Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок и презентация "Паронимы"

Урок и презентация "Паронимы"


  • Русский язык и литература

Название документа Подготовка к ЕГЭ паронимы.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

«Подготовка к ЕГЭ: паронимы»
1.Дать понятие о словах-паронимах; 2.Научить учащихся разграничивать значения...
Паронимы - (от пара... и греч. ónyma - имя, название, слово) слова, близкие...
Задание №1: Составьте словосочетания со словами-паронимами Дипломатичный - ди...
Задание №2.Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу: 1.Чтобы ч...
6.Один берег реки луговой, а другой (глинистый, глиняный). 7.(Соседний, сосед...
Ответы: 1.абонемент; 2.скрытые; 3.обидных; 4. проступок; 5.болотный; 6.глинян...
Разработал учитель русского языка и литературы Яшкинской средней общеобразова...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Подготовка к ЕГЭ: паронимы»
Описание слайда:

«Подготовка к ЕГЭ: паронимы»

№ слайда 2 1.Дать понятие о словах-паронимах; 2.Научить учащихся разграничивать значения
Описание слайда:

1.Дать понятие о словах-паронимах; 2.Научить учащихся разграничивать значения слов-паронимов; 3.Усвоить различия в значениях слов-паронимов с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями

№ слайда 3 Паронимы - (от пара... и греч. ónyma - имя, название, слово) слова, близкие
Описание слайда:

Паронимы - (от пара... и греч. ónyma - имя, название, слово) слова, близкие друг другу по звучанию, частичное совпадение внешней формы которых является случайным, то есть не обусловлено ни семантикой, ни словообразовательными процессами, например время и бремя, апеллировать и оперировать и т.п. Некоторые учёные считают паронимами однокоренные слова, сходные в структурном и звуковом отношении, принадлежащие к одной части речи или имеющие общие грамматические признаки.

№ слайда 4 Задание №1: Составьте словосочетания со словами-паронимами Дипломатичный - ди
Описание слайда:

Задание №1: Составьте словосочетания со словами-паронимами Дипломатичный - дипломатический; усвоить – освоить; одеть-надеть; гарантийный- гарантированный; экономный –экономичный; злой – злобный; запасный – запасливый; исполнительный—исполнительский; историчный - исторический

№ слайда 5 Задание №2.Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу: 1.Чтобы ч
Описание слайда:

Задание №2.Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу: 1.Чтобы чаще бывать в театре, я купил (абонент, абонемент). 2.Давайте найдем в себе (скрытые, скрытные) резервы и доберемся до вершины. 3.В этот день я услышал много (обидных, обидчивых) слов. 4.Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения. 5. (Болотный, болотистый) ил является отличным удобрением.

№ слайда 6 6.Один берег реки луговой, а другой (глинистый, глиняный). 7.(Соседний, сосед
Описание слайда:

6.Один берег реки луговой, а другой (глинистый, глиняный). 7.(Соседний, соседский) кот важно прошел на кухню. 8.После десятимесячного возраста ребенка перевели на (искусное, искусственное) питание. 9.Мы живем в одном доме, но на (разных, различных) этажах. 10. В жаркий день приятно походить по (теневым, тенистым) аллеям. 11.В квартире нужно было (провести, произвести) ремонт. 12. Эти фотографии сохранились в семье, потому что моя бабушка очень (бережная, бережливая).

№ слайда 7 Ответы: 1.абонемент; 2.скрытые; 3.обидных; 4. проступок; 5.болотный; 6.глинян
Описание слайда:

Ответы: 1.абонемент; 2.скрытые; 3.обидных; 4. проступок; 5.болотный; 6.глиняный; 7.соседский; 8.искусственное; 9.разных; 10.тенистым; 11.провести; 12.бережная)

№ слайда 8 Разработал учитель русского языка и литературы Яшкинской средней общеобразова
Описание слайда:

Разработал учитель русского языка и литературы Яшкинской средней общеобразовательной школы Насибуллина Альфия Фаридовна

Название документа Урок Набуллиной А.Ф.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Подготовка к ЕГЭ: паронимы.

Место урока в учебном процессе: урок по учебному плану (методические рекомендации)

Цель: 1.Дать понятие о словах-паронимах;

2.Научить учащихся разграничивать значения слов-паронимов;

3.Усвоить различия в значениях слов-паронимов с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями.

Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный материал, учебник, презентация.

Подготовка к уроку:

Подготовка учителя

Подготовка учащихся

1.Предложение учащимся ряда заданий к уроку.

2.Анализ выполненных заданий.

3.Организация по выполнению заданий в виде МS Power Point

1.Сообщение учащегося о паронимах

2. Работа учащихся по различению лексического значения паронимов (тренировочные упражнения)






Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Применение ИКТ

Организационный момент

Организация внимания учащихся, отметка отсутствующих.

Настрой на учебную работу


Проверка домашнего задания

Слово учителя

«Как вы дома объяснили значения следующих слов:

Войти – взойти, вдохнуть – вздохнуть, деловой – деловитый, неизмеримый – несоизмеримый, эффектный – эффективный, искусный – искусственный, одеть – надеть, главный – заглавный, командированный – командировочный, сшить – пошить.


Какие орфограммы вам встретились, проанализируйте их.






















-В чем вы видите различия между парами слов?
-Как называются слова схожие по звучанию, но разные по значению?

Ответы учащихся: В лексическом значении.

Войти (вступить, проникнуть внутрь) – взойти (идя, подняться наверх),
    вдохнуть (вобрать дыханием) – вздохнуть (сделать вздох)
    деловой (знающий, толковый, дельный) – деловитый (серьезный, предприимчивый),
       неизмеримый (очень большой, огромный) – несоизмеримый (несравнимый ни с чем),
      эффектный (производящий эффект) – эффективный (дающий эффект, действенный),
     искусный (умелый, хорошо знающий свое дело) – искусственный (не природный, сделанный наподобие подлинного),
     одеть (покрыть кого-то одеждой) – надеть (покрыть себя одеждой),
     главный (самый важный, основной) – заглавный (относящийся к заглавию, содержащий заглавие),
     командированный (находящийся в командировке) – командировочный ( относящийся к командировке),
    сшить (соединить посредством шитья) – пошить (провести некоторое время за шитьем).

Орфограммы: проверяемые безударные гласные в корне (деловой –дело), удвоенные согласные (эффектный –эффективный), правописание приставок (вдохнуть –вздохнуть, войти-взойти и др)


-Разные значения слов.

-Паронимы


Постановка цели урока

Итак, что такое паронимы, разграничение значения слов-паронимов мы узнаем на сегодняшнем уроке. Запишите тему урока «Подготовка к ЕГЭ: паронимы»

Учащиеся записывают тему урока

Показ презентации через проектор. Слайд №1-2

Изучение новой темы

1.Прослушаем доклад «Паронимы в нашей речи», запишите основные тезисы

2.Запишите определение и запомните


Паронимы - (от пара... и греч. ónyma - имя, название, слово) слова, близкие друг другу по звучанию, частичное совпадение внешней формы которых является случайным, то есть не обусловлено ни семантикой, ни словообразовательными процессами, например время и бремя, апеллировать и оперировать и т.п. Некоторые учёные считают паронимами однокоренные слова, сходные в структурном и звуковом отношении, принадлежащие к одной части речи или имеющие общие грамматические признаки.


3.Приведите примеры слов-паронимов и запишите их в тетрадь.


Сообщение учащегося «Паронимы в нашей речи» (Приложение №1)



Определение записывается в тетрадь.














Учащиеся называют по цепочке слова –паронимы и записывают в тетрадь. (например, абонент-абонемент, адресат-адресант, жесткий-жестокий и др)

Слайд №3(определение что такое паронимы)

Закрепление материала

А теперь поработаем со словами-паронимами и научимся их различать.

Задание №1: Составьте словосочетания со словами-паронимами

Дипломатичный - дипломатический; усвоить – освоить; одеть-надеть; гарантийный- гарантированный; экономный –экономичный; злой – злобный; запасный – запасливый;

исполнительный—исполнительский;

историчный – исторический;







Задание№2:

Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1.Чтобы чаще бывать в театре, я купил (абонент, абонемент).

2. Давайте найдем в себе (скрытые, скрытные) резервы и доберемся до вершины.

3.В этот день я услышал много (обидных, обидчивых) слов.

