Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык ПрезентацииУрок и презентации учащихся на тему "Уральские поэты о Родине" (10 класс)

Урок и презентации учащихся на тему "Уральские поэты о Родине" (10 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока в 10 кл..doc

библиотека
материалов

Учитель: Севостьянова Мария Николаевна

МОУ Атамановская СОШ, учитель русского языка и литературы

Урок литературы в 10 классе

Тема урока по учебно-тематическому плану: урок по региональному компоненту после изучения творчества А.А. Фета и Ф.И. Тютчева: «Малахитовая шкатулка» (уральские поэты о родине, о природе).

Цель урока:

Учебная: рассмотреть особенность уральской поэзии через анализ, сравнение, сопоставление жизни и творчества М.Гроссмана, Л.Татьяничевой, А.Горской.

Воспитательная: воспитывать любовь к Родине через приобщение к творчеству уральских поэтов о родине, о природе.

Развивающая: развивать умение сопоставлять, делать выводы.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны продемонстрировать умение делать презентации по теме, анализ стихотворения в форме презентации, подбирать и представлять дополнительный материал, делать выводы по теме, сформировать свое отношение к проблемам, заданным в стихотворениях.

Оборудование: Презентации учащихся по биографии А. Горской, Л.К. Татьяничевой, М. Гроссмана; презентации учащихся с анализом стихотворений этих поэтов; мультимедийный проектор, экран, компьютер.

Методическая тема: формирование гражданской позиции на уроках русского языка и литературы.























Этапы урока:

  1. Организационный момент

Объявление темы и цели урока


Тема урока: Урок «Малахитовая шкатулка» (уральские поэты о родине, о природе).


Цель урока: рассмотреть особенность уральской поэзии через анализ, сравнение, сопоставление жизни и творчества М.Гроссмана, Л.Татьяничевой, А.Горской;

Воспитывать любовь к Родине через приобщение к творчеству уральских поэтов о родине, о природе.


II.Слово учителя.

1.Малахитовая шкатулка – это символ Урала.

Самоцветами из малахитовой шкатулки полон наш уральский

край. Это бескрайние степи, высокие горы, чистые озера, но не

менее ценными являются люди этого края, те, кто приносит ему славу и честь. К таким людям относятся поэты Урала. Наш урок посвящен М.Гроссману, Л.Татьяничевой и А.Горской.

Именно они своими стихотворениями поют славу уральскому краю.

2.Эпиграфом урока о любви этих поэтов к малой Родине будут слова стихотворения «Моя земля» А.Головина:


За лесами – вновь леса,

За полями – пажити,

Голубые небеса,

Что вы мне

расскажете?

Добрый день, моя земля!

Даль.

Леса таинственны.

Зимы над тобой пылят,

Милой и единственной.

Над тобой плывут века

С войнами и грозами.

Но сиять наверняка

Солнцу над березами!


Вы приготовили свои работы по биографии уральских поэтов, выучили стихотворения наизусть и проанализировали.


III.Творческие работы учащихся.

Слово учителя.

Ася Горская – это имя, известное, наверное, каждому челябинцу. Город Горской – так можно назвать Челябинск.

  1. Выразительное чтение стихотворения «Будет планета жить» А. Горской.


  1. Жизнь и творчество А. Горской.

Слово учителя.

Слова Л. Татьяничевой «Я без Урала не могу» звучат в наших сердцах, и мы вместе с ней повторяем эти простые слова, потому что они являются отражением и наших мыслей о родном Урале.

  1. Выразительное чтение стихотворения Л. Татьяничевой «Я без Урала не могу».


  1. Жизнь и творчество Л. Татьяничевой.



Слово учителя.

Имя Гроссмана, наверное, знают те, кто любит голубей.

Это человек, любящий и ценящий нашу природу, встающий на ее защиту.


5. Выразительное чтение стихотворения М. Гроссмана «Нет, не гожусь я в судьи строгие».


  1. Жизнь и творчество М. Гроссмана. IV Анализ стихотворений.

Слово учителя.

О чем же пишут наши замечательные поэты Урала?

Послушаем чтения стихотворений и их восприятие.

  1. . Выразительное чтение стихотворения Л. Татьяничевой «Живу я в глубине России» и его восприятие.

  2. Выразительное чтение стихотворения А. Горской «Еще зеленые листы…» и его восприятие.

  3. Выразительное чтение стихотворения М. Гроссмана «На Ржавце, на воде стоячей» и его восприятие.



V Слово учителя.

«Природа милостей полна, когда мы с ней, а не над нею»,- Писал Владимир Носков. Мы и природа – эту проблему попробовали решить учащиеся, приготовившие анализ стихотворений в форме презентаций.

1 Стихотворение М. Гроссмана «Язык-у камня, язык- устога».


2 Стихотворение Л. Татьяничевой «Урал».


VI Подведение итогов.

  1. Какая тема объединяет творчество этих поэтов?

  2. Что в стихотворениях уральских поэтов есть важного для всех нас?

  3. Творчество какого поэта нашло отклик в вашей душе? Почему?

VII Тест на знание стихотворений уральских поэтов: «Знаете ли вы?»


VIII Домашнее задание.

Напишите миниатюру на тему: «Урал в моем сердце».











Слайд 1






Слайд 2
























Слайд 3
















Презентация 1













Презентация 2











Презентация 3


















Презентация 4



Презентация 5



Слайд 4






Слайд 5



Слайд 6






Выбранный для просмотра документ Урок в 10 классе.Уральские поэты о Родине.ppt

библиотека
материалов
Урок в 10 классе из курса регионального компонента по теме «Малахитовая шкату...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок в 10 классе из курса регионального компонента по теме «Малахитовая шкату
Описание слайда:

Урок в 10 классе из курса регионального компонента по теме «Малахитовая шкатулка» (стихотворения уральских поэтов о Родине, природе). Этот урок проводится после изучения творчества А.А. Фета и Ф.И. Тютчева. Учитель русского языка и литературы МОУ Атамановской СОШ Севостьянова Мария Николаевна Литература 2009г.

2 слайд .     2009г.
Описание слайда:

.     2009г.

3 слайд За лесами – вновь леса, За полями – пажити, Голубые небеса, Что вы мне расск
Описание слайда:

За лесами – вновь леса, За полями – пажити, Голубые небеса, Что вы мне расскажете? Добрый день, моя земля! Даль. Леса таинственны. Зимы над тобой пылят, Милой и единственной. Над тобой плывут века С войнами и грозами. Но сиять наверняка Солнцу над березами! («Моя земля» А.Головин) 2009г.

4 слайд Цели урока: РАССМОТРЕТЬ особенность уральской поэзии через анализ, сравнение,
Описание слайда:

Цели урока: РАССМОТРЕТЬ особенность уральской поэзии через анализ, сравнение, сопоставление жизни и творчества М.Гроссмана, Л.Татьяничевой, А.Горской; воспитывать любовь к Родине через приобщение к творчеству уральских поэтов о Родине, природе. 2009г.

5 слайд 2009г. Горская Ася Борисовна 2009г.
Описание слайда:

2009г. Горская Ася Борисовна 2009г.

6 слайд Ещё зелёные, уже седые Качаются деревья на ветру Сковали их кольчуги ледяные
Описание слайда:

Ещё зелёные, уже седые Качаются деревья на ветру Сковали их кольчуги ледяные Негаданно-нежданно поутру. Возможно, этот снег ещё растает, Водой холодной реки утечёт, Но след на каждой ветке он оставит И листьев изумрудных не вернёт. Ещё зелёные, уже седые, Деревья мне напомнили сейчас Ребят, что записали в рядовые, Списали инвалидами в запас… Как защитить их души молодые, Чтобы опять поверили добру? Ещё зелёные, уже седые Ребята, как деревья на ветру. 2009г.

7 слайд Челябинск. Двухтысячный год. Снежок новогодний идёт. Мой город не спит - Огня
Описание слайда:

Челябинск. Двухтысячный год. Снежок новогодний идёт. Мой город не спит - Огнями горит. Челябинск. Двухтысячный год . Чем город сегодня живёт? Наивной мечтой, Надеждой святой, Что лучшее время придёт. Челябинск. Двухтысячный год. Земля вокруг Солнца плывёт. В двухтысячный раз Заря родилась… А время всё мчится вперёд… Челябинск… Двухтысячный год… 2009г.

8 слайд Зажжём свечу и сядем кругом, Прислушаемся , помолчим. И под крылом февральско
Описание слайда:

Зажжём свечу и сядем кругом, Прислушаемся , помолчим. И под крылом февральской вьюги Полозьев звуки различим. Кого оплакивают сани? Кто в них с поникшей головой? То Пушкин, он смертельно ранен. Наш Пушкин. Он ещё живой… Его везут тайком от люда, Над ним судьба свершила суд. А может быть, вершится чудо И боги Пушкина спасут? Взмахни крылом февральским вьюга И отступи с дороги. Чу… Мы поспешим на голос друга! Зажжём в честь Пушкина свечу… 2009г.

9 слайд … И снова в Пушкина влюбляюсь, И перед ним я преклоняюсь За то, что невитиева
Описание слайда:

… И снова в Пушкина влюбляюсь, И перед ним я преклоняюсь За то, что невитиевато Плетёт стиха крутой узор, За откровенный разговор И смелость русского солдата. РОССИИ - ДАНЬ, РОССИИ - ЧЕСТЬ За то, что ПУШКИН БЫЛ и ЕСТЬ. 2009г.

10 слайд …Знайте же, Ася, души откровения: В дни злобы, террора, войны Ваши прекрасные
Описание слайда:

…Знайте же, Ася, души откровения: В дни злобы, террора, войны Ваши прекрасные стихотворения Людям очень нужны… 2009г.

11 слайд 2009г.
Описание слайда:

2009г.

12 слайд Людмила Константиновна: «Когда говорят о России, я вижу свой синий Урал». 20
Описание слайда:

Людмила Константиновна: «Когда говорят о России, я вижу свой синий Урал». 2009г.

13 слайд С маленьким фанерным чемоданчиком приехала Людмила в Свердловск к дальним ро
Описание слайда:

С маленьким фанерным чемоданчиком приехала Людмила в Свердловск к дальним родственникам, которые её удочерили. 2009г.

14 слайд Урал стал её второй родиной. Её отчим-учитель- был заядлым охотником и путеш
Описание слайда:

Урал стал её второй родиной. Её отчим-учитель- был заядлым охотником и путешественником, брал девочку в плаванье по Чусовой, учил стрелять, ловить рыбу, понимать язык природы. Наверное, тогда она «заболела» Уралом и стала считать его своей родиной. Здесь она открыла удивительный мир поэзии и выпустила первые книжки стихов. 2009г.

15 слайд Людмила Константиновна Татьяничева родилась 19 декабря 1915 года в маленьком
Описание слайда:

Людмила Константиновна Татьяничева родилась 19 декабря 1915 года в маленьком городе Ардатове. В три года она потеряла отца. Когда девочке было десять лет, умерла её мать. Для Людмилы эта потеря была огромным горем. Позже она написала: «Так оборвалось моё детство». Её стихи «Помню руки мамы моей», «Баллада о доброте» посвящены матери. 2009г.

16 слайд Этапы жизненного пути Людмилы Татьяничевой говорят о её упрямом характере, о
Описание слайда:

Этапы жизненного пути Людмилы Татьяничевой говорят о её упрямом характере, о неженской выдержке, целеустремлённости, большой любви к Родине. В 15 лет она работала на заводе токарем. Потом рабфак и учёба в институте цветных металлов. В 19 лет по комсомольской путёвке поехала строить Магнитку, которая для неё стала «Молодостью, Любовью, Песней, Романтикой, Школой мужества, трудолюбия и гражданственности» 2009г.

17 слайд В разгар войны выходит первый сборник стихотворений Людмилы Константиновны -
Описание слайда:

В разгар войны выходит первый сборник стихотворений Людмилы Константиновны - «Верность». Стихи из сборника печатались во фронтовых газетах и были очень популярны. 2009г.

18 слайд В 1945 году поэтесса стала членом Союза писателей СССР. Руководила в Челябин
Описание слайда:

В 1945 году поэтесса стала членом Союза писателей СССР. Руководила в Челябинске книжным издательством, много лет возглавляла писательскую организацию. Продолжала писать стихи. 2009г.

19 слайд Челябинск помнит поэтессу. Здесь есть улица Татьяничевой, мемориальная доска
Описание слайда:

Челябинск помнит поэтессу. Здесь есть улица Татьяничевой, мемориальная доска на доме, где жила Людмила Константиновна; библиотека №26 носит её имя. В честь нашей землячки названа малая планета, расположенная между Марсом и Юпитером. 2009г.

20 слайд  2009г.
Описание слайда:

2009г.

21 слайд Марк Гроссман. Это имя хорошо знают на Урале. Родился 22 января 1917 года в
Описание слайда:

Марк Гроссман. Это имя хорошо знают на Урале. Родился 22 января 1917 года в Ростове-на-Дону, а на Урал попал в 30-е годы на строительство Магнитогорского комбината. Гроссман полюбил этот край навсегда. В своих воспоминаниях писал: «Я родился на Дону, но почти всю жизнь прожил на Урале.. Я гордился, что имею отношения к этому краю сильных и добрых людей.» 2009г.

22 слайд В Магнитогорске 14-летний подросток поступил в школу фабрично-заводского уче
Описание слайда:

В Магнитогорске 14-летний подросток поступил в школу фабрично-заводского ученичества (ФЗУ) Магнитогорского комбината, где руководил литературным объединением, был редактором газеты. В этом же 1931 году был принят в Магнитогорскую литературную бригаду имени М.Горького, работал в газете «Магнитогорский рабочий» и был командирован на учебу в педагогический институт на факультет русского языка и литературы. 2009г.

23 слайд В институте он встретился и подружился с Людмилой Татьяничевой, Борисом Ручь
Описание слайда:

В институте он встретился и подружился с Людмилой Татьяничевой, Борисом Ручьевым, полюбил своих друзей и остался верен этой дружбе до конца. 2009г.

24 слайд В конце 1938 года попал на службу в 1-ю Московскую Пролетарскую дивизию. В де
Описание слайда:

В конце 1938 года попал на службу в 1-ю Московскую Пролетарскую дивизию. В декабре 1939 года Гроссман был направлен на финский фронт, в газету 13-ой действующей армии «Во славу Родины». Затем прошел Великую Отечественную войну. Демобилизовавшись в апреле 1946 года, возвратился в Москву, работал некоторое время в аппарате газеты «Гудок». В апреле 1952 года вновь был призван в армию ,в Заполярье. В 1953 году демобилизовался и окончательно поселился в Челябинске. 2009г.

25 слайд Произведения Гроссмана увлекали читателей разного возраста. Для маленьких он
Описание слайда:

Произведения Гроссмана увлекали читателей разного возраста. Для маленьких он писал «Вечерние сказки сыну», «Вокруг себя». Подросткам предназначены прозаические книги с захватывающим сюжетом: «Засада», «Тайна великих братьев», «Птица-радость». Женским сердцам предназначены поэтические сборники и прозаические книги: «Мой друг Надежда», «Веселое горе – любовь», «Живи влюблен», «Цыганок» и др. 2009г.

26 слайд Надеясь на признание в будущем, сам Гроссман просил своих потомков: …Где-то
Описание слайда:

Надеясь на признание в будущем, сам Гроссман просил своих потомков: …Где-то в дымке веков и событий, В спешном шелесте суток и лет Отыщите меня, позовите, Я не бросовый все же поэт. 2009г.

27 слайд «Жизнь коротка», - грустно заметил писатель в одном из стихотворений. Он мно
Описание слайда:

«Жизнь коротка», - грустно заметил писатель в одном из стихотворений. Он много сделал, но хотелось сделать больше. Умер Марк Соломонович 1ноября 1986 года. 2009г.

28 слайд 2009г.
Описание слайда:

2009г.

29 слайд Язык – у камня, и язык – у стога Язык – у камня, и язык – у стога. Ворчит в н
Описание слайда:

Язык – у камня, и язык – у стога Язык – у камня, и язык – у стога. Ворчит в ночи по-своему кедрач. Пойми их шепот слухом полубога И на слова людей перетолмач. Взглядись очами ясновидца в темень – И ты узнаешь с горечью тогда, Как рыба задыхается. И в гневе Околевает черная вода. Потрогай угли, бывшие дубами – И обнаружишь боли голоса: Кричат леса горящими губами, Твои тысячелетние леса. С себя – и только! – за урон взыщи ты, Природу равнодушьем не трави. Она, как дети, требует защиты, И, как любовь, не может без любви. Воздай природе добротой и данью, Дай убедиться ныне и на век, Что ты и впрямь – вершина мирозданья, И полубог. И, значит, человек. 2009г.

30 слайд Тема стихотворения 		В своем стихотворении Гроссман затрагивает тему равнодуш
Описание слайда:

Тема стихотворения В своем стихотворении Гроссман затрагивает тему равнодушного отношения человека к природе. Он делится своими переживаниями по поводу беззащитности лесов, животных, которые каждый день подвергаются опасности исчезновения. 2009г.

31 слайд Основная мысль 		Автор призывает людей к бережному отношению к окружающей сре
Описание слайда:

Основная мысль Автор призывает людей к бережному отношению к окружающей среде, потому что человек намного сильнее природы, и только от него зависит судьба животных, растений и многих других созданий, которые нуждаются “как дети” в защите человека. 2009г.

32 слайд Композиция 		Стихотворение по своему строению можно разделить на три смысловы
Описание слайда:

Композиция Стихотворение по своему строению можно разделить на три смысловые части. 2009г.

33 слайд В первой части говорится о том, что и у природы есть своя душа, которую чел
Описание слайда:

В первой части говорится о том, что и у природы есть своя душа, которую человек должен ощущать. Автор просит прислушаться к природе и понять ее настроение и переживания. Язык - у камня, и язык – у стога. Ворчит в ночи по-своему кедрач. Пойми их шепот слухом полубога И на слова людей перетолмач. 2009г.

34 слайд Во второй Гроссман осуждает людей за боль, причиненную природе. Горящие лес
Описание слайда:

Во второй Гроссман осуждает людей за боль, причиненную природе. Горящие леса, загрязненная вода – во всем этом виноват человек, который сам был создан этой природой, и теперь, пользуясь своим превосходством над ней, уничтожает ее, не обращая внимания на ее страдания, принесенные самим человеком. Взглядись очами ясновидца в темень – И ты узнаешь с горечью тогда, Как рыба задыхается. И в гневе Околевает черная вода. Потрогай угли, бывшие дубами – И обнаружишь боли голоса: Кричат леса горящими губами, Твои тысячелетние леса. С себя – и только! – за урон взыщи ты, Природу равнодушьем не трави. 2009г.

35 слайд В третьей части автор призывает к тому, что нужно беречь и уважать природу,
Описание слайда:

В третьей части автор призывает к тому, что нужно беречь и уважать природу, которая нуждается в нашей защите. И не нужно использовать свою силу над ней в корыстных целях, потому что природа создала нас, а мы не должны разрушать свой дом. Она, как дети, требует защиты, И, как любовь, не может без любви. Воздай природе добротой и данью, Дай убедиться ныне и навек, Что ты и впрямь – вершина мирозданья, И полубог. И, значит, человек. 2009г.

36 слайд Средства выразительности 	 Язык – у камня, и язык – у стога Язык – у камня, и
Описание слайда:

Средства выразительности Язык – у камня, и язык – у стога Язык – у камня, и язык – у стога. Ворчит в ночи по-своему кедрач. Пойми их шепот слухом полубога И на слова людей перетолмач. Взглядись очами ясновидца в темень – И ты узнаешь с горечью тогда, Как рыба задыхается. И в гневе Околевает черная вода. Потрогай угли, бывшие дубами – И обнаружишь боли голоса: Кричат леса горящими губами, Твои тысячелетние леса. С себя – и только! – за урон взыщи ты, Природу равнодушьем не трави. - метафора - олицетворение Она, как дети, требует защиты, И, как любовь, не может без любви. Воздай природе добротой и данью, Дай убедиться ныне и на век, Что ты и впрямь – вершина мирозданья, И полубог. И, значит, человек. - сравнение - эпитет - гипербола 2009г.

37 слайд Тема защиты окружающей среды тесно связана и с нашей родной природой, котор
Описание слайда:

Тема защиты окружающей среды тесно связана и с нашей родной природой, которая окружает нас. В близлежащих лесах, степях, реках обитают разнообразные животные и растения, которые нередко подвергаются опасности со стороны человека. Но мы не должны уничтожать тех, кто значительно слабее нас, а наоборот, охранять и защищать их. К этому и призывает автор стихотворения. 2009г.

38 слайд Любите природу нашу, 		Берегите родной свой дом. 		И жизнь будет лучше и
Описание слайда:

Любите природу нашу, Берегите родной свой дом. И жизнь будет лучше и краше. Жизнь, Та, которой мы живем. 2009г.

39 слайд 2009г.
Описание слайда:

2009г.

40 слайд Тема этого стихотворения - Урал. Основная мысль: 		1. Раскрыть красоту ураль
Описание слайда:

Тема этого стихотворения - Урал. Основная мысль: 1. Раскрыть красоту уральской природы. 2. Показать Урал индустриальный. 2009г.

41 слайд В начале стихотворения Татьяничева говорит о любви к Уралу, которая появилас
Описание слайда:

В начале стихотворения Татьяничева говорит о любви к Уралу, которая появилась у неё в детские годы. Она пишет: Так истово свой край люблю. Живой строкою, …Его дыхание ловлю. 2009г.

42 слайд Природа – это часть её души. Поэтесса живёт природой, в которой её волнует к
Описание слайда:

Природа – это часть её души. Поэтесса живёт природой, в которой её волнует каждая деталь. Это видно из обращения Л.Татьяничевой к лесу: Чем опечален бор мой сильный? обращения к реке: Ну как твоё здоровье, Моя шумливая река? 2009г.

43 слайд И после этого из зачарованной красоты и свежести природы Людмила Татьяничева
Описание слайда:

И после этого из зачарованной красоты и свежести природы Людмила Татьяничева переносит нас в трудовую жизнь Урала: На автострадах росчерк шинный. Гудят моторы. Блещет сталь. ...Меня встречают, как встречали, Мартены гудом и огнём. 2009г.

44 слайд Своими последними строчками стихотворения Татьяничева ещё раз подчеркивает г
Описание слайда:

Своими последними строчками стихотворения Татьяничева ещё раз подчеркивает глубокую любовь к Уралу. 2009г.

45 слайд Чтобы выразитьсвою любовь к Уралу, она использует повторы: 				Урал. 				Ура
Описание слайда:

Чтобы выразитьсвою любовь к Уралу, она использует повторы: Урал. Уралу. Об Урале. 2009г.

46 слайд Природу она ощущает как живую, поэтому использует олицетворения: сосны колдо
Описание слайда:

Природу она ощущает как живую, поэтому использует олицетворения: сосны колдовали, иней ерошит; метафору: «Чем опечален, бор мой сильный?», «Как твоё здоровье, моя шумливая река?». 2009г.

47 слайд А чтобы показать своеобразие уральской природы, она использует эпитеты: жёст
Описание слайда:

А чтобы показать своеобразие уральской природы, она использует эпитеты: жёсткий иней, бор сильный, шумливая река. 2009г.

48 слайд Это стихотворение мне понравилось. Возвышенное настроение Татьяничевой перед
Описание слайда:

Это стихотворение мне понравилось. Возвышенное настроение Татьяничевой передалось и мне, но оно менялось: праздничное на таинственную загадочность, спокойное на грустное, так как в наше время люди безжалостно уничтожают природу и создают ряд экологических проблем. 2009г.

49 слайд ИТОГ УРОКА 1.Какая тема объединяет творчество этих поэтов? 2. Что в их стихот
Описание слайда:

ИТОГ УРОКА 1.Какая тема объединяет творчество этих поэтов? 2. Что в их стихотворениях есть важного для каждого из нас? 3. Творчество какого поэта нашло отголосок в вашей душе? Почему? 2009г.

50 слайд Знаешь ли ты? Урал! Уралу! Об Урале! О чем же, Если не о нем? 2. Она, как дет
Описание слайда:

Знаешь ли ты? Урал! Уралу! Об Урале! О чем же, Если не о нем? 2. Она, как дети, требует защиты, И, как любовь, не может без любви… 3. Лучшей не надо пристани – Эту мы в сердце носим… Она золотая поистине, Уральская наша осень. 4. Я без Урала не могу. Стоит перед глазами Он то сугробами в снегу, То синими лесами… 5. России – дань, России – честь За то, что Пушкин Был и есть. 6. Пока не поздно, кричи: Болеет наша планета – Давайте ее лечить! 7. И лица те же, что в Рязани, И так же звучны имена. Как солнце в драгоценной грани, В Урале Русь отражена. Людмила Татьяничева Ася Горская Марк Гроссман 2009г.

51 слайд Знаешь ли ты? Урал! Уралу! Об Урале! О чем же, Если не о нем? 2. Она, как дет
Описание слайда:

Знаешь ли ты? Урал! Уралу! Об Урале! О чем же, Если не о нем? 2. Она, как дети, требует защиты, И, как любовь, не может без любви… 3. Лучшей не надо пристани – Эту мы в сердце носим… Она золотая поистине, Уральская наша осень. 4. Я без Урала не могу. Стоит перед глазами Он то сугробами в снегу, То синими лесами… 5. России – дань, России – честь За то, что Пушкин Был и есть. 6. Пока не поздно, кричи: Болеет наша планета – Давайте ее лечить! 7. И лица те же, что в Рязани, И так же звучны имена. Как солнце в драгоценной грани, В Урале Русь отражена. Людмила Татьяничева Ася Горская Марк Гроссман 2009г.

52 слайд Напишите миниатюру на тему: «Урал в моем сердце» (на основе стихотворений ур
Описание слайда:

Напишите миниатюру на тему: «Урал в моем сердце» (на основе стихотворений уральских поэтов о Родине и природе). 2009г.

53 слайд Использованная литература: 1.Литература России. Южный Урал. Хрестоматия для
Описание слайда:

Использованная литература: 1.Литература России. Южный Урал. Хрестоматия для 5-9 классов. Н.А. Капитонова и другие. Челябинск., «Взгляд»., 2003 год. 2. 1.Литература России. Южный Урал. Хрестоматия для 10-11 классов. Н.А. Капитонова и другие. Челябинск., «Взгляд»., 2003 год. 2009г.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.