Урок и презентация на тему "Движение - свойство живых организмов"

Урок биологии в 6 классе.

Тема: «Движение организмов».

Цель: 1. Изучить движение живых организмов, как одно из свойств живой   материи.

            2. Изучить способы передвижения животных.

            3.  Учиться делать выводы, анализировать, через работу в проблемных группах.

            4. Учиться связывать материал с жизненными ситуациями.

            5. Прививать интерес к предмету, к окружающей среде.

            6. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:  мультимедийный  проектор,  презентация,  живой материал (дождевые черви), ванночки, пинцеты, цифры каждому от (1,2,3), учебники, рабочие тетради.

Тип урока: изучение нового материала

Проблемно - развивающий.

Методы по источникам знаний:

1)                 Словесные: беседа, рассказ, игра.

2)                 Наглядные: мультимедийная презентация.

3)                 Практические: лабораторная работа, работа в тетрадях, работа с учебником.

Подробный план  урока.

1.Оранизационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы будем изучать очень интересную тему. А необычность нашего урока в том, что вы сами будете добывать знания и делится ими со своими одноклассниками. Для этого наш класс разделён на пять групп. Каждая группа имеет своё название: «Простейшие», «Плавающие», «Летающие», «Ходильные», «Ползающие». Я надеюсь, что каждая группа хорошо поработает и откроет для себя много нового и интересного.

2.Цели и задачи урока:

- Назовите свойства живых организмов. (1слайд).

- Посмотрите на экран. Как будет называться наша тема? (Движение организмов) Сегодня мы будем говорить о движении организмов, как об одном из важных свойств  всего живого. К концу урока вы должны понять и запомнить,  какие типы движения существуют, приводить конкретные примеры, научиться наблюдать за движением живых организмов.

 3.Основная часть урока.

1. Беседа.

- Какие организмы могут двигаться? (Животные, бактерии, растения)

Да, движутся  растения, бактерии и животные. Скажите,   какие движения могут совершать разные животные. 

(Дети высказывают своё мнение,  затем  как    мини-закрепление    демонстрируется  2 слайд)

- Посмотрите на слайды и повторите типы движений хором.

2. Постановка проблем перед группами

- Посмотрите на таблички, которые стоят на ваших столах. Я буду открывать слайды. А вы будете поднимать руки вверх и громко отвечать: «Мы!» (Слайд 3)

- А теперь слушаем задание. Согласно вашему названию, вы, посовещавшись, должны составить коллективный рассказ о движении животных и привести примеры. Можно использовать картинки, текст учебника, имеющиеся знания из рассказов,  фильмов и т. д.

3. Работа в группах в течение  5-7 мин.

4. Отчёт групп о проделанной работе.

«Простейшие».        (слайд  № 4)

После выступления просмотр видеофрагментов. «Движение амёбы», «Движение эвглены», «Движение инфузории».

«Плавающие»         (слайд № 5)

«Летающие»            (слайд № 6)

«Ходильные»         (слайд  № 7,№  8 – движения млекопитающих)

«Ползающие»        (слайд №  9)

5. Физ. минутка.

- Встаньте у парт.  Покажите,  как движутся ваши животные.

Сядьте. Положите голову на парты. Закрыли глаза. Глубоко вздохнули. Подняли головы и работаем дальше.

6. Лабораторная работа «Передвижение дождевого червя»

Ход работы на слайде № 10.

1.      Рассмотрите дождевого червя в ванночке.

2.       Возьмите его осторожно пинцетом так, чтобы не повредить его и выложите на бумагу. Понаблюдайте, как он ползает. Прислушайтесь к шороху. Сделайте вывод. Как же движется дождевой червь? Выполни это задание в рабочей тетради.

3.       Переложите его на стекло. Понаблюдайте за его движениями. Может ли он двигаться? Сделайте вывод.

4.      Переложите червя осторожно в ванночку. Мы выпустим его в природу. Какую пользу приносят черви?

Выполнение в рабочей тетради.

4.Закрепление.

1 .Какое свойство живых организмов мы изучали? А зачем животным надо двигаться?

Чтобы лучше закрепить материал, мы проведём с вами игру, которая называется «Чепуха» (слайд № 11)

Летел над полем бегемот,  расправив  хвостовой плавник.

А червячок, разинув рот, запрыгал по деревьям вмиг.

Плывёт по морю кенгуру,    расставив  ложноножки.

И дружно топают копытами, летающие кошки.

Леопард  ползёт лениво. Рыбки прыгают игриво.

Крутит жгутиком амёба. А змея расправит ноги.

 Реактивный осьминог  чепуху понять не мог.

Дети, дети, ради бога, помогите осьминогу.

5. Оценка знаний.

- Кому можно поставить «пять» в вашей группе. Подумайте, посовещайтесь  и скажите.

6. Рефлексия.

На слайде три рисунка под цифрами 1, 2, 3. Поднимите высоко цифру с вашим настроением (слайд № 13)

7. Домашнее задание.

(Слайд № 14)

Стр. 98-103

Творческое задание   сделать рисунок, какого - либо животного, подписать тип передвижения, составить стих, или кроссворд.

8. Слайд (Спасибо за урок).

• 1 слайд

  Мультимедийная презентация урока по биологии для учащихся
  6-х классов
  
  Тема: Движение у животных организмов.
  
  Разработал: учитель биологии МОУСОШ № 38 ст. Нововеличковской Динского района Краснодарского края
  Монастырная Н.Н.
  

• 2 слайд

  Движение.
  Одно из свойств живых организмов.
  

• 3 слайд

  Чему вы должны научиться.
  1.Изучить способы передвижения живых организмов, как одно из главных свойств живых организмов.
  2.Учиться делать выводы, анализировать, через работу в группах.
  3. Учиться связывать материал с жизненными ситуациями.
  
  

• 4 слайд

  Разнообразие движений
  животных.
  

• 5 слайд

  1 г. - Простейшие.
  
  2. г. – Плавающие.
  
  3 г. – Летающие.
  
  4 г. – «Ходильные».
  5 г. – Ползающие.
  
  

• 6 слайд

  Тип простейшие.
  

• 7 слайд

  Плавающие.
  

• 8 слайд

  Летающие
  

• 9 слайд

  Ходильные
  Стопоходящие
  
  
  
  Копытные
  Пальцеходящие
  

• 10 слайд

  Движения млекопитающих
  
  

• 11 слайд

  Ползающие
  

• 12 слайд

  Лабораторная работа.
  «Перемещение дождевого червя»
  1. Рассмотрите дождевого червя в ванночке.
  2. Возьмите его осторожно пинцетом так, чтобы не повредить его и выложите на бумагу. Понаблюдайте как он ползает. Прислушайтесь к шороху. Сделайте вывод. Как же движется дождевой червь? Выполни это задание в рабочей тетради/
  3. Переложите его на стекло. Понаблюдайте за его движениями. Может ли он двигаться? Сделайте вывод.
  4.Переложите червя осторожно в ванночку. Мы выпустим его в природу. Какую пользу приносят черви?.
  

• 13 слайд

  Игра «Чепуха»
  
  
  Летел над полем бегемот, расправив хвостовой плавник.
  А червячок разинув рот, запрыгал по деревьям вмиг.
  Плывёт по морю кенгуру, расcтавив ложноножки.
  И дружно топают копытами, летающие кошки.
  Леопард ползёт лениво. Рыбки прыгают игриво.
  Крутит жгутиком амёба. А змея расправит ноги.
  Реактивный осьминог чепуху понять не мог.
  Дети, дети, ради бога, помогите осьминогу.
  

• 14 слайд

  Моё настроение.
  1.
  
  
  2.
  
  
  
  3.
  

• 15 слайд

  Домашнее задание.
  
  
  Стр. 98-103
  
  Творческое задание: сделать рисунок какого либо животного, подписать тип передвижения, составить стих, или кроссворд.
  

• 16 слайд

  Спасибо за урок!