Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии в 8 классе : "Кислоты"

Урок химии в 8 классе : "Кислоты"

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

8 класс

Тема: Кислоты их классификация, свойства и применение


Девиз урока: Скажи мне и я забуду

Покажи мне и я запомню

Дай мне действовать самому, и я научусь


Цель: создание условий для изучения классификации, строения и свойств кислот

Задачи: систематизировать знания учащихся о способах получения и свойствах кислот

Формировать методы научного познания: аналогии, анализа, классификации, обобщения, синтеза, моделирования.

Развивать навыки рефлексивной самостоятельной деятельности учащихся

Тип урока: изучение и закрепление нового материала

Вид урока: урок создания мини-проекта

Оборудование : соляная, фосфорная и серная кислоты, цинк, магний, медь, оксид фосфора, вода, оксид железа, оксид меди, пробирки, спиртовка, пробиркодержатель, штатив для пробирок, спички

Ход урока

1 . Организационный момент, учащиеся класса делятся на четыре группы. Положительный настрой на работу

2. Активизация мыслительной деятельности

Продолжаем серию уроков-проектов.

Какие классы неорганических соединений мы изучили?

Какие соединения называются оксидами? Классификация, свойства, применение.

Какие соединения называются основаниями? Классификация, свойства, применени

Какие соединения называются солями?

Какие соединения называются кислотами?

Какими же свойствами обладают кислоты? (Физическими и химическими)

Эту проблему мы решим на уроке. Мы сегодня продолжаем выполнять исследовательскую работу-проект по проблеме кислот.

Структура любого проекта: Тема. Проблема. Гипотеза. Объект. Задачи. Методы. Выводы.

Помним: Гипотеза – предположительное суждение о причинах, связях явлений, закономерностях.

И начинается со слов: может быть, предположим, допустим, возможно, что если, что будет если, что я знал: узнал от учителя, изучил самостоятельно


3. Изучение нового материала

ИНСТРУКЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ РАБОТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МИНИ-ПРОЕКТА 1

Тема: кислоты

Проблема: классификация кислот

Гипотеза: ………………………….

Объект: формулы кислот

Задачи: 1. записать все формулы кислот (11) 2. внимательно рассмотреть данные формулы и выявить признаки классификации кислот

Метод: теоретический анализ

Вывод: ………………………


Предположительные ответы:

Гипотеза: может быть кислоты классифицируют по наличию разного количества атомов водорода и наличия кислорода

Вывод: Все кислоты состоят из атома водорода и кислотного остатка. Они могут быть кислородсодержащие и бескислородные. По валентности кислотного остатка и наличию атомов водорода: одноосновные, двухосновные, трехосновные




ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МИНИ-ПРОЕКТА 2

Тема: кислоты

Проблема: способы получения соляной и ортофосфорной кислоты.

Гипотеза: …………………………

Объект: соляная кислота, ортофосфорная кислота

Задачи: Рассмотреть формулу соляной кислоты и предложить способ получения, именно по формуле

Метод: теоретический анализ

Задачи: Провести эксперимент и тем самым подтвердить способ получения ортофосфорной кислоты

Алгоритм эксперимента: В ложечку сжигания положить красный фосфор и поджечь, полученный дым растворить в Ваде и с помощью индикатора подтвердить наличие кислоты

Метод: Экспериментальный

Вывод: ……………………………..

Предположительные ответы:

Гипотеза: допустим, соляную и фосфорную кислоты получают реакцией соединения

Вывод: НС1 получают из простых веществ реакцией соединения, оксид фосфора растворим в воде и образуется кислота или соляную кислоту получают реакцией соединения, двух простых веществ, а фосфорную – двух сложных


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МИНИ-ПРОЕКТА 3

Тема: кислоты

Проблема: Химические свойства кислот , взаимодействие кислот с металлами

Гипотеза: …………………..

Объект исследования: соляная кислота

Задачи: 1. Экспериментально установить, взаимодействуют ли кислоты с металлами

2.Одинаково ли взаимодействуют все металлы с кислотами

Алгоритм эксперимента: В три пробирки налить соляную кислоту и аккуратно опустить в первую – магний, во вторую – цинк, в третью – медь. Что вы наблюдаете?

Метод: Экспериментальный

Вывод: ……………………..

Предположительные ответы:

Гипотеза: возможно НС1 по разному взаимодействует с металлами

Вывод: С одними металлами кислота взаимодействует активно, в других менее активно, с третьими при обычных условиях не взаимодействует

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МИНИ-ПРОЕКТА 4

Тема: кислоты

Проблема: Химические свойства кислот, взаимодействие их с основными оксидами

Гипотеза: может быть кислота взаимодействует с основными оксидами

Объект исследования: серная кислота

Задачи: Экспериментально установить, взаимодействуют ли кислоты с оксидами металлов

Алгоритм эксперимента: В 2 пробирки налить серную кислоту и добавить немного оксида меди , в другую оксид железа, немного нагреть. Что вы наблюдаете?

Метод: Экспериментальный

Вывод:

Предположительные ответы:

Гипотеза: может быть кислоты взаимодействует с основными оксидами

Вывод: кислоты взаимодействуют с кислотами с образованием солей



4. Защита проектов

  1. Опорный конспект-схема Классификация кислот

  2. Опорный конспект-схема Получение кислот

  3. Работа с учебником Химические свойства кислот ( запись в тетради)

  4. Подведение итогов по опорному конспекту

  1. Д/з § 47 с124-127 № 7,8

  2. Оценки

hello_html_m67cb63fd.gif




hello_html_m3e82817b.gif



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МИНИ-ПРОЕКТА 1

Тема: кислоты

Проблема: классификация кислот

Гипотеза:




Объект: формулы кислот

Задачи: 1. записать все формулы кислот (11) 2. внимательно рассмотреть данные формулы и выявить признаки классификации кислот

Метод: теоретический анализ

Вывод:







ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МИНИ-ПРОЕКТА 2

Тема: кислоты

Проблема: способы получения соляной и ортофосфорной кислоты.

Гипотеза:




Объект: соляная кислота, ортофосфорная кислота

Задачи: Рассмотреть формулу соляной кислоты и предложить способ получения, именно по формуле

Метод: теоретический анализ

Задачи: Провести эксперимент и тем самым подтвердить способ получения ортофосфорной кислоты

Алгоритм эксперимента: В ложечку сжигания положить красный фосфор и поджечь, полученный дым растворить в Ваде и с помощью индикатора подтвердить наличие кислоты

Метод: Экспериментальный

Вывод:




ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МИНИ-ПРОЕКТА 3

Тема: кислоты

Проблема: Химические свойства кислот , взаимодействие кислот с металлами

Гипотеза:



Объект исследования: соляная кислота

Задачи: 1. Экспериментально установить, взаимодействуют ли кислоты с металлами

2.Одинаково ли взаимодействуют все металлы с кислотами

Алгоритм эксперимента: В три пробирки налить соляную кислоту и аккуратно опустить в первую – магний, во вторую – цинк, в третью – медь. Что вы наблюдаете?

Метод: Экспериментальный

Вывод:





ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МИНИ-ПРОЕКТА 4

Тема: кислоты

Проблема: Химические свойства кислот, взаимодействие их с основными оксидами

Гипотеза:



Объект исследования: серная кислота

Задачи: Экспериментально установить, взаимодействуют ли кислоты с оксидами металлов

Алгоритм эксперимента: В 2 пробирки налить серную кислоту и добавить немного оксида меди , в другую оксид железа, нагреть. Что вы наблюдаете?

Метод: Экспериментальный

Вывод:




Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров257
Номер материала ДA-017296
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх