Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок и презентация по элективному курсу (Обществознание) Глобальный мир в XXI веке "Феномен мирового лидерства" (10 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок и презентация по элективному курсу (Обществознание) Глобальный мир в XXI веке "Феномен мирового лидерства" (10 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

13.47 МБ Алексей Пушков о политике США на Ближнем Востоке.mp4
43.91 КБ Документ Microsoft Word.docx
649 КБ Презентация Microsoft PowerPoint.ppt

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Word.docx

библиотека
материалов


Учебное занятие

Феномен мирового лидерства

Цели: Показать сущность понятия «имперское мышления» в системе глобальных

компромиссов.

Определить роль США в современном мире..

Сформулировать понимание позиции «сверхдержавы» и ее ответственность в

глобальном миропорядке..

Формировать навыки поисково – исследовательской работы с учебником .

Воспитывать чувства единства и взаимопомощи.


Оборудование: Учебник Обществознание. Глобальный мир в XXI веке.. 11 класс. Под

редакцией Л.В.Полякова, Москва, «Просвещение». 2008 г

Карта мира XXXXI вв.

Видео материал «Интервью Алексея Пушкова о политике США на Ближнем Востоке»


Задачи:

Учащиеся должны знать:

  • Основные понятия урока

  • Основные направления внешней политики США

Должны уметь:

  • Работать в группе

  • Анализировать социальную информацию

  • Интерпретировать изученный материал

  • Приводить примеры из СМИ

  • Выражать свои мысли и взгляды

  • Строить прогнозы

Основные понятия: мировая держава, сверхдержава, экспансия, неоконсерваторы и демократы в США, политика двойных стандартов, мировое лидерство

Тип учебного занятия: урок формирования новых знаний

Вид учебного занятия: интерактивный урок с использованием групповой работы





Этап урока

Время, мин

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Результативность этапов урока

1.Организационный момент


2


Слово учителя, словесный метод

Приветствие.

Ребята, сегодня наша деятельность будет складываться из индивидуальной работы, работы в группах

Подготовка к уроку



2. Постановка учебной темы и задач


5

Слайд1


  • Главная геостратегическая цель Америки в Европе может быть сформулирована весьма просто: путем более искреннего трансатлантического партнерства укреплять американский плацдарм на Евразийском континенте, с тем, чтобы растущая Европа могла стать еще более реальным трамплином для продвижения в Евразию международного
    демократического порядка и сотрудничества.

  • З.Бжезинский

- Так почему же Европа служит трамплином для США?

- Что имеет в виду Бжезинский, когда говорит о демократическом порядке и сотрудничестве?

В этом нам предстоит разобраться по ходу урока


Проблемный


Выводит высказывание на экран, просит объяснить смысл высказывания. Подводит к формулировке темы, создает проблемную ситуацию.


Отвечают, формулируют тему, задачи урока, осознают проблему



3. Усвоение новых знаний и способов действий


Слайд 2

Работа с текстом

Задание 1:

  • Сформулируйте на основании текста определение понятия «мировая держава»

  • Сформулируйте критерии, согласно которым можно отнести государство к «мировой державе»

  • Запишите группу стран, которые подходят под ваши критерии.

Объяснительно-иллюстративный

1.Создает условия для продуктивной работы в парах


Формулируют определение, критерии. Представляют результаты своей работы

Работа в тетради


Работа с текстом

Задание 2: Работа в группах по 5 человек

  • Группа 1: Докажите или опровергните позицию автора о невозможности подчинения стран мировому лидеру. Для этого поработайте с терминами – однополярный, биполярный, многополярный мир, геополитика и приведите примеры из истории, доказывающие вашу точку зрения

  • Группа 2: Докажите или опровергните позицию автора о том, что США нередко игнорируют решение общемировых проблем и проводят политику, часто идущую вразрез с международными нормами. Для этого поработайте с понятиями – международное гуманитарное право, ООН, НАТО, неоконсерваторы, военное и политическое доминирование. Приведите примеры из истории, доказывающие вашу позицию

  • Группа 3: Докажите или опровергните мнение автора о том, что США осуществляют политику «двойных стандартов». Для этого поработайте с понятиями – экспорт демократии, политика двойных стандартов, политическая лояльность. Приведите примеры из истории и современной жизни.

  • Группа 4: Докажите или опровергните тезис о том, что главной целью США является получение доступа к углеводородным носителям. Для этого поработайте с понятиями – углеводороды, углеводородный голод, геополитические конкуренты, зоны особого внимания, доктрина Монро. Приведите примеры из истории и современной жизни.




Работа в группах с источниками

1. Организует работу в группах

Занимаются поиском информации в первоисточнике

Формулируют определения

Осуществляют подбор примеров из истории и СМИ

Презентуют групповую работу

Работа в тетради



Слайд 4

Демонстрируется фильм «Интервью Алексея Пушкова о политике США на Ближнем Востоке»

Задание: составьте в группе схему: Последствия экспансии демократии в странах Среднего Востока

Дополните схему знаниями, полученными из курса истории 9 класса

Сирия

Ливия

Ирак






Работа в группах

1. организует работу в группах

Занимаются разработкой схемы

Представляют результаты работы

Работа в тетради

4. Закрепление новых знаний


Слайд 6

Проецирует на экран задания:

  1. Продолжите предложение:

  • Если сравнить деятельность США с конкретным видом спорта, то это будет …, потому что ….

  • Если представить, что международные отношения – это футбольный матч, то Америка в нем …


Беседа

Оценивает ответы

Отвечают

Работа в тетради


5. Подведение итогов








Слайд 7

  • Главная геостратегическая цель Америки в Европе может быть сформулирована весьма просто: путем более искреннего трансатлантического партнерства укреплять американский плацдарм на Евразийском континенте, с тем, чтобы растущая Европа могла стать еще более реальным трамплином для продвижения в Евразию международного
    демократического порядка и сотрудничества.

  • З.Бжезинский

  • Действительно ли возможно «искреннее партнерство»


Беседа









Оценивает ответы









Отвечают на поставленную проблему



Миссия сверхдержав

Современный мир состоит, как мы видим, из нескольких новых центров политической силы, стремящихся расширить свое влияние. Каждое влиятельное государство видит себя в качестве мировой державы, способной быть ключевым субъектом принятия решений, касающихся всего человечества. И здесь возникает ключевой для любой страны вопрос: способна ли она избежать искушения глобального доминирования, навязывания остальным странам своих стандартов? Является ли для нее политический и экономический потенциал лишь инструментом для подчинения других стран? Или же для нее особый политический вес — это способ, прежде всего обеспечить свою собственную безопасность?

Сильные государства по-разному видят свою миссию Одни наделены имперским мышлением, т. е. стремятся распространить свой контроль на весь остальной мир.

Другие хотят использовать свой авторитет и возможности для того, чтобы сделать мир более безопасным. Ведь в конечном счете это снизит риски и для граждан тех стран, которые пытаются проводить подобную политику.

Представляется, что в XXI в. станет окончательно понятно: доминирование одной страны невозможно. Эти времена остались в прошлом. Слишком быстрыми темпами идет развитие других государств. Мир становится глобальнее, но вовсе не единообразнее. Это означает, что будет трансформироваться и задача сверхдержав, существующих или нарождающихся. Рано или поздно станет понятно, что заставить всех жить по одному шаблону вряд ли удастся. И тогда даже наиболее политически сильные страны поймут, что путь к их собственному благополучию лежит не через подчинение других. Он состоит в умении создавать систему глобальных компромиссов при уважении к опыту других государств.


2. США: мессианство и «экспорт демократии»

США на сегодняшний день являются одной из самых крупных по количеству населения и самой экономически мощной страной. Они уверенно лидируют по объему ВВП и уровню промышленного производства. После распада СССР именно США долгое время претендовали на статус единственной сверхдержавы. По всей видимости, победа

в «холодной войне» сыграла с США злую шутку. Они уверовали в свою способность устанавливать для всех стран единые правила игры. Однако мир оказался не готов к абсолютному подчинению одному государству. Оказалось, что есть и другие претенденты на лидерство. Пока США не намерены отказываться от агрессивно$экспансионистского понимания своей роли в мировой политике. Они верят в свою исключительность — в стратегии национальной безопасности США прямо написано: «Другие страны вносят свой вклад, только когда мы вносим свой». США сами присвоили себе статус мирового лидера и действуют без всякой оглядки на другие государства. США не стесняются прямо называть себя мировым лидером. Это проявляется как в экономическом и инвестиционном доминировании, так и в готовности определять за все население Земли глобальную повестку дня и способы решения общих проблем. «Перед Америкой открываются беспрецедентные возможности для того, чтобы заложить основы будущего мира», — самоуверенно декларируется в Стратегии национальной безопасности. Если другие центры силы предлагают альтернативные, но не устраивающие США способы решения глобальных проблем, Соединенные Штаты их просто игнорируют.

Ярким примером этого является отношение США к Киотскому протоколу. 10 декабря 1997 г. в Киото

Третья конференция стран — участниц РКИК (Рамочная конвенция ООН об изменении климата) приняла протокол, имеющий целью ограничить выбросы шести типов газов, вызывающих «парниковый эффект», т. е. всемирное потепление, которое может вызвать

негативные последствия для нашей планеты. Наибольший объем этих промышленных газов приходится как раз на долю США. Протокол был ратифицирован и Россией, после чего он вступил в силу 16 февраля 2005 г. в 141 стране. В соответствии с ним к 2012 г. планируется снизить выброс газов на 8% по сравнению с уровнем выбросов в 1990 г. Это должно быть сделано при помощи простой меры — устанавливается предельный размер выбросов, после чего каждая из стран получает свою квоту на выбросы парниковых газов в соответствии с уровнем ее промышленного производства в 1990 г. Если объем ее реальных выбросов будет превышать квоту, она должна будет докупать права на выброс газов у тех стран, которые свои квоты не выбирают. Соединенные Штаты подписались под Киотским протоколом в 1997 г., но

затем к власти пришла республиканская партия, которая сразу заявила, что не будет ратифицировать документ. В 2004 г. девять северо!восточных американских штатов заявили о намерении создать свою собственную систему контроля над выбросами парниковых газов и рынок для торговли квотами, хотя суть Киотского протокола была как раз в попытке всем миром бороться с «парниковым эффектом», а не в создании региональных систем торговли квотами.

При этом Соединенные Штаты отдают себе отчет в том, что такая политика не вызывает восторга у других стран, подписавших протокол. Но в этом случае действует принцип «кто не с нами, тот против нас». Несогласные с особым статусом США признаются врагами этой страны, с которыми следует вести войну. Более того, согласно официальным документам, США действительно находятся в состоянии войны после событий 11 сентября 2001 г.

Терроризм называется главной угрозой для американских идеалов. Но в реальности главной задачей США является не борьба с террором, а укрепление и развитие системы своего глобального политического и экономического доминирования. США открыто признают свою особую роль в мировом сообществе, называя себя «лидером растущего содружества демократических стран».

Элита Соединенных Штатов не едина в своем понимании способов устранения угроз национальной безопасности. Есть более жестко настроенная часть — неоконсерваторы, намеренные распространять американские ценности и американский образ жизни по всему миру любыми способами, включая военные действия. Неоконсерваторы — наиболее радикально настроенная часть республиканской партии США. Они спланировали военное вторжение в Афганистан и Ирак, настаивают на расширении сети военных баз в Центральной Азии и Европе, где начинается создание новой системы противоракетной обороны. Они

готовят военное решение иранской проблемы, считая «мягкотелость» не слишком адекватной реакцией на угрозу безопасности США. Отметим, что Соединенные Штаты открыто заявляют о своем намерении применить военную силу первыми, чтобы предупредить враждебные действия, даже если нападение на США в данный момент не готовится и попросту невозможно.

Другая часть элиты — прежде всего представители демократической партии — предлагает отказаться от военных форм решения конфликтов, сделать акцент на развитии системы негосударственных организаций и на политическом давлении.

В реальности оба этих подхода дополняют друг друга, формируя основную стратегическую задачу США — расширять свое политическое влияние под лозунгом контроля за соблюдением политических прав и свобод. Поддержка сторонников демократии в других странах объявляется одной из важнейших задач в сфере национальной безопасности.

Проблема заключается в том, что США самовольно присваивают себе статус арбитра, который решает, кто соответствует демократическим нормам, а кто нет. Это приводит к появлению двойных стандартов — например, если политический режим какой$либо из стран заверяет США в своей политической лояльности, все претензии по уровню демократических свобод сразу же снимаются, несмотря на то что в реальности ситуация может быть весьма неблагоприятной. По сути, пропуском в число демократических государств является отказ от части национального суверенитета в пользу Соединенных Штатов.

Отношение к уровню демократии в той или иной стране у США меняется в зависимости от готовности этого государства быть «младшим партнером» США и отказаться в пользу Соединенных Штатов от части своего национального суверенитета. Например, Грузию до смены власти в 2003 г. считали авторитарной страной. А после смены власти Грузия вдруг стала для США едва ли не символом демократических преобразований. И это при том, что никаких изменений в качестве управления страной не произошло. Более того, там притесняется политическая оппозиция, а некоторые политики погибли при довольно странных обстоятельствах, которые не были достаточным образом изучены. Но при этом

Грузия открыто делает ставку на США, получает от них финансовую и военную помощь, провозглашает курс на вступление в НАТО и называет США своим союзником. Абсолютно такая же линия проводится США и в отношении Украины.

США фактически заявляют, что им и только им при$ надлежит роль верховного арбитра в вопросе о том, что считать демократическими ценностями и каковы здесь приоритеты. Например, сами выборы, если они не дают нужный США результат, считаются менее важными, чем обязанность властей защищать индивидуальные свободы и обеспечивать подотчетность своим гражданам. А следить за этим должны непосредственно Соединенные Штаты.

В реальности главной тактической задачей США является получение контроля над основными существующими и перспективными центрами извлечения энергоносителей, прежде всего нефти и газа. США стремятся не только обеспечить доступ к энергоресурсам для своей динамично растущей экономики, но и создать ситуацию «углеводородного голода» для своих геополитических конкурентов, прежде всего Китая, Индии и стран Европы. При этом именно Китай рассматривается как основной геополитический противник, в силу чего США стремятся лишить его необходимых для развития страны нефти и газа.

В этом плане зонами особого внимания США являются Ближний Восток (включая как суннитские страны, так и шиитские), Центральная Азия, Россия, Африка и Латинская Америка. Особенно драматичны для США потеря в 70$х гг. прошлого века контроля за добычей нефти в регионе Персидского залива, четко обозначенная Россией линия на сохранение национального суверенитета, а так$ же массовое «полевение» Латинской Америки. Этот процесс ведет к разрушению доктрины Монро и позволяет России и Китаю расширять свое политическое и экономическое присутствие в этом регионе.

Недавно президентом Венесуэлы был избран Уго Чавес, а президентом Боливии — Эво Моралес. Оба они являются открытыми антиамериканистами. В апреле 2006 г. они вместе с лидером Кубы Фиделем Кастро заключили трехстороннее торговое соглашение, призванное противодействовать американскому влиянию в Латинской Америке.

Для борьбы с этими тенденциями США объявляют себя основным носителем демократических ценностей, имеющим право «подталкивать к демократии» любые страны и народы. «Стремление человека к свободе универсально, но расширение свободы не является неизбежным. Без поддержки со стороны свободных стран расширение свободы может тормозиться», — утверждается в официальных документах американской администрации.

Отношение к политическим союзникам у США довольно прагматичное. Важно, чтобы они поддерживали внешнеполитические решения Соединенных Штатов. В противном случае партнеры оказываются объектом жесткой критики. Скажем, не все страны Европейского союза одобряют экспансионистскую политику США. Военная операция в Ираке вызвала неодобрительную реакцию у

Германии и Франции, за что они были названы «старой» Европой. Соответственно новые члены Евросоюза, особенно восточноевропейские государства, которые в большей степени ориентируются на США, получают от них более лестные оценки. Собственно, таково отношение ко всем государствам — соглашающиеся с лидерской ролью США записываются в союзники и «демократические государства», неодобряющие оказываются под подозрением либо в авторитаризме, либо в пособничестве его сторонникам.


Л.В. Поляков






Рабочий лист

Задание 1:

  • Сформулируйте на основании текста определение понятия «мировая держава»

  • Сформулируйте критерии, согласно которым можно отнести государство к «мировой державе»

Запишите группу стран, которые подходят под ваши критерии.


Задание 2: Работа в группах по 5 человек

  • Группа 1: Докажите или опровергните позицию автора о невозможности подчинения стран мировому лидеру. Для этого поработайте с терминами – однополярный, биполярный, многополярный мир, геополитика и приведите примеры из истории, доказывающие вашу точку зрения

  • Группа 2: Докажите или опровергните позицию автора о том, что США нередко игнорируют решение общемировых проблем и проводят политику, часто идущую вразрез с международными нормами. Для этого поработайте с понятиями – международное гуманитарное право, ООН, НАТО, неоконсерваторы, военное и политическое доминирование. Приведите примеры из истории, доказывающие вашу позицию

  • Группа 3: Докажите или опровергните мнение автора о том, что США осуществляют политику «двойных стандартов». Для этого поработайте с понятиями – экспорт демократии, политика двойных стандартов, политическая лояльность. Приведите примеры из истории и современной жизни.

  • Группа 4: Докажите или опровергните тезис о том, что главной целью США является получение доступа к углеводородным носителям. Для этого поработайте с понятиями – углеводороды, углеводородный голод, геополитические конкуренты, зоны особого внимания, доктрина Монро. Приведите примеры из истории и современной жизни.


Задание 3: составьте в группе схему: Последствия экспансии демократии в странах Среднего Востока

Дополните схему знаниями, полученными из курса истории 9 класса

Сирия

Ливия

Ирак





Задание 4: Продолжите предложение:

  • Если сравнить деятельность США с конкретным видом спорта, то это будет …, потому что ….

  • Если представить, что международные отношения – это футбольный матч, то Америка в нем …


Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.ppt

библиотека
материалов
ФЕНОМЕН МИРОВОГО ЛИДЕРСТВА
З.БЖЕЗИНСКИЙ – ГЛАВНЫЙ ИДЕОЛОГ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ США Главная геостратегическая...
РАБОТА С ТЕКСТОМ Задание 1: Сформулируйте на основании текста определение пон...
РАБОТА С ВИДЕО ФРАГМЕНТОМ 1. Назовите страны на Среднем Востоке, подвергшиеся...
ПОВТОРИМ 4. Продолжите предложение: Если сравнить деятельность США с конкретн...
З.БЖЕЗИНСКИЙ – ГЛАВНЫЙ ИДЕОЛОГ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ США Главная геостратегическая...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФЕНОМЕН МИРОВОГО ЛИДЕРСТВА
Описание слайда:

ФЕНОМЕН МИРОВОГО ЛИДЕРСТВА

№ слайда 2 З.БЖЕЗИНСКИЙ – ГЛАВНЫЙ ИДЕОЛОГ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ США Главная геостратегическая
Описание слайда:

З.БЖЕЗИНСКИЙ – ГЛАВНЫЙ ИДЕОЛОГ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ США Главная геостратегическая цель Америки в Европе может быть сформулирована весьма просто: путем более искреннего трансатлантического партнерства укреплять американский плацдарм на Евразийском континенте, с тем чтобы растущая Европа могла стать еще более реальным трамплином для продвижения в Евразию международного демократического порядка и сотрудничества.

№ слайда 3 РАБОТА С ТЕКСТОМ Задание 1: Сформулируйте на основании текста определение пон
Описание слайда:

РАБОТА С ТЕКСТОМ Задание 1: Сформулируйте на основании текста определение понятия «мировая держава» Сформулируйте критерии, согласно которым можно отнести государство к «мировой державе» Запишите группу стран, которые подходят под ваши критерии.

№ слайда 4 РАБОТА С ВИДЕО ФРАГМЕНТОМ 1. Назовите страны на Среднем Востоке, подвергшиеся
Описание слайда:

РАБОТА С ВИДЕО ФРАГМЕНТОМ 1. Назовите страны на Среднем Востоке, подвергшиеся деятельности США 2. Заполните схему

№ слайда 5 ПОВТОРИМ 4. Продолжите предложение: Если сравнить деятельность США с конкретн
Описание слайда:

ПОВТОРИМ 4. Продолжите предложение: Если сравнить деятельность США с конкретным видом спорта, то это будет …, потому что …. Если представить, что международные отношения – это футбольный матч, то Америка в нем …

№ слайда 6 З.БЖЕЗИНСКИЙ – ГЛАВНЫЙ ИДЕОЛОГ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ США Главная геостратегическая
Описание слайда:

З.БЖЕЗИНСКИЙ – ГЛАВНЫЙ ИДЕОЛОГ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ США Главная геостратегическая цель Америки в Европе может быть сформулирована весьма просто: путем более искреннего трансатлантического партнерства укреплять американский плацдарм на Евразийском континенте, с тем чтобы растущая Европа могла стать еще более реальным трамплином для продвижения в Евразию международного демократического порядка и сотрудничества.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-179377

Похожие материалы