Инфоурок / Химия / Презентации / Урок химии "Растворы" 9 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок химии "Растворы" 9 класс

Такого ещё не было! Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 9

библиотека
материалов
урок химии 9 класс Решение задач по теме сплавы, растворы, смеси. «Только из...
Текстовые задачи различных типов. Задачи на части и проценты Задачи с целочис...
Предполагают что, Все получившиеся сплавы и смеси являются однородными Смешив...
Чему равны? ВОПРОС 1% 5% 17,2 % ОТВЕТ 0,01 0,05 0,172
КАК НАЙТИ? ОТВЕТ 0,05*20 = 1 0,1*1,8 = 0,18 0,36*8 = 2,88 0,01Х *7 = 0,07Х У*...
Закончите предложения В сплавах химическая связь …. Мельхиор – сплав , содерж...
СПЛАВЫ Сплавы – это материалы с характерными свойствами, состоящие из двух ил...
СПЛАВЫ Образуются путем смешивания и сплавления нескольких компонентов По ряд...
Сталь – сплав железа с добавками углерода, кремния и других металлов (до 2,5%...
Задача: №1. Определим содержание олова в сплаве, полученном при сплавлении 30...
Задача: №1. Определим содержание олова в сплаве, полученном при сплавлении 30...
Задача №2. Задача из учебника «Химия 9 класс» стр. 38. Вычислите массу меди и...
Задача №2. Задача из учебника «Химия 9 класс» стр. 38. Вычислите массу меди и...
Растворы – однородные смеси, состав которых можно менять в широких пределах
РАССТВОРЫ НА КУХНЕ И В АПТЕЧКЕ
ЙОД Йод - уникальное лекарственное вещество. Он определяет высокую биологичес...
«Перекись водорода» Пероксид водорода Н2О2 Пероксид водорода был открыт Луи Т...
Уксусная кислота СН3СООН Водный раствор уксусной кислоты, полученный из вина...
Задача №196. Задачник А. Т. Мордкович. При смешивании 40%-ного раствора соли...
Задача №196. Задачник А. Т. Мордкович. При смешивании 40%-ного раствора соли...
Задача .Химия (сборник задач И. Г. Хомченко). Определите, какая масса 10%-ног...
Задача Химия (сборник задач И. Г. Хомченко). Определите, какая масса 10%-ного...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 урок химии 9 класс Решение задач по теме сплавы, растворы, смеси. «Только из
Описание слайда:

урок химии 9 класс Решение задач по теме сплавы, растворы, смеси. «Только из союза двоих работающих вместе и при помощи друг друга, рождаются великие вещи» Антуан де Сент-Экзюпери. Челнокова Светлана Александровна Учитель химии МБОУ СОШ №9 Г-к Кисловодск

№ слайда 2 Текстовые задачи различных типов. Задачи на части и проценты Задачи с целочис
Описание слайда:

Текстовые задачи различных типов. Задачи на части и проценты Задачи с целочисленными значениями Задачи на движение Задачи на работу Задачи на бассейны и трубы Задачи на сплавы, растворы и смеси.

№ слайда 3 Предполагают что, Все получившиеся сплавы и смеси являются однородными Смешив
Описание слайда:

Предполагают что, Все получившиеся сплавы и смеси являются однородными Смешивание различных растворов происходит мгновенно Объем смеси равен сумме объемов смешиваемых растворов Объемы растворов и сплавов не могут быть отрицательными.

№ слайда 4 Чему равны? ВОПРОС 1% 5% 17,2 % ОТВЕТ 0,01 0,05 0,172
Описание слайда:

Чему равны? ВОПРОС 1% 5% 17,2 % ОТВЕТ 0,01 0,05 0,172

№ слайда 5 КАК НАЙТИ? ОТВЕТ 0,05*20 = 1 0,1*1,8 = 0,18 0,36*8 = 2,88 0,01Х *7 = 0,07Х У*
Описание слайда:

КАК НАЙТИ? ОТВЕТ 0,05*20 = 1 0,1*1,8 = 0,18 0,36*8 = 2,88 0,01Х *7 = 0,07Х У*0,01Х = 0,01ХУ ВОПРОС 5% от 20 10% от 1,8 36% от 8 Х% от 7 Х % от У

№ слайда 6 Закончите предложения В сплавах химическая связь …. Мельхиор – сплав , содерж
Описание слайда:

Закончите предложения В сплавах химическая связь …. Мельхиор – сплав , содержащий никель и … Легированная сталь отличается от сплава железа с углеродом тем, что содержит … Водный раствор аммиака называется …. металлическая медь легирующие добавки нашатырным спиртом

№ слайда 7 СПЛАВЫ Сплавы – это материалы с характерными свойствами, состоящие из двух ил
Описание слайда:

СПЛАВЫ Сплавы – это материалы с характерными свойствами, состоящие из двух или более компонентов, из которых по крайней мере один металл.

№ слайда 8 СПЛАВЫ Образуются путем смешивания и сплавления нескольких компонентов По ряд
Описание слайда:

СПЛАВЫ Образуются путем смешивания и сплавления нескольких компонентов По ряду свойств они существенно отличаются от образующих их чистых металлов. Сплавы обладают меньшей электро- и теплопроводностью по сравнению с металлами, их образующими. Добавки к металлам никеля, хрома, молибдена, марганца существенно улучшают их механические свойства. Наиболее широко применяют на практике сплавы распространенных в земной коре металлов: железа, алюминия, меди.

№ слайда 9 Сталь – сплав железа с добавками углерода, кремния и других металлов (до 2,5%
Описание слайда:

Сталь – сплав железа с добавками углерода, кремния и других металлов (до 2,5%). Бронза – сплав меди и олова Латунь – сплав меди и цинка Дюралюминий – сплав алюминия с небольшими добавками меди, магния, марганца и кремния.

№ слайда 10 Задача: №1. Определим содержание олова в сплаве, полученном при сплавлении 30
Описание слайда:

Задача: №1. Определим содержание олова в сплаве, полученном при сплавлении 300 г. 20% сплава и 200 г 40% сплава. Составим таблицу. масса Процентное содержание олова Масса олова 1 кусок 300 г. 20% = 0,2 ? 2 кусок 200 г 40% =0,4 ? сплав ? ?

№ слайда 11 Задача: №1. Определим содержание олова в сплаве, полученном при сплавлении 30
Описание слайда:

Задача: №1. Определим содержание олова в сплаве, полученном при сплавлении 300 г. 20% сплава и 200 г 40% сплава. Таблица с решением. масса Процентное содержание олова Масса олова 1 кусок 300 г. 20% = 0,2 0,2*300=60 г 2 кусок 200 г 40% =0,4 0,4*200=80 г сплав 300+200=500 г 140:500 =0,28 60 + 80 =140 г

№ слайда 12 Задача №2. Задача из учебника «Химия 9 класс» стр. 38. Вычислите массу меди и
Описание слайда:

Задача №2. Задача из учебника «Химия 9 класс» стр. 38. Вычислите массу меди и никеля необходимые для производства 25 кг мельхиора. Мельхиор – сплав, содержащий 80% меди и 20 % никеля. части Процентное содержание масса медь 80% никель 20% сплав 25 кг

№ слайда 13 Задача №2. Задача из учебника «Химия 9 класс» стр. 38. Вычислите массу меди и
Описание слайда:

Задача №2. Задача из учебника «Химия 9 класс» стр. 38. Вычислите массу меди и никеля необходимые для производства 25 кг мельхиора. Мельхиор – сплав, содержащий 80% меди и 20 % никеля. части Процентное содержание масса медь 80% = 0,8 0,8*25=20 кг никель 20% = 0,2 0,2*25=5 кг сплав 25 кг

№ слайда 14 Растворы – однородные смеси, состав которых можно менять в широких пределах
Описание слайда:

Растворы – однородные смеси, состав которых можно менять в широких пределах

№ слайда 15 РАССТВОРЫ НА КУХНЕ И В АПТЕЧКЕ
Описание слайда:

РАССТВОРЫ НА КУХНЕ И В АПТЕЧКЕ

№ слайда 16 ЙОД Йод - уникальное лекарственное вещество. Он определяет высокую биологичес
Описание слайда:

ЙОД Йод - уникальное лекарственное вещество. Он определяет высокую биологическую активность и разностороннее действие лекарственных препаратов, и используют его в основном для изготовления различных лекарственных форм.

№ слайда 17 «Перекись водорода» Пероксид водорода Н2О2 Пероксид водорода был открыт Луи Т
Описание слайда:

«Перекись водорода» Пероксид водорода Н2О2 Пероксид водорода был открыт Луи Тенаром совершенно случайно в 1818 г. «Перекись водорода» как лекарственное средство чаще всего используют в виде 3%-ного раствора, который продается в аптеке. При контакте с живыми тканями пероксид водорода разлагается с выделением кислорода. Отсюда его противомикробные свойства. Разбавленные растворы пероксида водорода используют как кровоостанавливающие и дезинфицирующие средства: фермент крови расщепляет Н2О2 на воду и активный кислород. Однако действие его кратковременно, поэтому, остановив кровотечение, надо обработать рану по всем правилам и наложить повязку.

№ слайда 18 Уксусная кислота СН3СООН Водный раствор уксусной кислоты, полученный из вина
Описание слайда:

Уксусная кислота СН3СООН Водный раствор уксусной кислоты, полученный из вина (5 – 8%), называют винным уксусом Разбавленный (6 – 10%) раствор уксусной кислоты под названием «столовый уксус» используют для приготовления майонеза, различных маринадов и т. д. Уксусная эссенция – 80%-ный раствор. Ее нельзя применять без разбавления для приготовления пищевых продуктов.

№ слайда 19 Задача №196. Задачник А. Т. Мордкович. При смешивании 40%-ного раствора соли
Описание слайда:

Задача №196. Задачник А. Т. Мордкович. При смешивании 40%-ного раствора соли с 10%-ным раствором получили 800 г раствора с концентрацией соли 21,25%. Сколько граммов каждого раствора было для этого взято? раствор Кол-во (г) Процентное соотношение Количество чистого вещества 1 y 10% 0,1y 2 x 40% 0,4x 3 800 21,25% 0,2125*800=170

№ слайда 20 Задача №196. Задачник А. Т. Мордкович. При смешивании 40%-ного раствора соли
Описание слайда:

Задача №196. Задачник А. Т. Мордкович. При смешивании 40%-ного раствора соли с 10%-ным раствором получили 800 г раствора с концентрацией соли 21,25%. Сколько граммов каждого раствора было для этого взято? Весь раствор 800 г или (х + y). Количество соли 0,1 y + 0,4х равно 170 г. Составим систему уравнений Х + Y = 800 0,1 y + 0,4х = 170 Решим систему уравнений. ОТВЕТ: 300 г 40% раствора и 500 г 10% раствора раствор Кол-во (г) Процентное соотношение Количество чистого вещества 1 y 10% = 0,1 0,1y 2 x 40% = 0,4 0,4x 3 800 21,25% = 0,2125 0,2125*800=170

№ слайда 21 Задача .Химия (сборник задач И. Г. Хомченко). Определите, какая масса 10%-ног
Описание слайда:

Задача .Химия (сборник задач И. Г. Хомченко). Определите, какая масса 10%-ного и какая масса 50%-ного раствора азотной кислоты потребуется для приготовления 500 г 25%-ного раствора. раствор Кол - во (г) Процентное содержание Количество чистого вещества ( г ) 1 y 10% 0,1y 2 х 50% 0,5х 3 500 25% 0,25*500=125

№ слайда 22 Задача Химия (сборник задач И. Г. Хомченко). Определите, какая масса 10%-ного
Описание слайда:

Задача Химия (сборник задач И. Г. Хомченко). Определите, какая масса 10%-ного и какая масса 50%-ного раствора азотной кислоты потребуется для приготовления 500 г 25%-ного раствора. Масса раствора, образовавшегося в результате смешивания двух исходных растворов х + y = 500 г. Масса растворенного вещества в первом растворе составляет 0,1y (г), а во втором - 0,5х (г). Можно составить и решить систему уравнений х + y = 500 ; 0,1х + 0,5 y = 125 ОТВЕТ: х = 312,5 г; y = 187,5 г. раствор Кол - во (г) Процентное содержание Количество чистого вещества ( г ) 1 y 10% = 0,1 0,1y 2 х 50%= 0,5 0,5х 3 500 25%= 0,25 0,25*500=125

№ слайда 23
Описание слайда:

библиотека
материалов

9 класс.

Решение задач по теме сплавы, растворы, смеси.

Учитель химии МБОУ СОШ №9

Челнокова Светлана Александровна

Цели урока.

Образовательные - рассмотреть алгоритм решения задач на сплавы, смеси и растворы научить решать простые задачи на сплавы, растворы, смеси, рассмотреть приемы решения аналогичных задач в математике и химии, рассмотреть биологическое значение воды, как универсального растворителя, изучить виды сплавов, рассмотреть их практическое значение.

Развивающие – продолжить развитие логического мышления, устной и письменной речи, практических навыков решения расчетных задач по химии и математике, умения анализировать, делать выводы, развивать познавательный интерес к предметам интеграции .

Воспитательные - воспитывать аккуратность, дисциплинированность, самостоятельность, бережное отношение к окружающей природе.

Сообщения детей. «Сплавы. Виды сплавов», « Вода – универсальный растворитель», «Растворы на кухне и в аптечке».

Материалы и оборудование: раздаточные материалы на столах учащихся, таблицы.


«Только из союза двоих работающих вместе и при помощи друг друга, рождаются великие вещи»

Антуан де Сент-Экзюпери


Х о д у р о к а.

1. Введение. Вводное слово учителя с постановкой целей и задачей урока.

Мы с вами уже умеем решать текстовые задачи различных типов:

  • Задачи на части и проценты;

  • Задачи с целочисленными данными;

  • Задачи на движение;

  • Задачи на работу;

  • Задачи на бассейны и трубы;

  • Задачи на сплавы, растворы и смеси.

Учитель Какие типы задач вам знакомы?

Учащиеся отмечают, что все, кроме последних.

Учитель Сегодня на уроке мы рассмотрим этот тип задач, которые встречаются в экзаменационных работах в новой форме за 9-й класс. Но, так как все эти задачи тесно связаны с химией, мы сегодня рассмотрим этот тип задач с позиций химии и математики. Вспомним, что такое сплавы, растворы, поговорим об их значении в природе, жизни и деятельности человека.

Предполагают, что:

а) все получившиеся смеси и сплавы являются однородными;

б) смешивание различных растворов происходит мгновенно;

в) объем смеси равен сумме объемов смешиваемых растворов;

г) объемы растворов и массы сплавов не могут быть отрицательными.


Учащиеся записывают тему урока.

2. Актуализация опорных знаний.

А. Устный опрос (математика)

1) Как это называется?

Вопрос

Ответ

1%

0,01

5 %

0,05

17,2 %

0,172


2) Как найти?


Вопрос

Ответ

5% от 20

20*0,05=1

10 % от 1,8

1,8*0.1=0,18

36 % от 8

8*0,36=2,88

Х % от 7

7*0,01Х=0,07Х

Х % от У

У*0,001Х = 0,01ХУ


Химия (актуализация знаний)

Закончите предложения

  1. В сплавах химическая связь …. (металлическая)

  2. Мельхиор – сплав , содержащий никель и … (медь)

  3. Легированная сталь отличается от сплава железа с углеродом тем, что содержит … (легирующие добавки)

  4. Водный раствор аммиака называется … (нашатырным спиртом).



3. Основная часть.

Учитель. Вводное слово о сплавах и сообщение учащихся о сплавах с демонстрацией слайдов.

Учитель Рассмотрим алгоритм решения задач с использованием сплавов.

Математически разбирают алгоритм решения задачи.

1. Определим содержание олова в сплаве, полученном при сплавлении 300 г. 20% сплава и 200 г 40% сплава.

Составим таблицу.


масса

Процентное содержание олова

Масса олова

1 кусок

300 г.

20% = 0,2

?

0,2*300=60 г

2 кусок

200 г

40% =0,4

0,4*200=80 г

сплав

300+200=500 г

?


60 + 80 =140 г


2. Учитель Задача из учебника «Химия 9 класс» стр. 38. Вычислите массу меди и никеля необходимые для производства 25 кг мельхиора. Мельхиор – сплав, содержащий 80% меди и 20 % никеля.

части

Процентное содержание

масса

медь

80% = 0,8

0,8*25=20 кг

никель

20% = 0,2

0,2*25=5 кг

сплав

25 кг



Растворы.

Сообщение учащихся о растворах в быту и медицине. «Растворы на кухне и в домашней аптечке», и сообщение о воде, как универсальном растворителе.

Дополнение учителя. Можно обратиться к Интернету и для, интересующихся химией, порекомендовать сайты о воде, в том числе и созданные учащимися гимназии.

Учитель Задача №196. Задачник А. Т. Мордкович.

При смешивании 40%-ного раствора соли с 10%-ным раствором получили 800 г раствора с концентрацией соли 21,25%. Сколько граммов каждого раствора было для этого взято?

1

раствор

Кол-во (г)

Процентное соотношение

Количество чистого вещества

1

y

10% = 0,1

0,1y

2

800

21,25% = 0,21ё25

0,2125*800=170

3

x

40% = 0,4

0,4x


Весь раствор 800 г или (х+ y). Количество соли 0,1 y+0,4х равно 170 г.

Сhello_html_m76b8a559.gifоставим систему уравнений

Х + Y = 800

0,1 y + 0,4х = 170


Решая систему, находим 300 г 40% раствора и 500 г 10% раствора.


Учитель Химия (сборник задач И. Г. Хомченко) №2. Определите, какая масса 10%-ного и какая масса 50%-ного раствора азотной кислоты потребуется для приготовления 500 г 25%-ного раствора.


раствор

Кол - во (г)

Процентное содержание

Количество чистого вещества ( г )

1

y

10% = 0,1

0,1y

2

х

50%= 0,5

0,5х

3

500

25%= 0,25

0,25*500=125


Масса раствора, образовавшегося в результате смешивания двух исходных растворов х+ y=500 г. Масса растворенного вещества в первом растворе составляет 0,1y (г), а во втором - 0,5х (г). Можно составить и решить систему уравнений


hello_html_5c835d4c.gifх+ y=500 ;

0,1х + 0,5 y = 125

Решив систему, получим: х=312,5 г; y= 187,5 г.

Рефлексия, подведение итога урока.


Список литературы:

  1. Бердоносов С. С., Менделеев Е. А. Химия. Новейший справочник. – М.: Махаон, 2006. – 368 с.

  2. Габриелян О. С. Химия 9 класс. – М. : Дрофа, 2006. –

  3. Аликберова Л. Ю. Занимательная химия: Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.:.АСТ-ПРЕСС, 2002. – 560 с.

  4. Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова и др. Алгебра: сб. заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 кл. – М.: Просвещение, 2006. – 192 с.

  5. Мордкович А. Г. Алгебра. 9 кл: В двух частях. Ч.2: Задачник для общеобразоват. учреждений. – М. : Мнемозина, 2005.- 155 с.


4



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-223287

Похожие материалы