Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии в 8 классе «Общественньй смотр знаний по теме «Первоначальные химические понятия»

Урок химии в 8 классе «Общественньй смотр знаний по теме «Первоначальные химические понятия»


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по химии в 8 классе.

«Общественньш смотр знаний по теме «Первоначальньїе

химические понятия».

Цели урока:

  • Обобщить первоначальньїе химические понятия, уметь составлять
    химические формульї, уравнения реакций, определять их тип. Обобщить
    знання о веществе й химической реакций на основе атомно-молекулярного
    учення, показать значение зтих знаний в теории й практике.

  • Уметь решать задачи с использованием понятий «моль» й «молярная масса»,
    проводить опьітьі по разделению смеси, определению состава воздуха, уметь
    пользоваться спиртовкой й разньїми видами химической посудьі.

  • Уметь работать самостоятельно й в коллективе, уметь вьіделять главное,
    сравнивать, делать вьіводьі.

Подготовка к зтому уроку начинается за неделю до смотра. Учащимся сообщить основньїе части смотра, указать, что надо повторить по учебнику й по тетради, некоторьіе подобньїе задания предварительно рассмотреть на уроках.

Группа делится на 3 команди. Каждая команда получает домашнєє задание:

  1. Составить кроссворд (один — от команди) на первоначальньїе химические
    понятия (атом, молекула, реакция, Ломоносов й т.д.). Чем больше кроссворд, тем
    вьіше за него оценка. Красиво его оформить.

  2. Приготовить 1 -2 сообщения от команди из рубрики «В мире интересного» (из
    химии) или «Знаешь ли тьі?» (тоже из химии). Написать их на обьічньїх листах.

Для проведення урока пригласить жюри: классньїх руководителей, завуча, директора, учителей химии й биологии й др. Также для проведення конкурсов на уроке пригласить ассистентов — 3 учащихся (по одному на каждуїо команду). Они помогают: собрать диктант, раздать вопросьі, карточки, а также жетоньї за ответьі на вопросьі викториньї.

-

За неделю до смотра в кабинете вьівешиваются вопросьі викториньї.

І. Проведение урока-игры.

Познакомить учащихся с целью урока, ходом игрьі, правилами; сообщить, что' группа разделена на команди; игра состоит из нескольких конкурсов, где будут разньїе задания; оценивать их будут членьї жюри (познакомить); также будут ассистентьі, которьіе помогают проводить игру.

II. Вступление.

1-й конкурс.

Слово учителя. Сегодняшний урок мне хотелось бьі начать со стихов. Их написал замечательньїй русский ученьїй М.В.Ломоносов, человек поистине знциклопеди-ческих знаний. Он сделал немало открьітий не только в таких науках, как химия, фи-зика, астрономия, но й с большим успехом работал в области литературьі, риторики й др. Ломоносов писал о химии:

В земное ядро тьі, Химия,

Проникни взора остротой,

Й что содержит в нем Россия,

Драги сокровища открой.

Поистине сокровищами являются те знання, которьіе получает (накапливает) каждьш человек в течение своей жйзни.

Итак, мьі начинаем наш 1-й конкурс — зто разминка или «Давайте познакомимся» (диктант). Он состоит из 3 зтапов.

Всем учащимся раздают листочки (разного цвета), 1-й команда -разового цвета, 2-я команда - синего, 3-я команда - зеленого цвета. Зти листки заранее расчерченьї:

1-я команда

*

Задание 1. Задание 2. Задание 3.

Учащиеся подписьівают на листках свою фамилию, группу й кратко отвечают на вопросьі.





ВИКТОРИНА

Примерньїе вопросьі викториньї

  1. Какие металльї одними из первьіх стали известньї людям? (Медь,золото,
    серебро.)

  1. Какой самьій распространенньш на Земле металл? (Алюминий.)

  1. Кто из ученьїх ввел современное обозначение химических злементов?
    (Берцелиус.)

  2. Какие, известньїе вам, газьі, содержащиеся в воздухе, не ядовитьі, однако, от
    них гибнут люди й животньїе? (Азот, углекисльш газ, инертньїе газьі.)

  1. Какое самое распространенное вещество на земле? (Вода.)

  1. Какой знаменитий итальянский художник средневековья занимался
    вопросами химии? (Леонардо да Винчи.)

е

  1. Дайте определение валентности. Кто первьім ввел зто понятие?
    (Зд.Франкленд.)

  2. Кто из ученьїх внес большой вклад в развитие атомно-молекулярного
    учення? (Ломоносов, Дальтон.)

За ответы места отдельньїе учащиеся получают жетоньї — кружочки бумаги разного цвета: например, 1-я команда - красного, 2-я - синего цвета, 3-я команда -зеленого цвета. Й при вьшолнении письменного задания (диктанта) можно тоже использовать листочки разного цвета: 1-я команда - красного, 2-я команда - синего цвета, 3-я команда - зеленого цвета.



Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров114
Номер материала ДВ-356153
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх