Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии по теме "Типы химических реакций".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок химии по теме "Типы химических реакций".

библиотека
материалов

Урок Химия класс

Тема: «Типы химических реакций»


  • Образовательная:

Цель ученика: применить полученные знания по составлению уравнений химических реакций, определить типы химических реакций.

Цель учителя: отработать умения и навыки учащихся: расставлять коэффициенты, проверять правильность их расстановки и составлять уравнения реакций; определять тип химической реакции по количеству и составу исходных и образующихся веществ.

  • Развивающая: Развитие критического мышления при работе в паре, развитие личностных качеств учащихся, их коммуникативных характеристик, развитие умения самостоятельно приобретать новые знания, делать выводы.

  • Воспитательная: воспитание чувства товарищества, навыков самоконтроля и взаимоконтроля, воли, упорства в достижении цели.

Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Форма урока: урок-исследование.

Приложение: Раздаточный материал, текстовый материал учебника.


Ход урока:

1.Организационный момент.

Работа в малой группе (по 2 учащихся). Работа каждого ученика фиксируется в маршрутном листе.

А) Приветствие класса. Психологический настрой.

Эпиграф к уроку:«Ум человеческий только тогда понимает обобщения, когда он сам его сделал или проверил.» Л.Н. Толстой


За то недолгое время, пока мы с вами изучаем химию, мы узнали о том, что существуют молекулы и атомы, химические реакции и физические явления, научились их различать, вычислять относительную атомную и молекулярную массы. И прежде чем, перейти к теме нашего урока, мы немного повторим то, что прошли.

Б) Разминка.

(малые группы получают карточки с заданиями, по технологии КСО, методика взаимотренажа).


Задание №1

Сейчас я предлагаю вам в течение 5 мин. поработать по карточкам на знание определений по методике взаимотренажа.

После завершения работы вы оцениваете, друг друга в маршрутных листах.

Каждое правильное определение оценивается в – 1 балл.

Общее количество баллов – 5.





(приложением №1)


К – 1

1. Простые вещества - это…________________________________________________

Вещества образованы атомами одного вида.

2. Физические явления – это…______________________________________________

Явления, при которых данные вещества не превращаются в другие, а обычно изменяется только их агрегатное состояние или форма.

3. Валентность – это…_____________________________________________________

Способность атомов химического элемента присоединять определенное число атомов другого элемента.

4. Химическое уравнение – это…_________________________________________

Условная запись химической реакции, сделанная с помощью химических формул и символов.

5.Признаки химических реакций это…______________________________________

Изменение цвета, выпадение осадка, выделение тепла и света, выделение газа.

К – 2

1. Сложные вещества – это…_______________________________________________

Вещества образованы атомами разного вида

2. Химическая реакция это…_______________________________________________

Явление, при котором из одних веществ образуются другие.

3. Химическая формула – это…_____________________________________________

Условная обозначение состава вещества с помощью символов химических элементов и индексов.

4. Химическое уравнение – это…____________________________________________

Условная запись химической реакции, сделанная с помощью химических формул и символов.

5.Признаки химических реакций это…______________________________________

Изменение цвета, выпадение осадка, выделение тепла и света, выделение газа.


Результаты вносятся в маршрутный лист.


МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УЧЕНИКА --------------------------------------------

Задание №1

(определение)

Задание №2

(индивидуальная работа)

Ф.И. проверяющего

оценка







Задание №2

(Учащиеся индивидуально выполняют задание в тетради по карточкам)

-Сейчас мы проверим на сколько хорошо вы усвоили пройденный материал по химическим уравнениям реакции.

Я для вас приготовила индивидуальные карточки с заданиями, где необходимо вам уравнять химические уравнения, расставив коэффициенты, после выполнения данного задания вы взаимопроверите друг друга по образцу и поставите балы в оценочный бланк.

Время работы 7 мин.

Каждое правильно выполненное уравнение оценивается в – 1 балл.

Общее количество баллов – 5.


(приложением №2)


Проверка по образцу


К-1

Ca + 2HClCaCl2 + H2

Na2O + H2O → 2NaOH

2CH4 → C2H2 + 3H2

  1. NaOH + HCl → NaCl + H2O

2HgO → 2Hg + O2

  1. 2Na + S → Na2S


К-2

2KNO32KNO2 + O2

2KOH+ CO2 K2CO3 + H2O

Li2O + H2O → 2LiOH

2H2O → 2H2 + O2

2AL + 6HCL 2ALCl3 + 3H2

2Cu + O2 2CuO


Результаты вносятся в маршрутный лист.


И так, а сейчас после завершения проверки пройденного материала вы каждый себе поставит оценку в маршрутный лист.

Критерии: «5» - 10 б.

«4» - 9-8 б.

«3» - 6-7 б.

Кто получил оценку «5» поднимите руку.

«4», «3», (если большое количество детей получили оценку «3»)

Хорошо с теми, у кого возникла проблема по расстановке коэффициентов, мы с вами отработаем дополнительно. Все оценки выставлю в журнал.


(Учитель акцентирует внимание учащихся на том, что они должны уметь составлять уравнения реакций, расставлять коэффициенты для успешного усвоения новой темы).


  1. Изучение нового материала.

На доске у меня записаны те реакции, в которых вы сейчас расставляли коэффициенты.

-А как вы думаете, как много химических реакций я могу ещё записать? (Великое множество)

- А что может помочь нам в изучении многообразия химических реакций? (Классификация химических реакций)

Что такое классификация?

- Можно ли выделить признак, по которому эти реакции, возможно, разделить на группы? (Интерактивная доска)


Ca + 2HClCaCl2 + H2

Li2O + H2O → 2LiOH

2CH4C2H2 + 3H2

NaOH + HClNaCl + H2O

2HgO → 2Hg + O2

2Na + SNa2S

В ходе обсуждения, учащиеся приходят к выводу, что одним из признаков, по которому можно классифицировать химические реакции является число и состав вступающих и образующихся в результате реакции веществ.

Верно. Так что же будет являться целью нашего сегодняшнего урока? (Изучение типов химических реакций и их классификация)

Итак, тема сегодняшнего урока: (запись в тетради)

«Типы химических реакций»

Вообще существуют различные системы классификации химических реакций. Наиболее широко используют классификацию по числу и составу исходных и образовавшихся веществ: соединения, разложения, замещения и обмена.

Схема на доске:

Типы химических реакций


Соединения Разложения Замещения Обмена

Задание №3

Посмотрите, перед вами лежит дополнительный материал в таблице. Вы сейчас в паре попробуете данные реакции соотнести к определенному типу. Запишите уравнения в тетрадь.













(приложением №3)


ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ

(по количеству и составу исходных и образовавшихся веществ)

РЕАКЦИЯ СОЕДИНЕНИЯ

РЕАКЦИЯ

РАЗЛОЖЕНИЯ

РЕАКЦИЯ

ЗАМЕЩЕНИЯ

РЕАКЦИЯ

ОБМЕНА

определение

В реакциях соединения из нескольких исходных веществ образуется одно сложное вещество

Реакции разложения приводят к распаду одного исходного сложного вещества на несколько продуктов.

Реакции замещения – это реакции между простым и сложным веществами, протекающие с образованием двух новых веществ– простого и сложного.

Реакциями обмена называют взаимодействие между двумя сложными веществами, при котором они обмениваются атомами или группами атомов.

исходные вещества

Два или более простых, или сложных вещества

Одно сложное вещество

Два вещества: простое и сложное

Два сложных вещества

продукты реакции

Одно сложное вещество

Два или более простых, или сложных вещества

Два новых вещества: простое и сложное

Два новых сложных вещества

схема реакции

А + В = АВ

Примеры:

Пр + Пр = Сл

Пр + Сл = Сл

Сл + Сл = Сл

АВ = А + В

Примеры:

Сл = Пр + Пр

Сл = Пр + Сл

Сл = Сл + Сл

А + ВС = АС + В

Примеры:

Пр + Сл = Пр + Сл

АВ + СД = АД + СВ

Примеры:

Сл + Сл = Сл + Сл



Итак, давайте проверим, насколько правильно вы выполнили данное задание.

(Фронтальный опрос) ПОЧЕМУ? (15 мин)


4. Рефлексия.

-Итак, сегодня на уроке мы узнали, как классифицируют химические реакции.

Возвратимся к целям сегоднешнего урока.

- по какому принципу вы разделили химические реакции на четыре типа?

(по исходным веществам и продуктам реакции).

- с какими именно типами реакций вы ознакомились сегодня?

(соединения, разложения, замещения и обмена).

(фронтальный опрос).


5. Домашнее задание

Параграф 19 упр.6,7 стр. 51 и таблицу с дополнительным материалом вы оставляете себе вложить в тетрадь.


6. Закрепление изученного материала


А сейчас мы с вами выполним маленькую индивидуальную проверочную работу на закрепления изученного материала. На этих же карточках напротив каждой реакции укажите соответствующий тип. (3 мин.)


Задание №4


(приложение №4)

В-1

2Al + 3CuCl2 → 2AlCl3 + 3Cu

4P + 5O2 → 2P2O5

Na2O + 2HCl → 2NaCl + H2O

2Ag2O → 4Ag + O2

В-2

2Mg + O2 →2MgO

Fe2O3 + 3H2 → 2Fe + 3H2O

2Mn2O3 → 4Mn + 3O2

BaO + 2HCL BaCl2 + H2O


(после завершения работы проверка по И.Д.)

И так проверяем (фронтальный опрос)

если учащиеся допустили ошибки, возвращаемся к таблице дополнительного материала

































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров123
Номер материала ДБ-083734
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх