979712
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияКонспектыУрок химии на тему "Обобщение и систематизация знаний Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И .Менделеева. Химическая связь. "

Урок химии на тему "Обобщение и систематизация знаний Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И .Менделеева. Химическая связь. "

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок химии в 8 классе

Обобщение и систематизация знаний по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома. Химическая связь»


Цели урока:

- образовательная - повторить, обобщить, систематизировать теоретические знания и практические умения по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома. Химическая связь». Стимулировать познавательную активность учащихся.

- воспитательнаявоспитывать  коммуникативные умения, чувство сопричастности общему делу, командного духа. Формирование научного мировоззрения. Воспитывать ответственность за результаты своей деятельности.


- развивающаяразвивать интерес к предмету, внимание, память, смекалку, эрудицию, умение быстро и четко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике. Совершенствовать общеучебные умения анализировать, выделять главное, делать выводы.


Тип урока:  урок повторения и обобщения знаний.

Оборудование: ПСХЭ Д.И. Менделеева, мультимедийный проектор, компьютер, презентация, дидактический материал, инструкции к работе.

Ход урока

  1. Организационный этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Девиз урока:

Свои способности человек может узнать, только попытавшись приложить их” Сенека. (Слайд1)

- Учитель. Прозвенел звонок, и вновь мы с вами, ребята встретились на очередном уроке химии. На уроке сегодня присутствуют гости. (Приветствуют гостей.)

Пусть зимний день с метелями не навевает грусть!

Таблицу Менделеева я знаю наизусть.

Зачем её я выучил? Могу сказать зачем:

В ней строгость и величие любимейших поэм,

Без многословья книжного в ней смысла торжество,

И элемента лишнего здесь нет ни одного,

В ней пробужденье дерева, весенних льдинок хруст…

Таблицу Менделеева знать надо наизусть!

(по мотивам стихотворения Н.Глазкова) (Слайд 2)


- Учитель. Как вы догадались, сегодня мы еще раз поговорим  о выдающимся открытии 19 и 20 веков  - Периодическом законе и Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева на основе современных представлений о строении атома.

- Обучающиеся формулируют цель урока. Повторить материал по пройденной теме и подготовиться к контрольной работе.

Оценочный лист

задания

Количество баллов

Макс.

Получ.

12


2.

5


3.

1


4.

1


5.

1


6.

1


7.

5


8.

9


31-35- «5»

25-30 –«4»



II. Актуализация знаний.

1). - Учитель. Прежде всего, получим пропуск на урок.

Индивидуальная работа. Ключ - пропуск (поднимаем руку, если вы согласны с моим утверждением) (Самопроверка).

  1. Атомы состоят из молекул.

  2. Заряд ядра равен порядковому номеру элемента и равен числу электронов в атоме.

  3. Единица измерения относительной молекулярной массы - г/моль.

  4. Изотопы - это атомы одного элемента с разной атомной массой и одинаковым числом протонов в ядре.

  5. Группы в П Т бывают главные и заглавные

  6. В составе ядра - протоны и нейтроны.

  7. Число протонов = числу нейтронов = числу электронов.

  8. Ковалентная связь бывает полярная и заполярная.

  9. Полярная связь - ЭО1 = ЭО2

  10. Тип связи между ионами называется ионной связью.

  11. Периоды - малые и большие.

  12. В молекуле кислорода неполярная связь.

2). У учащихся на столах листочки с заданием (работа в парах).У доски 3 человека дают общую характеристику, записывают строение атома элементов № 20, 15, 13. (работа у доски) (Слайд 3. ПСХЭ)

Вариант 1. Определите, в главных подгруппах каких групп периодической системы находятся химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены в первом столбце таблицы. Буквы, соответствующие правильным ответам, дадут название элемента.


Электронные схемы


Название элемента

Группы

1

2

3

4

5

6

7

2е 4е


Щ

Ж

Э

К

А

Б

У

2е 8е 2е


В

А

К

М

Н

О

П

2е 1е


Л

С

Ы

Ф

Ю

А

Я

2е 8е 5е


Р

Б

Т

В

Ь

Е

Г

2е 8е 1е


Ц

Д

Ж

И

К

З

М

2е 8е 7е


Л

О

В

Н

У

П

И

2е 8е 3е


Р

Т

Й

Х

Ц

Ч

Ф

Ответ: кальций

Вариант 2. Определите, в главных подгруппах каких групп периодической системы находятся химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены в первом столбце таблицы. Буквы, соответствующие правильным ответам, дадут название элемента.

