Урок химии по гуманно-личностной технологии по теме: "Классы неорганических веществ"

УРОК ХИМИИ 8 КЛАСС

Урок-игра по теме "Путешествие на космическом корабле на планету  КНС" ("Обобщение знаний по основным классам неорганических соединений")

Цели:

обобщить, систематизировать знания о классификации, номенклатуре, строении веществ основных классов неорганических соединений;

создать на уроке атмосферу поиска;

дать каждому ученику возможность достичь успеха.

Задачи:

образовательные: продолжить формирование общеучебных умений и навыков: планирование своего ответа, сравнение фактов, обобщение основных понятий, решение расчетных задач.

развивающие: продолжить развитие логического мышления, умения использовать теоретические знания в новых ситуациях; содействовать развитию воли ученика, создавая на уроке особое эмоциональное состояние: ситуации занимательности, удивления, радости; активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся, способствовать развитию уверенности в своих знаниях; развивать навыки работы в группе, парами и индивидуально.

воспитательные: продолжить формирование интереса к учению, стремления добиваться успехов в учебе за счет добросовестного отношения к своему труду, создать положительную психологическую атмосферу; воспитывать чувство само-и взаимоуважения в условиях работы в малых группах для максимального раскрытия их способностей на уроке.

Тип урока: обобщения и повторения пройденного материала в форме игры.

Методы обучения: проблемно-развивающий, аналитико-синтетический, метод стимулирования, организации и контроля.

Формы деятельности: индивидуальная, фронтальная, парная, дифференцированно - групповая.

Девиз урока: “ Границ познанию предвидеть невозможно. Д.И.Менделеев”.

Оборудование: набор химических формул на плотной бумаге, модели кораблей с химическими флагами (формулами), глиняная бутылка со дна моря с сигналом “SOS!”, Глубоководные “мины” с формулами веществ, символы удачи и поражения для самооценки (улыбчивые и грустные рожицы человечков), игровое поле для химического лото, карточки для составления формул солей, эмблема морской фирмы “Фрегат”. Таблица-памятка “Классификация неорганических соединений”, мультимедийный проектор, компьютер, экран, калькуляторы.

ХОД УРОКА

РЕФЛЕКСИЯ (На доске размещены планеты: удивление, тревога, радость, уверенность, спокойствие, . Ребятам предлагается на перемене наклеить звезду по настроению).

1. Организационный момент.

Ученики садятся по партам, в каждой четверке есть свой  руководитель. На столах у каждого ученика свой бланк ответов, конверты с задание №2, пустой лист для ответа на задание №3.СЛАЙД 1система космическая

Приветствие учеников - 1 минута Я Вам сегодня хочу, здравствуйте сказать! В великий пост Вам всем здоровья пожелать! Вам мысли мудрые пусть помогают жить! А знанья Ваши – химию любить!

СЛАЙД 2

СЛАЙД 3

Сегодня мы отправляемся в путешествие на космическом корабле. А следовать мы будем на планету КНС. На столах у Вас судовые журналы.

·        Мотивация – 3 минуты

Одним из увлечений в моей  жизни является чтение афоризмов, мудрых мыслей, заповедей. Мне они  помогает в жизни, направляют, и дает дельные советы. И мне хотелось, чтобы сегодня они помогали вам. Другого ничего в природе нет, Ни здесь, ни там, в космических глубинах: Все – от песчинок малых до планет – Из элементов состоит единых. Как формула, как график трудовой, Строй менделеевской таблицы строгой. Вокруг тебя творится мир живой. Входи в него, вдыхай, руками трогай (Степан Щипачев “Читая Менделеева”)

СЛАЙД 4 СЛАЙД 5

Сегодня вы должны блистать как звезды  своими  знаниями. Первой посетит планету КНС команда, набравшая больше всего звезд.  СЛАЙД 6

УЧИТЕЛЬ	Экран/время	Учащиеся
Что мы изучали на последних уроках?		кнс	СЛАЙД 7
О чем идет речь??? Что может объединить всё это?	Кадр с картинками	кнс	СЛАЙД 8
ТЕМА УРОКА???	Слайд с темой	Обобщение Задачи……	СЛАЙД 9
Сегодня одна из ваших задач набрать большое количество баллов и получить соответствующую оценку. Баллы прописаны у вас в судовых журналах, с которым вы будете работать.	Слайд с целью	Ответы детей
Можете ли Вы сейчас с ходу на данном этапе получить звезды и посетить планету КНС.		НЕТ
Я правильно понимаю , что вы в замешательстве??		ДА

2. Обобщение материала25 минут

У вас будет поэтапная работа. Победит тот , кто наберет максимальное количество звезд. И как сказал  философ Сервантес «Кто приготовился к бою, тот его наполовину выиграл.»	Слайд из книги с высказываниями 1 минута	СЛАЙД 10 корабль космический
ДЕЛАЕМ Задание №1.Работа индивидуальная. ХИМИЧЕСКИЙ диктант 1.      Оксид  кальция 2.      Соляная кислота 3.      Гидроксид натрия 4.      Вода 5.      Сульфат калия Максимально можно заработать 5 звёзд за задание	7  минут	СЛАЙД 11 Каждый работает индивидуально. Отвечают  на вопросы.
ОБОБЩЕНИЕ. Поменяетесь листочками. Проверяем сосед у соседа. Взаимопроверка. Ставим черту и на полях количество звезд, которое заработал ваш сосед.	2 минут	СЛАЙД 12 ФОРМУЛЫ ОТВЕТЫ
Сейчас ЗАДАНИЕ  №2. Работаем  в паре по карточкам , которые у вас в конвертах на столах. На задание у вас 5 минут. Включаем в работу все свои мысли, чтобы мозги закипели.  Как сказал Декарт «Я мыслю, следовательно, существую». ВАЖНО!!! В работе парой уважать мнение соседа, каким бы оно не было.	5 минут	СЛАЙД 13 Учащиеся определяют кто классы веществ
ПРОВЕРЬТЕ на экране , если вы сделали правильно задание, то у вас в паре должны получиться одинаковые окислители и восстановители.Самопроверка. Ставим черту и количество баллов, которое заработали вы,выполнив данное задание. За каждый ответ  по 2 звезды  и того за задание – 8 звезд	2 минуты	СЛАЙД 14,15,16,17
ОТДЫХАЕМ. ФИЗ.МИНУТКА. Встаем, следим за экраном		СЛАЙД 18
А сейчас мы переходим к ЗАДАНИЮ №3.Работа в группе коллективно, по две парты по 4 человека. Как сказал Манрике в книге мудрости «Наша жизнь река, впадающая в море». Так и вы, слившись должны сработать на результат. От каждого в группе будет зависеть результат. И вы должны работать не как рак, лебедь и щука в басне . Каждый сам по себе. А сплоченно , командой, помните о том что вы частичка общества.  Внимание на экран. В процессе работы у вас коллективно должна получиться таблица солей . Максимально вы можете заработать каждый 8 звезд , т.е . по 2 звезды за  каждый правильный ответ. ВАЖНО!!! В работе группой необходимо сработать командой и уважительно при этом относится кдруг другу.	10 – 15  минут	СЛАЙД 19 СЛАЙД 20 пишут  формулы на листках
Какие формулы у вас получились. ПРОВЕРИМ. Сами проконтролируйте себя.	2 минуты	СЛАЙД 21
И в заключении несколько ключевых вопросов. Мы обобщили что? Без чего их не может быть? Определения проговорите.	2 минуты	СЛАЙД 22 Оксиды, основания, кислоты, соли
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ если время		СЛАЙД 23
Вы молодцы! Но это только начало.   Вот почему выбран девиз урока: “ Границ познанию предвидеть невозможно. Д.И.Менделеев”. МЫ УСПЕШНО ПРИЛЕТЕЛИ НА ПЛАНЕТУ КНС		СЛАЙД 24 СЛАЙД 25
РЕФЛЕКСИЯ Вопрос к ребятам о настроении, с каким они работали. – 1минута клеим звездочки Спасибо за урок.	25 до 29 баллов – «5»;  20 до 24 баллов – «4»;   14 до  19 баллов – «3»	СЛАЙД 26