4.Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения.

5.(Болотный, болотистый) ил является отличным удобрением.

6.Один берег реки луговой, а другой (глинистый, глиняный).

7.(Соседний, соседский) кот важно прошел на кухню.

8.После десятимесячного возраста ребенка перевели на (искусное, искусственное) питание.

9.Мы живем в одном доме, но на (разных, различных) этажах.

10.В жаркий день приятно походить по (теневым, тенистым) аллеям.

11.В квартире нужно было (провести, произвести) ремонт.

12.Эти фотографии сохранились в семье, потому что моя бабушка очень (бережная, бережливая).


Задание №3:

А теперь проверим ваши знания по умению различать значения слов-паронимов.

Тест «Паронимы в заданиях на ЕГЭ(раздаточный материал на каждого ученика).




Учащиеся составляют словосочетания и выступают с ответом. (дипломатичная речь, ответ- неприкосновенность, дипломатический работник;

Усвоить лекцию, тему, теорию – освоить целину, новую технику; одеть ребенка, куклу –надеть пальто, куртку; гарантийный талон- гарантированный успех, ремонт; экономный человек, хозяйка – экономичный проект; злой человек- злобный проступок; запасный выход –запасливый человек, хозяин; исполнительная власть –исполнительские манеры; историчный (старый) материал – исторический факультет




Ответы учащихся (1.абонемент; 2.скрытые; 3.обидных; 4. Проступок; 5.болотный; 6.глиняный; 7.соседский; 8.искусственное; 9.разных; 10.тенистым; 11.провести; 12.бережная)

































Учащиеся самостоятельно выполняют данное задание

и сдают тетради.





Слайд№4


















Слайды№5-6


Ответы слайд №7


































Приложение №2



Подведение итогов урока

Выставление оценок. В форме фронтальной беседы:

- Достигли ли мы цели урока?

- Были ли трудности в процессе работы?

Учащиеся задают вопросы по домашнему заданию, если что-то непонятно.


Домашнее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

Карточки для слабоуспевающих ребят

1.Из приведенных в скобках слов выберите нужные:

  • На девочке было (одето, надето) зимнее пальто.

  • (Абонемент, абонент) не отвечает.

  • Окружность и диаметр (несоизмеримые, несоразмерные) величины.

  • Как только (представится, предоставится) возможность, я поеду на юг.

  • (Дефективные, дефектные) вещи обмену не подлежат.

2.Исправьте ошибки в употреблении паронимов.

1. Мне нужно успеть купить абонент в бассейн (абонемент).

2. Это был умный, красивый, горделивый человек (гордый).

3. На небе хорошо просматривались плотные дождливые облака (дождевые).

4. Ты совершил поступок и должен за это ответить (проступок).

Упражнения учебника для всех учащихся: упражнение 58, с.33, 59 с.34 (учебник А.И.Власенкова,Л.М.Рыбченковой. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Москва 2000г)

Дополнительные задания в распечатанном виде































8


Название документа приложение 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение №1

Сообщение «Паронимы в нашей речи»

Паронимы – слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию.

Паронимами являются слова одного корня, родственные слова: человечный – человеческий.

Паронимический ряд составляют слова, принадлежащие к одной части речи: представить – предоставить(гл.)

Чтобы не сделать ошибки при употреблении паронимов в речи, необходимо знать, в чём заключается смысловое различие слов, с какими словами употребляются, знать их управление:

  1. Представить справку, отчёт, проект – предоставить слово, кредит;

  2. Оплатить проезд – заплатить за проезд;

  3. Одеть ребёнка – надеть пальто на ребёнка;

  4. Эффективный метод – эффектный вид.

В некоторых значениях слова – паронимы могут иногда выступать в качестве синонимов. Мы можем проводить опыты и производить опыты. Выделенные слова близки по звучанию. Они сближаются в одном значении “делать, совершать, осуществлять”. В сочетании же с другими словами они чётко разграничиваются: проводить репетицию (репетировать) – производить раскопки (раскапывать).

Паронимы требуют к себе особого внимания, поскольку в речи недопустимо их смешение. Неточность употребления паронимов является следствием разных причин. В одном случае их смешение возникает в результате сближения обозначаемых данными словами реалий типа: дно-днище, иголочный - игольный - игольчатый, чара - чарка, чаша - чашка. Характерно, что почти во всех подобных словах звуковое сходство незначительное, а ошибочное их смешение возможно.

В другом случае причиной неверного употребления подобозвучных слов оказывается общность сферы применения называемых ими понятий, предметов, процессов, действий, качеств или сходство возникающих ассоциативных связей: брутто - нетто, ланцет - пинцет, лоцман - боцман, варка - варенье, формовой - формовочный, барокко - рококо. (16)

Иногда неточность использования паронимов является следствием возможности их синонимического соединения и близости или тождества границ лексической сочетаемости: анекдотический (анекдотичный) поход, апатическое (апатичное) состояние. Тогда как в ряде других случаев такое сближение невозможно, приводит к ошибке: Это был совершенно анекдотичный (вместо анекдотический) рассказ; Он всегда казался каким-то апатическим (вместо апатичным).

Возникновение речевой ошибки происходит и в результате не различения стилевой принадлежности слов. Нередко наблюдается сближение книжных, специальных слов с разговорными: антиномия смешивается со словом антимония; слов межстилевых, стилистически нейтральных - с разговорными или просторечными: бессмысленность с разговорным бессмыслица; гнилец - с просторечным гнильца; заржавленный - с разговорным заржавелый и просторечным устаревшим заржавый; зубастый - с разговорным зубатый.













Название документа приложение 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение №2

Тест «Паронимы на ЕГЭ»

1.В каком предложении вместо слова ЭФФЕКТНЫЙ нужно употребить ЭФФЕКТИВНЫЙ?

1) Артисты цирка для представления разработали ЭФФЕКТНЫЙ трюк.

2) Графиня Орлова, ЭФФЕКТНАЯ женщина, всегда привлекала внимание окружающих.

3) Выступление чтеца было запоминающимся, ЭФФЕКТНЫМ.

4) Кроме операции, врачи предложили и другие ЭФФЕКТНЫЕ способы лечения



2. В каком предложении вместо слова ДЛИННЫЙ нужно употребить ДЛИТЕЛЬНЫЙ?

1) ДЛИННЫЕ рукава одежды мешали человеку работать.

2) ДЛИННЫЙ переулок заканчивался тупиком.

3) Нескладный ДЛИННЫЙ парень сразу привлек внимание комиссии.

4) Его отпуск получился ДЛИННЫМ, интересным.



3. В каком предложении вместо слова БУДНИЧНЫЙ нужно употребить БУДНИЙ?

1) Однажды, в БУДНИЧНЫЙ день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.

2) Из одной БУДНИЧНОЙ обстановки пришлось бы увлечь её в другую такую же или ещё более однообразную и скучную.

3) Этот художник значительное место отводит изображению БУДНИЧНОЙ стороны войны.

4) «Вот мы и приехали домой», — уже другим, БУДНИЧНЫМ голосом сказал капитан.



. 4. В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить ВОИНСКИЙ?

1) Федоров был ВОЕННЫМ человеком и хорошо представлял, какие испытания ждут впереди солдат его полка.

2) За храбрость он получил очередное ВОЕННОЕ звание.

3) Он многое испытал в жизни, но сумел сохранить ВОЕННУЮ выправку.

4) ВОЕННАЯ промышленность этой страны очень развита.



5. В каком предложении вместо слова АБОНЕМЕНТ нужно употребить АБОНЕНТ?

1) Я нашёл просроченный библиотечный АБОНЕМЕНТ, который был потерян полгода назад.

2) АБОНЕМЕНТЫ телефонной сети обязаны

оплачивать услуги станции.

3) Мы приобрели АБОНЕМЕНТЫ в музей на цикл лекций о русской живописи XIX века.

4) Открыта продажа АБОНЕМЕНТОВ в бассейн



(Ответ -4 4 1 2 2)









2


Название документа рекомендации.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Яшкинская средняя общеобразовательная школа












Разработка урока

по теме «Подготовка к ЕГЭ: паронимы»















Разработал учитель русского языка и литературы
Насибуллина Альфия Фаридовна







2010-2011 г

Содержание

1. Методические рекомендации по использованию данного урока

    1. Паронимы в русском языке при подготовки к ГИА и ЕГЭ


    1. Паронимы в речи.


    1. Словари паронимов.


  1. Разработка урока «Подготовка к ЕГЭ: паронимы (задание А)»


3.Презентация к уроку: «Паронимы»



4.Список использованной литературы

Методические рекомендации по использованию

Параномия является проблемой правильности литературной речи, проблемой культурной речи. Целью данной работы является исследование употребления паронимов в речи, так как учащиеся и взрослые не различают похожие слова, и я считаю, что мы, словесники мало уделяем внимания к данной теме. Мне кажется, что тема «Паронимы» одна из трудных тем дисциплины. Например, на одном уроке проработать слова «абонент» и «абонемент», на другом «одеть» и «надеть» и.т.д Анализируя такие газеты и журналы, как " Аргументы и факты", "Комсомольская правда", «Красногвардеец» я убедилась, что не только учащиеся, но пресса неправильно употребляет слова, не зная их значение. Учащимся 11 класса данное задание дается тяжело, они не различают значения слов. Поэтому я вместе с ними прорабатываю на консультациях, на уроках трудные слова (с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями). Паронимы представляют собой весьма значительный пласт лексики. Являясь – наряду с синонимами, антонимами и омонимами – одним из компонентов лексической системы языка, они занимают в ней свое особое место.

Паронимы в речи. Паронимы требуют к себе особого внимания, поскольку в речи недопустимо их смешение. Неточность употребления паронимов является следствием разных причин. В одном случае их смешение возникает в результате сближения обозначаемых данными словами реалий типа: дно-днище, иголочный - игольный - игольчатый, чара - чарка, чаша - чашка. Характерно, что почти во всех подобных словах звуковое сходство незначительное, а ошибочное их смешение возможно. В другом случае причиной неверного употребления подобозвучных слов оказывается общность сферы применения называемых ими понятий, предметов, процессов, действий, качеств или сходство возникающих ассоциативных связей: брутто - нетто, ланцет - пинцет, лоцман - боцман, варка - варенье, формовой - формовочный, барокко - рококо. Возникновение речевой ошибки происходит и в результате не различения стилевой принадлежности слов. Нередко наблюдается сближение книжных, специальных слов с разговорными: антиномия смешивается со словом антимония; слов межстилевых, стилистически нейтральных - с разговорными или просторечными: бессмысленность с разговорным бессмыслица; гнилец - с просторечным гнильца; заржавленный - с разговорным заржавелый и просторечным устаревшим заржавый; зубастый - с разговорным зубатый.

Данная разработка рекомендуется учителям, работающим в 9-11 классах по любой учебной программе, так как задания урока готовят учащихся к ЕГЭ и ГИА. Задания можно использовать и в 5-8 классах при изучении тем «Синонимы, антонимы», «Имя прилагательное» и.т.д. Урок составлен по программе А.И.Власенкова,Л.М.Рыбченковой. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Москва 2000г.

Словари паронимов

1.Словарь – справочник Ю.А. Бельчикова и М.С. Панюшевой «Трудные случаи употребления однокоренных слов русского языка» 1968

2. «Словарь паронимов русского языка» Н. П. Колесникова .1971 г..

3. «Словарь трудностей русского языка» (авторы Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова). 1976 .

4. «Словарь паронимов русского языка» О.В. Вишняковой 1984 г.

Список использованной литературы

1.Александров В.Н. и др. Единый государственный экзамен. Русский язык: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, создание текста. – Челябинск, Взгляд, 2005, - 283 с.


2.Каримова Н. З. Упражнения с паронимами. — “Русский язык в школе”, № 5, 1979

3.Краткий справочник по русскому языку под редакцией П.А.Леканта.-М.1991.-32с.

4. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. —  М.,1982

5. Пантелеев А.Ф Современный русский язык. Конспект лекций. – Ростов –на –Дону, 2003. 59-60 с.

6. Столбунова С.В. “Как построить нетрадиционный урок русского языка” Москва, Педагогический университет “Первое сентября” 2006

7.http://www.gramota.ru/, http://rus.1september.ru, http://ru.wikipedia.org/wiki/, http://speakrus.ru/dict/paronym.pdf.






Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров918
Номер материала ДВ-205962
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх