Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии "Основные классы неорганических соединений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок химии "Основные классы неорганических соединений"

Выбранный для просмотра документ pz (1).doc

библиотека
материалов

СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ ПОРТАЛ http://easyen.ru


  • Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.

  • Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.

  • Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.

  • В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.


Пояснительная записка

1.

Автор (ФИО, должность)


Смирнова Елена Борисовна,

учитель химии и биологии

2.

Название ресурса


Важнейшие классы неорганических соединений.

3.

Вид ресурса


Обобщающий урок

4.


Предмет, УМК

Урок химии, УМК О.С. Габриелян

5.

Цель и задачи ресурса


Повторение, углубление и обобщение сведений об основных классах неорганических соединений: построение названий соединений, классификация.


6.

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

8 класс

7.

Программа, в которой создан ресурс

Программа «Химия. 8» О.С.Габриеляна, издательство «Дрофа» 2010г; тематического планирования учебного материала по химии (2 часа в неделю, общее число часов по курсу – 68), соответствующего стандарту среднего общего образования (базовый уровень), автор О.С.Габриелян, издательство «Дрофа» 2010 г; с учётом примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень).


8.

Методические рекомендации по использованию ресурса

Урок заключительный перед контрольной работой по теме «Основные классы неорганических соединений», рассматриваются основные вопросы темы, требующие закрепления изученного материала

9.

Источники информации (обязательно!)




Учебник «Химия 8» О.С.Габриелян,

Настольная книга учителя химии 8 класс,

Рабочая тетрадь «Химия 8»



Выбранный для просмотра документ классы неорганических соединений.ppt

библиотека
материалов
“ Человек рождается на свет, Чтоб творить, дерзать, а не иначе Чтоб оставить...
повторение и обобщение знаний по теме « Важнейшие классы неорганических соед...
Важнейшие классы неорганических соединений Оксиды Кислоты Основания Соли
Я у древних химиков самым главным веществом считалась. «Начало всех начал»,...
  HNO3 	CO2 	O2 SO2 	CuO 	NaOH SO2 	MgO 	ZnSO4
  HNO3 	CO2 	O2 SO2 	CuO 	NaOH SO2 	MgO 	ZnSO4
 KСlO3	 NaOH	 Cu(OH)2 ZnO	 SO2	 N 2O3 Na 2O	 H 2SO4	 CO2
 KСlO3	 NaOH	 Cu(OH)2 ZnO	 SO2	 N 2O3 Na 2O	 H 2SO4	 CO2
Растворимые в воде (щелочи) Нерастворимые в воде
Задание: Из предложенного списка веществ выбрать основания и отдельно располо...
щелочи. NaOH, LiOH, Ca(OH)2, KОН, Ba(OH)2 нерастворимые основания Cu(OH)2, Fe...
Класс соединений 	Действия Кислота	Поднять правую руку Основание	Поднять леву...
Бескислородные Кислородосодержащие
Одноосновные Двухосновные Трехосновные
Задание: Установите соответствия между кислотами и солями.   	Названия кислот...
Ответы: 1В, 2А, 3Б, 4Д, 5Г
Ответы: 1. а 2. б 3. в 4. б 5. а
Подготовиться к контрольной работе по теме «Важнейшие классы неорганических с...
Рефлексия. С какой трудностью вы столкнулись на уроке и как вы решили эту пр...
   	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж 1	HCI	СO2	Mg	NaOH	CuO	CuSO4	НNО3 2	Na2O	Fе(ОН)3	АI2О3	Н2O	N...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 “ Человек рождается на свет, Чтоб творить, дерзать, а не иначе Чтоб оставить
Описание слайда:

“ Человек рождается на свет, Чтоб творить, дерзать, а не иначе Чтоб оставить в жизни добрый след И решить все трудные задачи”  

№ слайда 3 повторение и обобщение знаний по теме « Важнейшие классы неорганических соед
Описание слайда:

повторение и обобщение знаний по теме « Важнейшие классы неорганических соединений».