Название

элемента

Группы

1

2

3

4

5

6

7

2е 8е 2е


Щ

Ф

Э

К

А

Б

У

2е 8е 1е


О

А

К

М

Н

О

П

2е 8е 5е


Л

С

Ы

Ф

С

А

Я

2е 8е 3е


Р

Б

Ф

В

Ь

Е

Г

2е 8е 4е


Ц

Д

Ж

О

К

З

М

2е 8е 7е


Л

О

В

Н

У

П

Р

Ответ: фосфор

3). Фронтальный опрос:

1.Какое строение имеет атом?

2.Какие частицы входят в состав атомного ядра?

3.Назовите элемент, в атоме которого 13 электронов?

4. Что показывает порядковый номер элемента ?

5.Что показывает номер периода?

6.В чем причина периодичности изменения свойств элементов?

7. Что общего в строении атомов: а) всех химических элементов; б) элементов одного и того же периода; в) элементов одной и той же группы, главной подгруппы?

8. Как изменяются свойства химических элементов: А)  в главных подгруппах? Б) в периодах?

4). Работа в группах.  Послушайте вопрос-сказку:

Мы с вами побываем в одной удивительной стране. Коренные жители этой страны назывались… Впрочем, догадайтесь сами по характеру ее жителей. Народ в этой стране был беден, но беспечен. Хотя в карманах у большинства из них не было ни донной свободной монеты (а валюта в стране называлась электронами), никто не горевал по этому поводу. Напротив, если у них заводился хоть один лишний электрончик, то характер их портился, они становились агрессивными и даже опасными, поэтому скорее хотели от него избавиться, чтобы стать добрыми и веселыми. Надо сказать, что высшая знать этой страны отличалась от простых граждан своей скупостью. Свою электронную валюту они неохотно одалживали, и наоборот, при малейшей возможности стремились забрать ее…

 Кто были жители этой страны? Дайте определения. Где в таблице Менделеева располагаются металлы и неметаллы? (Слайд 3. ПСХЭ)

Учащиеся работают стоя.( Физкультминутка). Учитель читает стихи о химических элементах, а учащиеся должны определить металл или неметалл. Если учитель произносит название металла, то учащиеся поднимают руки вверх, а если неметалла, то хлопают в ладоши.


Я - элемент - давно известный,
Применяют повсеместно!
Польза от меня везде.
Нет железа - быть беде.


Портит сера атмосферу,
А верней - её оксид.
Пожелтели листья в сквере,
Дождь кислотный моросит.


Название от слова "цвет".
Бесцветных соединений нет,
И весь секрет названья в том.
Элемент тот будет: хром.


Помни, боевой народ,
Первый лекарь - это йод!
Раны мажь, не ойкай,
Йодною настойкой.


Надо сильно попотеть
Вечером и утром,
Чтоб запомнить: слово "медь" -
По латыни - "купрум".


Ядовит зелёный Хлор,
Замышляя страшный мор,
Он побег готовит в роли 
Самой безобидной соли.


Ах, какая аура
Окружает "аурум!"
Символ власти и кольца
Золота и Солнца.


5). Презентация «Химическая связь» (фронтальная работа) (Слайд 4)

  1. Химическая связь –

  2. Какие виды химических связей вам известны?

  3. Что такое электроотрицательность?

  4. Как изменяется электроотрицательность в периодах и главных подгруппах?

Выполнение упражнений (самостоятельная работа, самопроверка) (Слайд 5-10)

6). На доске формулы: KCl, H2S, H2, Na2S, BaO , Н2О, Na2O, N2, HI, H2S, AlBr3, NH3, ZnO, PCl5, I2, Al2S3. Определить тип химической связи в веществах (по цепочке), определить степень окисления.


7).Работа в группе. Определите вид связи и покажите схему её образования (зарисовать на листах А4)

CaF2, N2, СО2 AlBr3, H2S, I2, NH3, Na2S.

III. Подведение итогов. Оценочный лист. Рефлексия (Слайд 12) Домашнее задание. Подготовиться к контрольной работе.


















Общая информация

Номер материала: ДБ-039470

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.