Урок химии в 8 классе по теме: Растворы. Растворимость веществ.

Дата___________

Урок № 49  ТЕМА: Виды концентрации растворов, массовая доля растворенного вещества и молярная концентрация. Растворимость твердых веществ, жидкостей и газов в воде. Кристаллогидраты.

Цель урока: изучение понятий растворы, растворимость, выражение концентрации растворов.

Задачи.

Образовательные: Изучить понятия: “растворы”, “растворитель”, “растворенное вещество”, “массовая доля растворенного вещества, выяснить способность веществ в разном агрегатном состоянии растворяться в воде.

Развивающие: Развивать коммуникативные способности школьников, формировать у обучающихся собственный интерес к предмету, способность анализировать и обобщать материал, решать задачи, проводить взвешивание и растворение веществ.

Воспитательные: Воспитывать внимание и самостоятельность при повторении и закреплении материала, способность рассуждать объективно и логично, с учетом своей точки зрения.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация по теме.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Фронтальная беседа (актуализация знаний)

Анализ практической работы, озвучивание оценок.

Вводное слово учителя.

Зачем мы изучаем растворы? Слайд 2

Знакомство  с определениями. Слайды.

Работа в тетради с терминами.

Запись определений в тетради.

Выражение концентрации растворов.

IV. Закрепление умений и способов действия.

Что это такое?

·         Вещество, растворяющее другие вещества.

·         Вещества, образующие раствор.

·         Отношение массы растворенного вещества к массе раствора.

·         Свойство вещества растворяться в воде или другом растворителе.

·         Кристаллические вещества, содержащие молекулы воды.

·         Вода, входящая в состав кристаллогидратов.

·         Процесс выделения вещества путем испарения или охлаждения его насыщенного раствора.

Решение задач.

Помогите вычислить, какую массу воды надо добавить к 500г 20% раствора хлорида бария, чтобы раствор стал 3-4%? Этот раствор мне необходим для опрыскивания свеклы на дачном участке против долгоносика.

Помогите определить, какая масса пергидроля (30% раствора пероксида водорода) и воды потребуется для приготовления 100г 9% раствора пероксида водорода. Этот раствор мне необходим для осветления волос перед окраской.

VI. Рефлексия.

А закончить нам хотелось бы словами Льва Николаевича Толстого:

“Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью ”.

В ходе занятия вы попытались овладеть самым главным в процессе познания – умением находить истину с помощью доказательств, то есть проводить исследования. Многие учёные прошлых веков опирались в своих изысканиях лишь на интуицию и в результате нередко ошибались. Мы же с помощью опытов нашли свою истину.

Продолжите  фразу:

1. Сегодня я понял ...

2. Теперь я могу...

3. Я приобрел....

4. Меня удивило ...

5. Я попробую ...

6. Мне захотелось...

7. Мне больше всего понравилось ...

VII. Домашнее задание

Параграф 37-38, стр 100 упр 2

Решить задачу. 5% раствор хлорида кальция используется в медицине для улучшения свёртываемости крови. Какие массы 3% и 10% растворов потребуются для приготовления 100г такого раствора?

(Задачи разбираем на доске).

“Как они называются?” (Вставьте вместо черточек пропущенные буквы в словах и получатся названия хорошо вам известных растворов).

к-нц-нтр-р-в-нн-- , п-р-с-щ-нн-- , р-зб-вл-нн-- , н-н-с-щ-нн-- , н-с-щ-нн--

Переставьте буквы в словах так, чтобы получились названия растворов.

войнедын, дикийж, ярмонлый, донвый, вертыйд, молярыйдвун, образногазный, стонаящий, помолулярный, локолныйид.