№ слайда 4 Важнейшие классы неорганических соединений Оксиды Кислоты Основания Соли
Описание слайда:

Важнейшие классы неорганических соединений Оксиды Кислоты Основания Соли

№ слайда 5 Я у древних химиков самым главным веществом считалась. «Начало всех начал»,
Описание слайда:

Я у древних химиков самым главным веществом считалась. «Начало всех начал», – говорил греческий ученый Фалес, живший в VI в. до н.э. и утверждавший, что окружающий мир возник из меня – «первичной материи». Я в древности считалась матерью жизни и смерти. Мне поклонялись, а по преданиям древней Руси во мне жили русалки и водяные. Я у древних народов Азии в прошлом служила причиной войн и борьбы. Я являюсь вечным двигателем, который не ломается, не ржавеет, не горит, не гниет и никем не уничтожается. Кто я?

№ слайда 6   HNO3 	CO2 	O2 SO2 	CuO 	NaOH SO2 	MgO 	ZnSO4
Описание слайда:

  HNO3 CO2 O2 SO2 CuO NaOH SO2 MgO ZnSO4

№ слайда 7   HNO3 	CO2 	O2 SO2 	CuO 	NaOH SO2 	MgO 	ZnSO4
Описание слайда:

  HNO3 CO2 O2 SO2 CuO NaOH SO2 MgO ZnSO4

№ слайда 8  KСlO3	 NaOH	 Cu(OH)2 ZnO	 SO2	 N 2O3 Na 2O	 H 2SO4	 CO2
Описание слайда:

KСlO3 NaOH Cu(OH)2 ZnO SO2 N 2O3 Na 2O H 2SO4 CO2

№ слайда 9  KСlO3	 NaOH	 Cu(OH)2 ZnO	 SO2	 N 2O3 Na 2O	 H 2SO4	 CO2
Описание слайда:

KСlO3 NaOH Cu(OH)2 ZnO SO2 N 2O3 Na 2O H 2SO4 CO2

№ слайда 10 Растворимые в воде (щелочи) Нерастворимые в воде
Описание слайда:

Растворимые в воде (щелочи) Нерастворимые в воде

№ слайда 11 Задание: Из предложенного списка веществ выбрать основания и отдельно располо
Описание слайда:

Задание: Из предложенного списка веществ выбрать основания и отдельно расположить щелочи и нерастворимые основания. NaOH, HCl, LiOH, Cu(OH)2, H 2SO4, Fe(OH)3, CaO, CO2, Ca(OH)2, Al(OH)3, KОН, H 2SO4, Ba(OH)2, Fe(OH)2, CuO, SO2, Zn(OH)2, Mg(OH)2, Al 2O3, HNO3.

№ слайда 12 щелочи. NaOH, LiOH, Ca(OH)2, KОН, Ba(OH)2 нерастворимые основания Cu(OH)2, Fe
Описание слайда:

щелочи. NaOH, LiOH, Ca(OH)2, KОН, Ba(OH)2 нерастворимые основания Cu(OH)2, Fe(OH)3, Al(OH)3, Fe(OH)2, Zn(OH)2, Mg(OH)2

№ слайда 13 Класс соединений 	Действия Кислота	Поднять правую руку Основание	Поднять леву
Описание слайда:

Класс соединений Действия Кислота Поднять правую руку Основание Поднять левую руку Оксид неметалла Держать правое ухо Оксид металла Держать левое ухо Соль Хлопок в ладоши

№ слайда 14 Бескислородные Кислородосодержащие
Описание слайда:

Бескислородные Кислородосодержащие

№ слайда 15 Одноосновные Двухосновные Трехосновные
Описание слайда:

Одноосновные Двухосновные Трехосновные

№ слайда 16 Задание: Установите соответствия между кислотами и солями.   	Названия кислот
Описание слайда:

Задание: Установите соответствия между кислотами и солями.   Названия кислот Названия солей 1 Соляная А Сульфаты 2 Серная Б Карбонаты 3 Угольная В Хлориды 4 Азотная Г Фосфаты 5 Фосфорная Д Нитраты

№ слайда 17 Ответы: 1В, 2А, 3Б, 4Д, 5Г
Описание слайда:

Ответы: 1В, 2А, 3Б, 4Д, 5Г

№ слайда 18 Ответы: 1. а 2. б 3. в 4. б 5. а
Описание слайда:

Ответы: 1. а 2. б 3. в 4. б 5. а

№ слайда 19 Подготовиться к контрольной работе по теме «Важнейшие классы неорганических с
Описание слайда:

Подготовиться к контрольной работе по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»

№ слайда 20 Рефлексия. С какой трудностью вы столкнулись на уроке и как вы решили эту пр
Описание слайда:

Рефлексия. С какой трудностью вы столкнулись на уроке и как вы решили эту проблему? Что понравилось и не понравилось на уроке? Почему?

№ слайда 21    	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж 1	HCI	СO2	Mg	NaOH	CuO	CuSO4	НNО3 2	Na2O	Fе(ОН)3	АI2О3	Н2O	N
Описание слайда:

    А Б В Г Д Е Ж 1 HCI СO2 Mg NaOH CuO CuSO4 НNО3 2 Na2O Fе(ОН)3 АI2О3 Н2O Na C P2O5 3 Fe АgNО3 Cu(OH)2 P СаО H2SiO3 CI2 4 CuCI2 Ca NaCI СаСО3 Н2 ZnO Cu 5 SОЗ K2S S Zn Na2SO4 O2 АI(ОН)3 6 N2 H3PO4 SO2 FeO H2CO3 NаЗРО4 Nа2СОЗ 7 Mg(NO3)2 MgO H2S H2SО4 BaCI2 KOH Fe2O3 8 Zn(OH)2 Si Са(ОН)2 Mg(OH)2 FeS K2SО4 H2SO3

№ слайда 22
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ обобщение основные классы неорганических соед-ий.docx

библиотека
материалов

Автор Смирнова Елена Борисовна, учитель биологии и химии БОУ «Семёновская средняя школа» Знаменского района Омской области


Обобщающий урок по теме "Важнейшие классы неорганических соединений". 8-й класс

Цели урока.

Обучающая. Повторение, углубление и обобщение сведений об основных классах неорганических соединений: построение названий соединений, классификация.

Развивающая. Развитие “химического” мышления, умения использовать терминологию, ставить и разрешать проблемы, анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать информацию.

Воспитывающая. Формирование интереса к учению, стремления добиваться успеха в учебе за счет добросовестного отношения к своему труду, создание положительной психологической атмосферы, воспитание чувства взаимного уважения между ребятами для максимального раскрытия их способностей на уроке.

Техническое оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор.

Девиз урока: “Повторение – мать учения”.

Ход урока

Организационный момент.

Вступительное слово учителя о целях урока.

Итак, на предыдущих уроках химии мы подробно разбирали состав и свойства неорганических соединений различных классов.

На доске записана тема: “Важнейшие классы неорганических соединений”.

На доске: эпиграф

Человек рождается на свет,

Чтоб творить, дерзать, а не иначе,

Чтоб оставить в жизни добрый след

И решить все трудные задачи”.

Целью сегодняшнего урока является повторение и обобщение знаний по этой теме.

У каждого из вас на столе лежит оценочный лист. Быстро подпишите их. В течение всего урока вы будете выполнять задания, и отмечать результаты своей работы в этих оценочных листах. Если ответили правильно, ставите себе в оценочном листе “+”, если неправильно, то “-”.

Повторение и обобщение знаний.

Ребята, если вы обратили внимание на доску, то, наверное, заметили, что от названия темы вниз идут четыре стрелки. Пустые места под стрелками мы будем заполнять по мере отгадывания загадок.

Загадки:

Их получают путем горения

Или сложных веществ разложения.

В них два элемента, один – кислород.

Я отнесу к ним и известь, и лед”.

Какие это вещества? (Ответ: Оксиды.)

Они имеют кислый вкус.

В них изменяет цвет лакмус.

C фиолетового на красный”. (Ответ: Кислоты.)


В каких веществах у фенолфталеина

Бывает не жизнь, а сплошная малина?”. (Ответ: Щелочи.)


Хлориды и нитраты,

Сульфаты, карбонаты

Я без труда и боли

Объединю в класс...”. (Ответ: Соли.)

Повторение оксидов.

Учитель. Ребята, Вы должны отгадать, что это за вещество?

Я у древних химиков самым главным веществом считалась. “Начало всех начал”, – говорил греческий ученый Фалес, живший в VI в. до н.э. и утверждавший, что окружающий мир возник из меня – “первичной материи”. Я в древности считалась матерью жизни и смерти. Мне поклонялись, а по преданиям древней Руси во мне жили русалки и водяные. Я у древних народов Азии в прошлом служила причиной войн и борьбы. Я являюсь вечным двигателем, который не ломается, не ржавеет, не горит, не гниет и никем не уничтожается. Кто я? (Ответ: Вода.)

Учитель. К какому классу веществ относится вода?

Какие вещества называются оксидами? Ответы обучающихся.

Самостоятельная работа “Крестики нолики”. На слайде.

Выигрышный путь в обоих случаях составляют формулы оксидов. (После завершения работы – устная проверка ответов).

Карточка № 1 HNO3 CO2 O2

SO2 CuO NaOH

SO2 MgO ZnSO4


Карточка № 2 KСlO3 NaOH Cu(OH)2

ZnO SO2 N 2O3

Na 2O H 2SO4 CO2

Повторение оснований.

Если в формуле заметишь –

Впереди металл стоит

И своей ОН-подвеской

Как большим хвостом вертит,

Ты не думая ответишь:

Знаю, это – гидроксид”.

Но гидроксид – начало названия,

А класс веществ называется …..основания.

Учитель. Какие вещества называются основаниями?

Вспомните классификацию оснований. Ответы обучающихся.

Учитель: Из предложенного списка веществ выбрать основания и отдельно расположить щелочи и нерастворимые основания.

Карточка № 3

NaOH, HCl, LiOH, Cu(OH)2, H 2SO4, Fe(OH)3, CaO, CO2, Ca(OH)2, Al(OH)3.

KОН, H2SO4, Ba(OH)2, Fe(OH)2, CuO, SO2, Zn(OH)2, Mg(OH)2, Al 2O3, HNO3.

Ученики вместе с учителем проверяют правильность выполнения работы.

Физминутка. Соответствие движению (игра).

Учитель называет вещества, учащиеся выполняют соответствующее действие (действия записаны на доске).

Класс соединений

Действие

кислота

Поднять правую руку

основание

Поднять левую руку

кислотный оксид

Держать правое ухо

основный оксид

Держать левое ухо

соль

Хлопок в ладоши

а) Гидроксид кальция, оксид азота (V), фосфорная кислота, нитрат магния, гидроксид меди (II), оксид натрия, серная кислота, хлорид серебра.

Повторение свойств кислот и солей.

Учитель. Дайте определение кислотам. Как классифицируются кислоты? Приведите примеры. Ответы обучающихся.

Самостоятельная работа

Задание: Установите соответствия: (сначала выполняют все на оценочных листах, затем один выходит и пишет ответ на доске)

Названия кислот Названия солей

1 Соляная А. Сульфаты

2 Серная Б. Карбонаты

3 Угольная В Хлориды

4 Азотная Г. фосфаты

5 Фосфорная Д. Нитраты


Ответы: 1В, 2А, 3Б, 4Д, 5Г.


Учитель. - О чём вы должны помнить при выполнении опытов с кислотами и основаниями? (Вспоминаем правила техники безопасности: Кислоты и щёлочи, попав на кожу могут вызвать ожог. Осторожно!)

Подведение итогов.

Учитель. Теперь мы с вами подведем итоги.

И для закрепления того, что мы с вами прошли, выполним тест. В задании по вариантам выберите правильный ответ и обведите его ручкой.

Тест

Вариант 1.

1) Из предложенного перечня выберите оксид:

а) Na2 О; б) Na(OH); в) H3PO4

2) Вещества, состоящие из атомов Н и кислотных остатков называются:

а) основание; б) кислота; в) соль.

3) В растворах щелочей фенолфталеин имеет цвет:

а) бесцветный; б) синий; в) малиновый.

4) Из предложенного перечня выберите щелочь:

а) гидроксид железа (II); б) гидроксид натрия; в) гидроксид цинка (II).

5) Вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков называются:

а) соли; б) кислоты; в) основания.

Домашнее задание. Подготовиться к контрольной работе, повторить главу 5 .

Заключение и критерии выставления итоговой оценки.

Учитель. С какой трудностью вы столкнулись и как вы решили эту проблему? Что понравилось и не понравилось на уроке? Почему?

(Выслушивается мнение одного-двух учеников. Подводятся итоги.)

1) Если все задания выполнены– поставьте “5”;

2) если все задания выполнены, но имеется 1-2 ошибки – поставьте “4”;

3) если вы не справились с тремя и более заданиями – поставьте прочерк.


Выбранный для просмотра документ рабочий лист.docx

библиотека
материалов

Рабочий лист. ФИ___________________________________

Урок химии 8 класс. Важнейшие классы неорганических соединений.

1 задание.

Важнейшие классы неорганических соединений

1)……………………………………………

2)……………………………………………

3)……………………………………………

4)……………………………………………….


2 задание. Вещество, о котором идёт речь называется…………

3 задание. Выигрышный путь записать вещества.

1)…………………………………………….

2)……………………………………………………


4 задание.

Классификация оснований.

1)………………………………………

2)…………………………………………..

5 задание.

Из предложенного списка веществ выбрать основания и отдельно расположить щелочи и нерастворимые основания.

NaOH, HCl, LiOH, Cu(OH)2, H 2SO4, Fe(OH)3, CaO, CO2, Ca(OH)2, Al(OH)3, KОН, H 2SO4, Ba(OH)2, Fe(OH)2, CuO, SO2, Zn(OH)2, Mg(OH)2, Al 2O3, HNO3.

Щелочи………………………………………………………………

нерастворимые основания……………………………………………………………………..


6 задание.

Классификация кислот

1)…………………………

2)……………………………

Классификация кислот

1)…………………………………..

2)………………………………

3)……………………………………..

7 задание.

Установите соответствия между кислотами и солями.

 ……………………………………………………………………………………………….

8 задание.

1) Из предложенного перечня выберите оксид:

а) Na2 О; б) NaOH; в) H3PO4

2) Вещества, состоящие из атомов Н и кислотных остатков называются:

а) основание; б) кислота; в) соль.

3) В растворах щелочей фенолфталеин имеет цвет:

а) бесцветный; б) синий; в) малиновый.

4) Из предложенного перечня выберите щелочь:

а) гидроксид железа (II); б) гидроксид натрия; в) гидроксид цинка (II).

5) Вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков называются:

а) соли; б) кислоты; в) основания.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок обобщения и систематизации знаний в 8 классе по теме "Основные классы неорганических соединений".

Урок заключительный перед контрольной работой по теме «Основные классы неорганических соединений», рассматриваются основные вопросы темы, требующие закрепления изученного материала

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров1158
Номер материала 253130
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх