рябина)


Царицей цветов я зовусь,

На вид я прекрасна, нежна.

Но тронешь меня невзначай,

Почувствуешь, как я сильна. (Роза)


На пригорке у пеньков

Много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелек

Держит слабый огонек.

Раздвигаем стебельки

Собираем огоньки. (Земляника).

Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – руками три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать.

Выбранный для просмотра документ Лабиринт.docx

библиотека
материалов

hello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gifhello_html_4d098d6e.gif1) Отдел Покрытосеменные еще называют «Отдел Цветковые растения»

ДА

Покрытосеменные делятся на два класса - Двудольные и Однодольные






ДА

В строении ствола лиственного дерева выделяют сердцевину, древесину, камбий, луб, пробковый слой и кору.

ДА

Цветок - это видоизмененный лист.








ДА


Для Цветковых характерна только древесная форма жизни






П

Ы

Л

З

НЕТ





НЕТ


НЕТ





НЕТ





НЕТ




Двудольные, в отличие от Однодольных, образуют древесину.






ДА

Цветки могут быть однополые и разнополые








ДА

Фиалка и ячмень, образуют нераскрывающиеся цветки. Поэтому для них характерно самоопыление.

ДА

Из ярко окрашенных лепестков образуется чашечка, а из чашелистиков - венчик.

ДА

Для большинства Покрытосеменных характерно перекрестное опыление.

Ы

В

Ж

Ь

Ч

НЕТ





НЕТ





НЕТ







НЕТ





НЕТ




Несколько цветков образуют соцветие


ДА

Пыльцу могут переносить насекомые и птицы

ДА

Для Цветковых характерно двойное оплодотворение

ДА

Пестик состоит из завязи, тонкого столбика и рыльца.

ДА

Цветок - это видоизмененный лист.

У

К

У

Н

И

НЕТ





НЕТ





НЕТ





НЕТ





НЕТ




Пыльцевые зерна - это микроспоры.


ДА

Венчик образован лепестками


ДА

Из завязи развиваются плоды


ДА

Пыльник расположен на тычиночной нити

ДА

Из завязи формируются побеги.

Т

З

В

Н

К

НЕТ



НЕТ



НЕТ



НЕТ



НЕТ


Результат:


Результат:


Результат:


Результат:


Результат:


СОСТАВЛЕНИЕ ФОРМУЛЫ ЦВЕТКА

В начале формулы может быть указан знак пола цветка:

Male black symbol.svgцветок мужской (содержит только тычинки);

18px-Venus_symbol.svg.pngцветок женский (содержит только плодолистики);

Male_and_female_sign.svg.pngцветок обоеполый.

Далее указывается знак симметрии цветка:

98e01a6712bf97f5c030b1ae3d4365b4.pngу цветка есть несколько плоскостей симметрии (правильный цветок);

f045028b3e31841b22efbbb9a0911dc0.pngу цветка есть только одна плоскость симметрии (неправильный цветок);

Dissymmetrisch.pngцветок состоит из двух частей, каждая из которых имеет вертикальную ось симметрии;

12px-Schraubig.PNGцветок спиральный;

Asymmetrisch.pngцветок циклический асимметричный.

Переходы между разными типами симметрии цветка: 98e01a6712bf97f5c030b1ae3d4365b4.png/12px-Schraubig.PNG— от радиально-симметричного до спирального.

После знаков следуют буквенные выражения, характеризующие околоцветник, тычинки, пестик (части цветка):

Ч - чашечка

В - венчик

О - простой околоцветник

Т - тычинки

П - пестик.

Рядом с буквенными выражениями частей цветка цифрами указывается количество элементов (пятилепестный венчик - Л5, шесть тычинок - Т6), а в том случае, если их число в цветках одного и того же вида непостоянно или достаточно велико (обычно больше 12) — символом ∞.








Выбранный для просмотра документ Раздаточный.docx

библиотека
материалов

Задание 1. Заполните таблицу

Число видов.



Жизненная форма





Формула цветка



Соцветие



Плод



Тип корневой системы



Лист




Примеры растений




Задание 2. Вставьте пропущенные слова.

У растений семейства Розоцветных цветок имеет ____________ околоцветник, чашечка состоит из ___ свободных чашелистиков, венчик состоит из ____ свободных лепестков, тычинок ____, пестиков___.

Задание 3. Составьте классификационную характеристику шиповника и яблони.

План: «Вид---род---семейство---класс---отдел---царство»

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________ - яблоня


_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ - шиповник


Царство: растения

Род: яблоня.

Семейство: розоцветные.

Класс: двудольные.

Отдел: покрытосеменные.

Вид: шиповник майский.




Вид: яблоня домашняя.

Семейство: розоцветные.

Класс: двудольные.

Отдел: покрытосеменные.

Царство: растения

Род: роза.


Выбранный для просмотра документ с-во розоцветные.pptx

библиотека
материалов
Алгоритм работы с лабиринтом: 1. Лабиринт состоит из утверждений, с которыми...
 семейство Розоцветные
Тема урока: Характерные особенности семейства Розоцветные
ЦЕЛИ: Рассмотреть растения семейства Розоцветные; Выделить отличительные приз...
Число видов. Жизненная форма Формула цветка Соцветие Плод Тип корневой систем...
Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Формула цветка Соцветие Плод Тип кор...
Яблоня Груша
Шиповник Вишня Калина
Малина Ежевика
Земляника Лапчатка
Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники,...
Диаграмма и формула цветка Диаграмма цветка показывает взаимное расположение...
 Основные элементы диаграмм Чашечка Венчик Тычинка Пестик
Строения цветка Розоцветных. Чашечка 5 чашелистиков Венчик 5 лепестков Тычин...
Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники,...
Формула цветка: Ч5Л5Т∞П∞ Цветки одиночные. Плод – орешки в ложном плоде (шипо...
Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники,...
Гравилат речной Рябина
Малина Боярышник
Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники,...
Вид: яблоня домашняя. Род: яблоня. Семейство:розоцветные. Класс: двудольные....
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял(а) задания… Я могу о...
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Алгоритм работы с лабиринтом: 1. Лабиринт состоит из утверждений, с которыми
Описание слайда:

Алгоритм работы с лабиринтом: 1. Лабиринт состоит из утверждений, с которыми вы либо соглашаетесь, либо нет; 2. В зависимости от решения, вы двигается по лабиринту согласно стрелкам, выходя на правильный ответ или попадая в тупик; 3. Дойдя до последнего утверждения, вы должны получить буквенный код. В нашем случае зашифрована часть мужского репродуктивного органа цветка покрытосеменных растений.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  семейство Розоцветные
Описание слайда:

семейство Розоцветные

№ слайда 5 Тема урока: Характерные особенности семейства Розоцветные
Описание слайда:

Тема урока: Характерные особенности семейства Розоцветные

№ слайда 6 ЦЕЛИ: Рассмотреть растения семейства Розоцветные; Выделить отличительные приз
Описание слайда:

ЦЕЛИ: Рассмотреть растения семейства Розоцветные; Выделить отличительные признаки семейства; Познакомить с культурными и лекарственными растениями этого семейства; Научить давать морфолого–биологическую характеристику растениям семейства Розоцветные.

№ слайда 7 Число видов. Жизненная форма Формула цветка Соцветие Плод Тип корневой систем
Описание слайда:

Число видов. Жизненная форма Формула цветка Соцветие Плод Тип корневой системы Лист Примеры растений

№ слайда 8 Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Формула цветка Соцветие Плод Тип кор
Описание слайда:

Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Формула цветка Соцветие Плод Тип корневой системы Лист Примеры растений

№ слайда 9 Яблоня Груша
Описание слайда:

Яблоня Груша

№ слайда 10 Шиповник Вишня Калина
Описание слайда:

Шиповник Вишня Калина

№ слайда 11 Малина Ежевика
Описание слайда:

Малина Ежевика

№ слайда 12 Земляника Лапчатка
Описание слайда:

Земляника Лапчатка

№ слайда 13 Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники,
Описание слайда:

Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники, трава Формула цветка Соцветие Плод Тип корневой системы Лист Плод Примеры растений

№ слайда 14 Диаграмма и формула цветка Диаграмма цветка показывает взаимное расположение
Описание слайда:

Диаграмма и формула цветка Диаграмма цветка показывает взаимное расположение основных частей цветка, используя определенные условные обозначения. Формула описывает строение цветка при помощи определенных символов и цифр.

№ слайда 15  Основные элементы диаграмм Чашечка Венчик Тычинка Пестик
Описание слайда:

Основные элементы диаграмм Чашечка Венчик Тычинка Пестик

№ слайда 16 Строения цветка Розоцветных. Чашечка 5 чашелистиков Венчик 5 лепестков Тычин
Описание слайда:

Строения цветка Розоцветных. Чашечка 5 чашелистиков Венчик 5 лепестков Тычинки много; Пестик 1 или много 1 или ∞ П ∞ Т 5 Л 5 Ч

№ слайда 17 Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники,
Описание слайда:

Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники, трава Формула цветка Ч5 Л5 Т∞ П1 или∞ Соцветие Плод Тип корневой системы Лист Плод Примеры растений

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Формула цветка: Ч5Л5Т∞П∞ Цветки одиночные. Плод – орешки в ложном плоде (шипо
Описание слайда:

Формула цветка: Ч5Л5Т∞П∞ Цветки одиночные. Плод – орешки в ложном плоде (шиповник, земляника). Формула цветка:Ч5Л5Т∞П∞ Соцветие – кисть. Плод – сборная костянка (малина, ежевика). Формула цветка: Ч5Л5Т∞П1 Одиночные цветки (слива, абрикос, персик). Соцветие – кисть (черёмуха). Соцветие – простой зонтик (вишня). Плод – костянка. Формула цветка: Ч5Л5Т∞П1 Соцветие – зонтик, щиток. Плод – ложныйяблоковидный (яблоня, груша, рябина).

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники,
Описание слайда:

Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники, трава Формула цветка Ч5 Л5 Т∞ П1 или∞ Соцветие Кисть, щиток, простой зонтик Плод Многогнездные коробочки, орешки, многоорешки, костянки, яблоко. Тип корневой системы Лист Примеры растений

№ слайда 22 Гравилат речной Рябина
Описание слайда:

Гравилат речной Рябина

№ слайда 23 Малина Боярышник
Описание слайда:

Малина Боярышник

№ слайда 24 Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники,
Описание слайда:

Число видов. 3 000 видов Жизненная форма Деревья, кустарники, полукустарники, трава Формула цветка Ч5 Л5 Т∞ П1 или∞ Соцветие Кисть, щиток, простой зонтик Плод Многогнездные коробочки, орешки, многоорешки, костянки, яблоко. Тип корневой системы Стержневая Лист Простой или сложный, с прилистником Примеры растений Малина, яблоня, абрикос, слива, земляника

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Вид: яблоня домашняя. Род: яблоня. Семейство:розоцветные. Класс: двудольные.
Описание слайда:

Вид: яблоня домашняя. Род: яблоня. Семейство:розоцветные. Класс: двудольные. Отдел:покрытосеменные. Царство: растения Вид: шиповник майский. Род: роза. Семейство:розоцветные. Класс: двудольные. Отдел:покрытосеменные. Царство: растения

№ слайда 28 Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял(а) задания… Я могу о
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял(а) задания… Я могу объяснить следующие понятия… Я знаю следующее …

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-569684

Похожие материалы