Урок и презентация по географии на тему "Северный Кавказ" (8 класс)

• 1 слайд

  Девиз:
  Открой Россию заново!
  
  

• 2 слайд

  Вопросы:
  1.Что такое рельеф?
  2.Основные формы рельефа на суше?
  3.На каких тектонических структурах расположены равнины, горы?
  4.Самый большой по площади климатический пояс России?
  5.Закономерность размещения почв, природных зон на равнинах и в горах?
  
  

• 3 слайд

  Северный Кавказ
  Южный район России
  

• 4 слайд

  План:
  
  1)ГП.
  2)Рельеф и тектоническое строение. Полезные ископаемые.
  3)Климат.
  4)Внутренние воды.
  5)Природные зоны. Высотная поясность.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  1. ГП
  Север:______________________________________
  Юг:________________________________________
  Запад:______________________________________
  Восток:_____________________________________
  
  

• 7 слайд

  1. ГП
  Север: условная граница – Кумо-Манычская впадина
  Юг: южная граница Российской Федерации
  Запад: побережье Азовского и Черного морей
  Восток: побережье Каспийского моря
  
  

• 8 слайд

  2. Рельеф и тектоническое строение.
  Полезные ископаемые
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  г. Эльбрус
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  3. Климат
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Климат высокогорий заметно отличается от равнинных и предгорных частей.
  Закономерность понижения температуры в горах: __________
  ____________________________________________________
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Климат высокогорий заметно отличается от равнинных и предгорных частей.
  Закономерность понижения температуры в горах: при подъеме на 1 км температура понижается на 5 – 6° С
  

• 17 слайд

  4. Внутренние воды
  

• 18 слайд

  Горная река
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Внутренние воды
  Реки: Терек, Кубань, Кума, Самур, Сулак
  Характер течения: горный, в низовьях - равнинный
  Тип питания реки: смешанное с преобладание ледникового
  Центр горного оледенения
  
  
  

• 21 слайд

  5. Природные зоны
  

• 22 слайд

  6.
  5.
  4.
  3.
  2.
  1.
  Схема высотной поясности Кавказа
  1. _________________
  2. _________________
  3. _________________
  4. _________________
  5. _________________
  6. _________________
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  6.
  5.
  4.
  3.
  2.
  1.
  Схема высотной поясности Кавказа
  1. Степь и лесостепь
  2. Широколиственные леса
  3. Смешанные леса
  4. Хвойные леса
  5. Тундра и лесотундра
  6. Ледники
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  План:
  
  1)ГП.
  2)Рельеф и тектоническое строение. Полезные ископаемые.
  3)Климат.
  4)Внутренние воды.
  5)Природные зоны. Высотная поясность.
  
  

• 27 слайд

  Домашнее задание
  § 40,
  Задания по контурным картам:
  Моря: Каспийское, Азовское, Черное;
  Заливы: Таганрогский
  Пролив: Керченский
  Полуостров: Крым
  Горы: Большой Кавказ, Эльбрус, Казбек, Базардюзю
  Возвышенности: Ставропольская
  Низменности: Прикаспийская, Кумо-Манычская впадина
  Реки: Терек, Кубань, Кума
  

• 28 слайд

  «Карта рекордов Кавказа»
  Самая высокая вершина России –
  Самое большое количество осадков на западных склонах –
  Самая теплая зима в России –
  Самая южная точка России –
  
  

• 29 слайд

  «Карта рекордов Кавказа»
  Самая высокая вершина России – г. Эльбрус, 5642 м
  Самое большое количество осадков на западных склонах – более 4000 мм в год.
  Самая теплая зима в России – в районе г. Сочи +6,1 ° С
  Самая южная точка России – г. Базардюзю
  
  

49 урок. Северный Кавказ.

Тип: Урок усвоения новых знаний.

Цель урока: сформировать представление об особенностях природы самого южного региона России.

Задачи: определить особенности ГП района, рельефа, климата, внутренних вод и природных зон. Выявлять взаимосвязи между компонентами ПТК.

Ход урока:

I.Организационный момент.

Сегодня мы с вами восхитимся разнообразием природных условий самого южного природного района России, узнаем особенности природы.

Девиз нашего урока: Открой Россию заново!

Прежде, давайте вспомним опорные понятия, которые помогут нам составить ФГХ района, создать его образ?

Раздать листы оценок.

II.Актуализация знаний.

Фронтальный опрос (читаю 1 раз и спрашиваю по руке):

1.                  Что такое рельеф?

2.                  Основные формы рельефа на суше?

3.                  На каких тектонических структурах расположены равнины, горы?

4.                  Самый большой по площади климатический пояс России.

5.                  Закономерность размещения почв, природных зон на равнинах и в горах?

Итог этапа: Молодцы! Все хорошо справились с этим заданием, активно поработали, но особенно хорошо отвечали: … Они получают плюсы.

Вспомнили, а теперь…

III.Целеполагание. Мотивация к учебной деятельности.

Аудио: М.Ю. Лермонтов, «Исмаил-Бей»

1.                  Узнали ли вы чьи это стихи?

2.                  О каком природном объекте идет речь? (Горы).

3.                  Какому природному району М.Ю. Лермонтов посвятил одни из самых значимых своих произведений?

Сегодня мы с вами будем изучать самые южные и высокие горы России.

4.                 Что это за горный южный район?

5.                 Поэтому тема урока?

Обучающиеся сами формулируют тему урока и записывают ее.

6.                 Вспомним алгоритм характеристики природного района?

Обучающиеся сами формулируют цели урока: дать ФГХ природного района.

Итог этапа: Все молодцы, вы сказали правильно тему и цель нашего урока, но давайте обратимся к плану, пункты которого вы сами обозначили.

План (алгоритм) ФГХ природного района.

1)                    ГП.

2)        Рельеф и тектоническое строение. Полезные ископаемые.

3)        Климат.

4)        Внутренние воды.

5)        Природные зоны. Высотная поясность.

Раздать «Карточки». (Приложение)

IV.Первичное усвоение новых знаний.

1.                  В какой части России находится Кавказ? (На юге Европейской части России).

2.                  В каком направлении протянулись Кавказские горы? (С-З на Ю-В).

3.                  По каким географическим объектам проходит условная граница Кавказа? (С – по Кумо-Манычской впадине, З – Чёрного и Азовского морей, В – Каспийским морем. Ю – с государственной границей России).

4.                  Дайте оценку ГП территории.

Итог этапа: Ребята, мы узнали ГП.

Сравним с эталоном.

Вывод: Северный Кавказ – самая южная часть страны, ГП выгодное.

Большой Кавказ – это не единый хребет, а целая система хребтов.

Совмещаем физическую и тектоническую карты.

Северный Кавказ
Предкавказье	Северный склон Большого Кавказа
Равнина	Горы
	От Черного моря до Эльбруса – Западный Кавказ	От Эльбруса до Казбека – Центральный Кавказ	От Казбека до Каспия – Восточный Кавказ
Тектоническая структура
Плита	Альпийская складчатость (кайнозой)
Полезные ископаемые
Нефть, газ, мин. воды	Полиметаллические руды, молибденовые руды, вольфрамовые руды, ртутные руды, железные руды

5.                  На какой тектонической структуре расположен? (Альпийская складчатость).

6.                  В какую геологическую эру образовались Кавказские горы? (В кайнозой).

7.                  Влияет ли тектоническое строение на природу? (Тектоническое строение обусловило горный рельеф территории).

8.                  Что свидетельствует о молодости этих гор? (Пикообразны, острые вершины).

9.                  Почему Кавказ – высокие горы? (Это область новой, кайнозойской складчатости).

Вершины покрыты вечными снегами, по склонам стекают горные ледники.

10.              О чем говорят снежные шапки и горное оледенение? (О большой высоте гор).

11.              Определите высоту высочайшей вершины Кавказа и России. (Эльбрус, 5642).

А.С. Пушкин:

И в их кругу колосс двуглавый,

В венце блистая ледяном,

Эльбрус, огромный, величавый,

Белел на небе голубом.

12.              Найдите другие вершины Кавказа.

13.              На карте найдите полезные ископаемые Кавказа.

14.              Почему такое размещение полезных ископаемых? (Разные тектонические структуры: горы – альпийская складчатости – магматические породы, равнина – осадочный чехлом плиты – газ и нефть).

Итог этапа: Ребята, мы узнали, о рельефе Северного Кавказа.

Сравним с эталоном.

Вывод: Кавказ – это молодые горы. Руды в горах образовались во время вулканических процессов, а осадочные породы нефть и газ на равнине.

15.              Что вы можете сказать о климате? (На границе умеренного и субтропического поясов, влияние Атлантики).

Большой Кавказ – это климатораздел между умеренным и субтропическим поясами. Климат в горах разнообразен: в долине, на северном и южном склонах, на разной высоте, на западе и востоке Кавказа.

Организация работы с учебником.

Работа по вариантам:

Западный Кавказ	Восточный Кавказ
Влияние Атлантики – много тепла и влаги, мягкий	Мало осадков, жаркий, засушливый Засухи, суховеи, пыльные бури

16.              Какая часть Кавказа наиболее увлажнена? (Склоны Западного Кавказа).

На востоке осадков мало – до 250 мм. Здесь часто возникают засухи, суховеи, пыльные бури.

Климат высокогорий заметно отличается от равнинных и предгорных частей.

17.              Вспомните, какова закономерность понижения температуры в горах?

В горах образуются местные ветры – фён и бора. У нас появились 2 новых понятия, как и всем новым понятиям мы должны дать определение.

Организация работы с учебником.

Фён – это теплый иногда горячий ветер. Возникает чаще всего весной.

Бора – северный ветер. Это сильный холодный ветер, достигающий ураганной скорости. Образуется чаще всего зимой.

Итог этапа: Ребята, мы узнали, о климате.

Сравним с эталоном.

Вывод: климат на Северном Кавказе мягкий, теплый. В горах холодно. В городе Сочи самая теплая зима + 6° С.

18.              Чем реки Кавказа будут отличаться от рек Русской равнины?

Рельеф Кавказа определяет направление течения рек.

19.              Найдите и назовите крупные реки, к бассейнам каких океанов они относятся? (Кубань, Терек, Кума).

Разобрать стихотворение М.Ю. Лермонтов, «Дары Терека»:

Терек воет, дик и злобен,

Меж утесистых громад,

Буре плач его подобен,

Слезы брызгами летят.

Но, по степи разбегаясь,

Он лукавый принял вид

И, приветливо ласкаясь,

Морю Каспию журчит:

«Расступись, о старец-море,

Дай приют моей волне!

Погулял я на просторе,

Отдохнуть пора бы мне.

Я родился у Казбека,

Вскормлен грудью облаков,

С чуждой властью человека

Вечно спорить был готов.

Я, сынам твоим в забаву,

Разорил родной Дарьял

И валунов им, на славу,

Стадо целое пригнал».

Климат влияет на режим рек, на питание рек.

Ледники.

Итог этапа: Ребята, мы узнали, о реках.

Сравним с эталоном.

Вывод: Реки горные с весенним половодье, потому что питание рек смешанное с преобладанием ледникового.

Природные зоны в горах размещаются поэтажно.

20.              Какой закономерности подчиняется смена природных зон в горах?

Кавказ имеет богатый набор высотных поясов.

Работа самостоятельно: «Схема ВП Кавказа».

21.              Почему, если мы будем подниматься по северному склону, то первым поясом от подножья будет степной?

Взаимопроверка: за правильно указанную природную зону – 1 балл.

Сравнение схемы с эталоном.

От высоты 2000 м – начинаются горные луга. Выше лугов – горные скалы и снега.

Итог этапа: Ребята, мы узнали, о природе.

Сравним с эталоном.

Вывод: Высотная поясность отчетлива выражена от степей до ледников.

22.              Какие почвы имеют районы Предкавказья?

23.              Какие почвы в горах?

Итог этапа: Ребята, мы узнали, о почве.

Вывод: богатство Кавказа – плодородные почвы: черноземы на западе и каштановые на востоке.

V.Первичная проверка понимания.

Самостоятельно выполняют задание по вариантам:

1вариант:

1.                  Северный Кавказ протянулись в направлении с С-З на Ю-В. 2. Новороссийский холодный ветер – бора. 3. Река Терек по характеру течения – горная река. 4. Почвы у подножия гор черноземы на западе и каштановые на востоке.

2вариант:

1.                  Часть Кавказа от г. Эльбрус до г. Казбек – Центральный Кавказ. 2. Наибольшее количество осадков получает западный склон. 3. Река Кубань впадает в Азовское море. 4. Какая природная зона расположена у подножья Кавказа – степь и лесостепь.

3вариант:

1.                  К России относятся части Кавказа с севера на юг Предкавказье, Большой Кавказ. 2. Кавказ – высокие горы, т.к. это области новой альпийской складчатости. 3. Теплый местный ветер фён. 4. Реки Терек и Кубань имеют питание, смешанное с преобладание ледникового.

Собрала.

У кого есть какие-то вопросы, задайте их мне.

Возврат к «Плану».

VI.Домашнее задание. § 40, задание по контурной карте.

VII.Рефлексия.

Вернемся к цели нашего урока. Какой была наша цель? Достигли ли мы ее, как вы считаете?

Фильмы о Ставрополе и Краснодаре, Дербенте.

VIII. Оценки за урок.

Если успею: Самостоятельная работа: заполнение «Карта рекордов Кавказа».

Северный Кавказ (для учителя)

1.                  ГП:

Север: условная граница – Кумо-Манычская впадина

Юг: южная граница Российской Федерации

Запад: побережье Азовского и Черного морей

Восток: побережье Каспийского моря

2.                  Рельеф:

Северный Кавказ
Предкавказье	Северный склон Большого Кавказа
Форма рельефа
Равнина	Горы
	От Черного моря до Эльбруса – Западный Кавказ	От Эльбруса до Казбека – Центральный Кавказ	От Казбека до Каспия – Восточный Кавказ
Тектоническая структура
Плита	Альпийская складчатость (кайнозой)
Полезные ископаемые
Нефть, газ, мин. воды	Полиметаллические руды, молибденовые руды, вольфрамовые руды, ртутные руды, железные руды

Вершины: Эльбрус, Казбек, Дахнау, Машук, Базардюзю.

3.                  Климат:

Западный Кавказ	Восточный Кавказ
Влияние Атлантики – много тепла и влаги, мягкий	Мало осадков, жаркий, засушливый

Климат высокогорий заметно отличается от равнинных и предгорных частей.

Закономерность понижения температуры в горах: при подъеме на 1 км температура понижается на 5 – 6° С).

4.                  Внутренние воды:

Центр горного оледенения.

Реки: Кубань, Терек, Кума, Самур, Сулак.

Характер течения: горные реки.

Питание реки: смешанное с преобладание ледникового.

5.                  Природные зоны:

Закономерность размещения почв, природных зон в горах: высотная поясность.

Природные рекордсмены:

Самая высокая вершина России – г. Эльбрус, 5642 м.

Самое большое количество осадков на западных склонах – более 4000 мм в год.

Самая теплая зима в России – в районе г. Сочи +6,1° С.

Самая южная точка России – г. Базардюзю.

Приложение

Северный Кавказ

1.                 ГП (границы района):

Север: __________________________________________________________________

Юг: ____________________________________________________________________

Запад: __________________________________________________________________

Восток: _________________________________________________________________

2.                 Рельеф:

Северный Кавказ
Предкавказье	Северный склон Большого Кавказа
Форма рельефа
Тектоническая структура
Полезные ископаемые

Вершины: _______________________________________________________________

3.                 Климат:

Западный Кавказ	Восточный Кавказ

Климат высокогорий заметно отличается от равнинных и предгорных частей.

Закономерность понижения температуры в горах: _____________________________

________________________________________________________________________

4.                 Внутренние воды:

Реки: ___________________________________________________________________

Характер течения: ________________________________________________________

Тип питания реки: ________________________________________________________

Центр горного оледенения.

5.                 Природные зоны:

Закономерность размещения природных зон в горах: ___________________________

«Карта рекордов Кавказа»:

Самая высокая вершина России – ____________________________________________

Самое большое количество осадков __________________________________________

Самая теплая зима в России – _______________________________________________

Самая южная точка России – ________________________________________________

1вариант: Северный Кавказ протянулись в направлении с _______________________. Новороссийский холодный ветер – __________. Река Терек по характеру течения __________________. Почвы у подножия гор ________________________________.

2вариант: Часть Кавказа от г. Эльбрус до г. Казбек – _______________________. Наибольшее количество осадков получает ______________________________ склон. Река Кубань впадает в ________________________________________. Какая природная зона расположена у подножья Кавказа? _____________________________________.

3вариант: К России относятся части Кавказа с севера на юг _____________________________, _______________________. Кавказ – высокие горы, т.к. это области _____________________________________ складчатости. Теплый местный ветер ________. Реки Терек и Кубань имеют питание ______________________________.

1вариант: Северный Кавказ протянулись в направлении с _______________________. Новороссийский холодный ветер – __________. Река Терек по характеру течения __________________. Почвы у подножия гор ________________________________.

2вариант: Часть Кавказа от г. Эльбрус до г. Казбек – _______________________. Наибольшее количество осадков получает ______________________________ склон. Река Кубань впадает в ________________________________________. Какая природная зона расположена у подножья Кавказа? _____________________________________.

3вариант: К России относятся части Кавказа с севера на юг _____________________________, _______________________________. Кавказ – высокие горы, т.к. это области ___________________________________складчатости. Теплый местный ветер _________. Реки Терек и Кубань имеют питание _____________________________.

Схема высотной поясности Кавказа

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

4.________________________________________

5.________________________________________

6. ________________________________________

Схема высотной поясности Кавказа

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

4.________________________________________

5.________________________________________

6. ________________________________________

Схема высотной поясности Кавказа

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

4.________________________________________

5.________________________________________

6. ________________________________________

Лист оценки достижений

ФИ__________________________

Этап урока	Повторение опорных понятий	Изучение нового материала	«Карта рекордов Кавказа»
Отметка

Лист оценки достижений

ФИ__________________________

Этап урока	Повторение опорных понятий	Изучение нового материала	«Карта рекордов Кавказа»
Отметка

Лист оценки достижений

ФИ__________________________

Этап урока	Повторение опорных понятий	Изучение нового материала	«Карта рекордов Кавказа»
Отметка

Лист оценки достижений

ФИ__________________________

Этап урока	Повторение опорных понятий	Изучение нового материала	«Карта рекордов Кавказа»
Отметка

Лист оценки достижений

ФИ__________________________

Этап урока	Повторение опорных понятий	Изучение нового материала	«Карта рекордов Кавказа»
Отметка

Рефлексия

Девиз нашего урока: Открой Россию заново!

Какое собственное «открытие» Вы сделали при изучении темы «Северный Кавказ»? Что нового Вы узнали о природе Кавказских гор?

Свой ответ аргументируйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия

Девиз нашего урока: Открой Россию заново!

Какое собственное «открытие» Вы сделали при изучении темы «Северный Кавказ»? Что нового Вы узнали о природе Кавказских гор?

Свой ответ аргументируйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия

Девиз нашего урока: Открой Россию заново!

Какое собственное «открытие» Вы сделали при изучении темы «Северный Кавказ»? Что нового Вы узнали о природе Кавказских гор?

Свой ответ аргументируйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия

Девиз нашего урока: Открой Россию заново!

Какое собственное «открытие» Вы сделали при изучении темы «Северный Кавказ»? Что нового Вы узнали о природе Кавказских гор?

Свой ответ аргументируйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________