Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок и презентация к уроку по химии по теме "Ацетилен"

Урок и презентация к уроку по химии по теме "Ацетилен"

  • Химия

Документы в архиве:

Название документа аннотация Байхошкарова Д.Е..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткая аннотация.

Целью создания данного образовательного ресурса является повышение эффективности целостного педагогического процесса через решение комплекса педагогических задач через применение элементов семи модулей:

   а) содействие обеспечению доступности качественного образования;

  б) активизация самостоятельности и творческой активности каждого ученика направленность при организации учебной работы учащихся.

   в) повышение наглядности учебного материала, средствами современных  ИКТ.

       В процессе работы с ресурсом будут совершенствоваться навыки владениями информационными технологиями, аналитические способности, будет развиваться критическое мышление и исследовательский интерес, навыки самоорганизации. В ходе представления результатов выполненной работы совершенствуются коммуникативные умения.

     Описание  технологии:

1.Учитель мотивирует учащихся к продуктивной работе. Проверяет готовность обучающихся к уроку. Объявляет тему урока.

2.На втором этапе учитель проверяет уровень усвоения материала предыдущих уроков: организует работу с тестом, контролирует процесс самопроверки.

3.Объяснение нового материала проводится  на основе презентации. Но учитель вовлекает в этот процесс учащихся постановкой проблемных вопросов, организует решение познавательных задач, сочетая различные виды деятельности.

4.На этапе закрепления знаний учитель организует самостоятельную  работу учащихся, через уровневые задания.





























Название документа план открытого урока по химии по теме Ацетилен Байхошкарова.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5a747d97.gifhello_html_m14b2a62e.gifhello_html_m12228a9e.gifБайхошкарова Дана Ермуратовна

учитель биологии и химии, КГУ Лозовской средней школы

Жаксынского района Акмолинской области

Республика Казахстан

План урока химии в 9 классе по теме "Ацетилен"

Четверть 4

Неделя 23

День 2

Урок 2

Тема урока:

Ацетилен

Цель:




Познакомить учащихся с изомерией, номенклатурой алкинов, рассмотреть способы получения ацетилена (карбидный и метановый); рассмотреть химические свойства ацетилена: реакции присоединения, горения.

Развить представление об углеводородах.

Обучать аргументировано защищать свою точку зрения.

Развивать коммуникативные способности. 

Результат обучения:

Учащиеся будут знать группу ацетиленовых, уметь различать двойную от тройной связи, иметь представления о общей характеристике ацетилена.

Основные ключевые идеи:


сформулировать понятия об ненасыщенных углеводородах, стимулировать саморегуляцию учащихся по средствам реализации модуля: обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивания обучения


Материалы и оборудование

Презентация, видео материалы, бортовой журнал, карточки с уровневыми заданиями, листы А-3, фломастеры.

Вид деятельности

время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

Деление на группы – методом «Менделеевы и Бутлеровы»

Обсуждение правил работы в группе

Психологический настрой на урок.




1 мин





2 мин



1 мин



Раскладывает карточки на стол.



Предлагает основные

Слайд 1.

Я желаю вам плодотворного дня.



Выбирают карточку и садятся за свой стол



Добавляют свои правила работы в группе.

Желают друг другу пожелания.

Основная часть

Повторение пройденного материала – Прием ДО «Химический футбол»



Опрос в тестовой форме



Самооценивание

Изучение новой темы



Актуализация знаний

Бортовой журнал





















Строение ацетилена











Просмотр видео «Горение ацетилена»









Просмотр видео «Взаимодействие ацетилена с бромной водой»





Прием «Ждигсо»













Самооценивание



3 мин







5 мин





1 мин





2 мин

2 мин













2 мин















3 мин









3 мин









7 мин



3мин


Вступительное слово учителя.

Объясняет правила «игры»

Слайд 2.





Раздает задания

Слайд 3.









Знакомит с Алкинами.

Слайд 3-7.

Решите задачу













Это вещество «Ацетилен». Название дал ему в 1860 г. французский химик Марселен Бертло. Давайте вместе с вами выясним основные свойства этого вещества, выясним как его можно получить и где его применяют.

Давайте соберем шаростержневую модель ацетилена.

В чем его особенность?

Давайте вместе выведем общую формулу алкинов.

На основе видео расскажите о физических свойствах ацетилена.



О чем видео? Почему бромная вода обесцветилась?







Работа группах, 1 группа рассматривает «получение и применение», 2 группа «химические свойства». Создаю кластер и спикеры групп объясняют противоположной группе.




Задают друг другу вопросы.







Отвечают на вопросы индивидуально.













Углеводород , плотность паров которого по водороду равна 13,содержит 92% углерода . Найти его молекулярную формулу. Записывают формулу в тетрадь.





В БЖ записывают что знают об ацетилене.









Собирают молекулу.

В молекуле имеется одна тройная связь.

Общая формула СnH2n-2

Обсуждая в группе приходят к одному мнению. Сопоставляют данные с учебником.

Обсуждая в группе делают выводы. Заполняют таблицу.

Делают выводы о непредельности ацетилена.







Разбирают материал самостоятельно.

Заключительная часть

Модуль ОТиОД – разноуровневые задания











Обратная связь «Бортовой журнал»



Рефлексия «Дерево мудрости»

Запись домашнего задания, выставление оценок



5 мин













2 мин





2мин



1 мин

Раскладывают карточкис разноуровневыми заданиями.

Задания на 5



Задания на 4



Задания на 3


Выбирают посильную карточку и выполняют задания.











Заполняют вторую часть бортового журнала.



На стикерах пишут свои эмоции касательно урока.



Заполняют дневники.

Ресурсы:

Учебник Химия 9 кл, изд. "Мектеп", интернет ресурсы.

Домашнее задание:


Параграф 47, стр 208-209, на стр 210 обязательно решить № 5 и 7. По желанию № 9 и 10.



Приложение 1.

Лист самооценивания.

Этап урока

Самооценивание

Критерии оценивания

Химический футбол


5 – задавал вопросы и отвечал на вопросы других без ошибок.

4- задавал вопосы и отвечал на вопросы других, ответ не полный

3 – задавал вопросы и отвечал на вопросы других частично

2- не задавал вопросы, отвечал частично.

1 – задавал вопросы, не ответил на вопросы других

Тест


Сколько правильных вопросов, столько баллов.

Решение задачи на определение формулы вещества


5 – решал, предлагал идеи.

4 – помогал решать, принимал активное участие

3 – проводил вычислительные задания

2 – пассивно принимал участие

Работа в группе, изучение материала


5 – активно принимал участие в работе группы, предлагал свои идеи.

4- принимал участие в работе, предложил идеи, но ими не воспользовались

3 - помогал составлять кластер, обсуждал работу

2 – помогал составлять кластер

Работа с карточками


На сколько вытянули задание столько баллов ставим, если задание выполнено верно.

Итого



23 – 25 баллов оценка «5»

19 – 22 балла оценка «4»

15 – 18 баллов оценка «3»

14 баллов и меньше оценка «2»

Приложение 2

Уровневые задания для закрепления материала.

Высокий уровень.

1. Определите объем ацетилена (н. у), который можно получить из технического карбида кальция массой 80 г, если массовая доля примесей в нем составляет 15 %.

2. Какая масса карбида кальция с содержанием 15% примесей потребуется для того, чтобы получить ацетилен массой 2,6 кг?

Средний уровень.

1. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения:

hello_html_261722b6.png

Назовите вещество X.

2. По схемам составьте уравнения реакций:

hello_html_m1a6c5302.png

Соберите шарострежневые модели протекания реакций

Низкий уровень.

1. Найдите ответ на вопрос: какие виды изомерии характерны для алкинов? Составьте в тетради схему, отражающую виды изомерии алкинов.

Приложение 3.

ФИ ученика________________________________________

Бортовой журнал.

Что мне известно о данном веществе

Что я узнал в течении урока

















Название документа презентация к уроку Байхошкарова Д.Е..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по химии в 9 классе Тема: Ацетилен Подготовила: учитель биологи...
Правила работы в группе: Слушать и слышать друг друга. Работать в сотрудничес...
Химический футбол. Ученик задает вопрос ученику сопернику, если он не знает о...
Проверка теста 1 вариант В Б А Д А 2 вариант А Б В Б Б
Понятие об алкинах Алкины – углеводороды, содержащие в молекуле одну тройную...
С2Н2 Углеводород , плотность паров которого по водороду равна 13,содержит 92%...
1. СН3 - СН3 2. СН2 = СН2 3. СН ≡ СН Среди указанных веществ выберите веществ...
Физические свойства
Взаимодействие с бромной водой
Самостоятельная работа в группах
Способы получения ацетилена: Ацетилен получают в промышленности двумя способа...
Домашнее задание: § 47, СТР.208-209, СТР.210 Письменные задания: обязательно...
БЛАГОДАРЮ ЗА УРОК!!!!!!! *
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открытый урок по химии в 9 классе Тема: Ацетилен Подготовила: учитель биологи
Описание слайда:

Открытый урок по химии в 9 классе Тема: Ацетилен Подготовила: учитель биологии и химии Лозовской средней школы Байхошкарова Д.Е.

№ слайда 2 Правила работы в группе: Слушать и слышать друг друга. Работать в сотрудничес
Описание слайда:

Правила работы в группе: Слушать и слышать друг друга. Работать в сотрудничестве. Один за всех и все за одного. Уважать мнение каждого.

№ слайда 3 Химический футбол. Ученик задает вопрос ученику сопернику, если он не знает о
Описание слайда:

Химический футбол. Ученик задает вопрос ученику сопернику, если он не знает ответ, то может передать «пас» кому-нибудь из своей группы.

№ слайда 4 Проверка теста 1 вариант В Б А Д А 2 вариант А Б В Б Б
Описание слайда:

Проверка теста 1 вариант В Б А Д А 2 вариант А Б В Б Б

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Понятие об алкинах Алкины – углеводороды, содержащие в молекуле одну тройную
Описание слайда:

Понятие об алкинах Алкины – углеводороды, содержащие в молекуле одну тройную связь между атомами углерода, а качественный и количественный состав выражается общей формулой СnН2n - 2. Алкины относятся к непредельным углеводородам, так как их молекулы содержат меньшее число атомов водорода, чем насыщенные.

№ слайда 7 С2Н2 Углеводород , плотность паров которого по водороду равна 13,содержит 92%
Описание слайда:

С2Н2 Углеводород , плотность паров которого по водороду равна 13,содержит 92% углерода . Найти его молекулярную формулу.

№ слайда 8 1. СН3 - СН3 2. СН2 = СН2 3. СН ≡ СН Среди указанных веществ выберите веществ
Описание слайда:

1. СН3 - СН3 2. СН2 = СН2 3. СН ≡ СН Среди указанных веществ выберите вещество, которое не относится ни к одному из изученных ранее классов углеводородов: П. Бертло 1860г. ацетилен

№ слайда 9 Физические свойства
Описание слайда:

Физические свойства

№ слайда 10 Взаимодействие с бромной водой
Описание слайда:

Взаимодействие с бромной водой

№ слайда 11 Самостоятельная работа в группах
Описание слайда:

Самостоятельная работа в группах

№ слайда 12 Способы получения ацетилена: Ацетилен получают в промышленности двумя способа
Описание слайда:

Способы получения ацетилена: Ацетилен получают в промышленности двумя способами: 1. Термический крекинг метана: 1500С 2СН4  С2Н2 + 3Н2 2. Гидролиз карбида кальция: CaC2 + 2H2O  C2H2 + Ca(OH)2

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Домашнее задание: § 47, СТР.208-209, СТР.210 Письменные задания: обязательно
Описание слайда:

Домашнее задание: § 47, СТР.208-209, СТР.210 Письменные задания: обязательно № 5, 7, по желанию № 9, 10. *

№ слайда 15 БЛАГОДАРЮ ЗА УРОК!!!!!!! *
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА УРОК!!!!!!! *

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала ДA-033255
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх