Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии в 8 классе по теме "Типы химических реакций"

Урок химии в 8 классе по теме "Типы химических реакций"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Химия 8 класс Учитель: Климачков Сергей Всеволодович

ТЕМА УРОКА: «Типы химических реакций»


ЗАДАЧИ УРОКА:

  1. Знать типы химических реакций, и на чём основано деление химических реакций на группы.

  2. Уметь определять тип химической реакции по записи.

  3. Развивать мышление учащихся на основе умения наблюдать, сопоставлять полученные факты с теорией и делать выводы.

  4. Воспитывать доброжелательные, уважительные отношения между учащимися при работе в группе.


Оборудование: пробирки, штативы, спиртовки, спички, держалки, вода, стакан, предметное стекло, Cu(OH)2, (CuOH)2CO3, CuSO4, Fe (гвоздь), Fe и S – порошки, BaCl2, Na2SO4, стеклянные палочки.


ХОД УРОКА:


I Организационный момент

- сообщение темы, целей и задач урока.

2. Актуализация знаний

а) с чем мы познакомились на прошлых уроках?

б) что можно узнать по уравнению химической реакции

в) составить уравнение реакции между Al и S

(один ученик у доски, остальные в тетрадях)

г) Что можно узнать по уравнению химической реакции?

(фронтальная беседа).

3. Фронтальная работа

а) Что кроме этого можно узнать по уравнению химической реакции? (Если необходимо задать наводящие вопросы.)

б) Для чего это нужно знать, и чем эти знания могут помочь в дальнейшем?

в) формирование целей и задач урока: - беседа.

1) Что мы должны узнать на уроке?

2) Чему должны научиться?

3) Как нам это выполнить?

ДЕВИЗ УРОКА:

«Единственный путь, ведущий к знаниям, это деятельность». Б.Шоу

4. Изучение нового материала.

  1. Краткий инструктаж по алгоритму работы группы (Учащиеся заранее разбиваются на группы, группы разноуровневые).

  2. Инструктаж по технике безопасности при выполнении опытов.

1.Вам выдано вещество малахит Отметьте его цвет, агрегатное состояние.

2.Проведите реакцию нагрев содержимое пробирки.

3.Наблюдайте за происходящим изменениями в пробирке с малахитом и в пробирке с известкой водой (Вспомните из курса биологии и природоведения от действия какого вещества мутнеет известковая вода).

4.Сколько веществ участвовало и образовалось в данной реакции.


Выполнение работами группами по инструктивной карточке (Группа получает карточку с алгоритмом работы, инструктивную карточку по проведению опыта и карточки для самостоятельной работы).


Выпишите уравнения реакций, которые относятся к тому же типу, что и в проведенном вами опыте:

Khello_html_5073de46.gifCIOhello_html_593ecfc6.gif KCI + Ohello_html_m4bcd60e4.gif

Fhello_html_5073de46.gife (OH)hello_html_593ecfc6.gif Fehello_html_m4bcd60e4.gifOhello_html_593ecfc6.gif + Hhello_html_m4bcd60e4.gifO

Hhello_html_5073de46.gifhello_html_m4bcd60e4.gifO + Phello_html_m4bcd60e4.gifOhello_html_3ffbd327.gif Hhello_html_593ecfc6.gifPOhello_html_m2d087c03.gif

Chello_html_5073de46.gifuO + Hhello_html_m4bcd60e4.gifSOhello_html_m2d087c03.gif Cu SOhello_html_m2d087c03.gif+ Hhello_html_m4bcd60e4.gifO

Nhello_html_5073de46.gifhello_html_m4bcd60e4.gif + Hhello_html_m4bcd60e4.gif NHhello_html_593ecfc6.gif

Fhello_html_5073de46.gifehello_html_m4bcd60e4.gifOhello_html_593ecfc6.gif + Hhello_html_m4bcd60e4.gif Fe + Hhello_html_m4bcd60e4.gifO


  1. Рассмотрите выданное вам вещество Сu(ОН)2 гидроксид меди, отметьте его цвет, агрегатное состояние.

  2. Нагрейте содержимое пробирки.

3.Наблюдайте за происходящими изменениями. Сколько различных веществ получилось? По каким признакам вы это установили?

4. Строго соблюдайте правила Техники безопасности при работе со спиртовкой и при нагревании.




  1. Внимательно рассмотрим выданную вам смесь Fe и S.

  2. Сохранили в смеси эти в веществе свои свойства для этого
    подведите магнит к смеси , щепотку смеси опусти в воду .
    Сделайте вывод.

  3. Такая же смесь находится у вас пробирке. Нагрейте её.
    Наблюдайте за происходящим изменением. Дайте смеси остыть

  4. Проделайте теже самые действия что и со смесями? Есть ли
    отличия.

  5. Сколько веществ участвовало и образовалось в данной реакции.





1.Вам выданы растворы ВаСl2 и сульфата натрия Na2SO4. Обратите внимание на их состояние.

2.Выберите пробирку и слейте поочерёдно два этих раствора.

З.Что наблюдаете! Дайте отстояться полученной смеси.

Потом возьмите стеклянную палочку и отпустите в прозрачный слой и капельку, перенесите на предметное стекло, закрепленной в ручной держалке. Держа над пламенем спиртовки, выпарьте. Что вы увидите на стекле;

4. Сколько веществ вы получили после реакции?


  1. Обсуждение результатов работы каждой группы и самостоятельные работы учащихся и их проверка после выступления каждой группы.

5. Подведение итога урока

  1. Вернемся к девизу нашего урока. Что же лучше в обучении и почему: получать знание самостоятельно в деятельности, или слушая учителя?

  2. Группа оценивает деятельность каждого учащегося на листе, и подают учителю.


6.Домашнее задание:

Над чем будем работать дома?

§27, упражнение №1-4.

Дополнительное задание: К каким типам относятся реакции, которые вы наблюдаете в быту? Отчет в любой форме.

Общая информация

Номер материала: ДВ-502721


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»