Урок химии в 9 классе: "Хлор и его соединения"

• 1 слайд

  Черный ящик
  

• 2 слайд

  Это вещество являлось разменной монетой
  в торговых отношениях
  в средние века.
  

• 3 слайд

  Бесцветное негигроскопичное кристаллическое вещество, растворимое в воде и плавящееся при 801° С.
  

• 4 слайд

  Сказка: «Хан решил выяснить
  у своих трех дочерей, насколько они его любят.
  Ответы двух первых дочерей его устроили, а третья дочь ответила: «Я тебя люблю так, как это вещество любит мясо».
  Хан разгневался и прогнал дочь…»
  

• 5 слайд

  Каменная соль галит
  

• 6 слайд

  Кристаллическая решетка каменной соли
  

• 7 слайд

  Получение поваренной соли
  Мировая добыча соли - 192 млн. т. /год.
  Ее получают:
  из морской воды,
  из рассолов соляных озер,
  из подземных соляных пластов.
  На границе Калмыкии с Астраханской областью на озере Баскунчак добывают 80 % от всей добычи в России.
  

• 8 слайд

  Какой качественный и количественный состав поваренной соли?
  

• 9 слайд

  Определение состава поваренной соли
  Катион – ион металла- № 11 в ПСХЭ
  Химический элемент – неметалл, р-семейства, самый распространенный в природе среди элементов 7 а группы. О каком элементе идет речь?
  
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Генетический ряд
  Na
  
  
  
  
  Cl2
  Na OH
  Na Cl
  X
  

• 12 слайд

  Тема урока:
  
  «Хлор и его важнейшие соединения»
   
  
  

• 13 слайд

  Цель урока
  : изучение физико-химических свойств хлора, его важнейших соединений и их применение.
  Задачи:
  1)усвоение физико-химических свойств хлора
  2)формирование оперативно-контрольных умений, использование дополнительной литературы и компьютера;
  3)развитие познавательного интереса, коммуникативных качеств, уверенности в своих силах, настойчивости, воспитание культуры умственного труда, умение работать в творческих группах с развитием навыков самостоятельной работы.
  

• 14 слайд

  Образование молекулы хлора
  Подвижная модель
  

• 15 слайд

  О каких свойствах хлора идет разговор в тексте?
  Групповая работа по вариантам (работа с текстом)
  
  

• 16 слайд

  Свойства хлора
  Во время I мировой войны хлор применяли в качестве боевого отравляющего вещества. Он вызывает раздражение слизистых оболочек дыхательных путей и глаз уже при содержании в воздухе 0,001 мг/л.
  Хлор хранят в сжиженном виде в баллонах или специальных контейнерах под давлением. По железной дороге хлор перевозят в специальных цистернах. На станциях водоподготовки, железнодорожных станциях и по пути следования могут происходить аварии с розливом хлора, который достаточно быстро испаряется и переносится ветром.
  

• 17 слайд

  Заполните соответствующую графу в таблице:
  «Изучение физических свойств хлора»
  ВЫВОДЫ: Хлор (Cl2) – газ желто-зеленого цвета, тяжелее воздуха, ядовит.
  D (по воздуху) = 2,45
  

• 18 слайд

  Проблемная ситуация (обсуждение):
  Что вы будете делать, если оказались в помещении, где происходит утечка хлора, и у вас нет средств индивидуальной защиты, кроме носового платка?
  

• 19 слайд

  Выводы
  Самый распространенный элемент среди галогенов- это хлор.
  Вещество- CL2 – очень токсичное газообразное вещество желто-зеленого цвета, тяжелее воздуха.
  Хлор хвалился: «Нет мне равных!
  Галоген я самый главный.
  Зря болтать я не люблю:
  Все на свете отбелю!»
  
  
  
  

• 20 слайд

  Степени окисления хлора
  макс +7 (HClO4, NaClO4)
  
  промежуточные (+3;+5)
  0 (Cl, Cl2)
  миним -1 (HCl, NaCl)
  

• 21 слайд

  Опыт
  

• 22 слайд

  Закончите уравнения реакции, определите окислитель
  1) Na +Cl2
  2) Fe + Cl2
  3) H2+ Cl2
  0 -1 -1
  4) Cl Cl Cl
  

• 23 слайд

  Решение
  2Na +Cl2
  
  2Fe + 3Cl2
  
  
  
  
  Сl2 HCl NaCl
  
  2NaCl
  
  2FeCl3
  H2+ Cl2= 2HCl
  

• 24 слайд

  Изучение физических свойств хлороводорода
  один из составляющих ядовитых вулканических газов, поэтому воды рек вблизи вулканов содержат соляную кислоту.
  хлороводород и его водный раствор оказывают отравляющее действие на организм человека.
  

• 25 слайд

  .
  Проблемная ситуация:
  Мы выяснили, что хлороводород и соляная кислота – это ядовитые вещества. В то же время при некоторых желудочных заболеваниях врачи прописывают соляную кислоту – как лекарственное средство. Чем объясняются действия врача, выписывающего больному в качестве лекарства ядовитое вещество?
  

• 26 слайд

  Соляную кислоту прописывают больным с пониженной кислотностью желудочного сока. Соляная кислота входит в состав желудочного сока и способствует пищеварению. Я хочу подтвердить это, прочитав отрывок из рассказа М.М.Пришвина «Соляная кислота»: «Известно ли вам, что в кормлении волчат участвует и самец-волк? У матери в молоке не хватает необходимого для питания молодых волков соляной кислоты, и, чтобы пополнить этот недостаток, в добавку к молоку надо отрыгнуть маленькому своей пищи с соляной кислотой. В таком кормлении принимает участие и волк-самец».
  

• 27 слайд

  Качественная реакция на хлорид- анион
  

• 28 слайд

  В 3-х пробирках находятся бесцветные растворы хлорида натрия, бромида натрия, иодида натрия. По цвету осадков, образовавшихся при взаимодействии с нитратом серебра, укажите, какое вещество находилось в каждой пробирке?
  AgNO3
  AgNO3
  AgNO3
  белый
  

• 29 слайд

  Cl
  «+» «-»
  хорошо дезинфицирует
  - опасный, ядовитый газ
  он организует благоприятную среду для желудочного сока
  - недостаточно хорошо изучен
  -химически активен
  -содержится во многих чистящих средствах
  -используется в сельском хозяйстве для приготовления инсектицидов
  - мы можем отравиться в домашних условиях
  

• 30 слайд

  Выводы:
  Самый распространенный элемент среди галогенов- это хлор.
  Вещество- CL2 – очень токсичное газообразное вещество желто-зеленого цвета, тяжелее воздуха
  
  

• 31 слайд

  Греческий поэт Гомер (VIII в. до н.э.), написавший Илиаду и Одиссею, называл поваренную соль «божественной». В те времена она ценилась выше золота: ведь, как гласила пословица, «без золота прожить можно, а без соли - нельзя». Из-за месторождений каменной соли происходили военные столкновения, а иногда нехватка соли вызывала «соляные бунты».
  

Краткое описание документа:

Презентация к уроку составлена в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. В разработке урока используется системно - деятельностный подход. Подобраны интересные задания. Думаю, что подготовленный материал будет интересен обучающимся. Буду рада, если коллеги сочтут материал нужным и полезным для себя.