Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок и презентация по математике на тему "Части числа"

Урок и презентация по математике на тему "Части числа"

  • Начальные классы

Название документа Презентация к уроку Части числа.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

«Части числа» математика 3 класс подготовила учитель первой категории КИШ «Б...
УСТНЫЙ СЧЁТ
Найди закономерность и 	 продолжи ряд. 12, 1122, 111222, … 11112222
Уменьши данные числа 		в 	9 раз 1800, 5400, 2700, 360, 8100, 72000 200 600 30...
Чтобы найти часть числа, нужно число количество частей :
Сколько кг весит одна часть, если вес всей репки 12кг? 12:6=2(кг)
А В 15 см С D 24 см M N 30 см
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Части числа» математика 3 класс подготовила учитель первой категории КИШ «Б
Описание слайда:

«Части числа» математика 3 класс подготовила учитель первой категории КИШ «Байтерек» Лазуткина О.А.

№ слайда 2 УСТНЫЙ СЧЁТ
Описание слайда:

УСТНЫЙ СЧЁТ

№ слайда 3 Найди закономерность и 	 продолжи ряд. 12, 1122, 111222, … 11112222
Описание слайда:

Найди закономерность и продолжи ряд. 12, 1122, 111222, … 11112222

№ слайда 4 Уменьши данные числа 		в 	9 раз 1800, 5400, 2700, 360, 8100, 72000 200 600 30
Описание слайда:

Уменьши данные числа в 9 раз 1800, 5400, 2700, 360, 8100, 72000 200 600 300 40 900 8000

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Чтобы найти часть числа, нужно число количество частей :
Описание слайда:

Чтобы найти часть числа, нужно число количество частей :

№ слайда 9 Сколько кг весит одна часть, если вес всей репки 12кг? 12:6=2(кг)
Описание слайда:

Сколько кг весит одна часть, если вес всей репки 12кг? 12:6=2(кг)

№ слайда 10 А В 15 см С D 24 см M N 30 см
Описание слайда:

А В 15 см С D 24 см M N 30 см

№ слайда 11
Описание слайда:

Название документа Урок по математике 3 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка урока математики в 3 классе

Подготовила учитель 1-ой категории Казахстанской интеллектуальной школы «Байтерек»

Лазуткина Оксана Александровна

Тема «Части числа»


Основные цели и задачи:

  • Формировать представление об алгоритме поиска части числа; рассмотреть решение задач на нахождение части числа.

  • Закреплять умение работать с многозначными числами.

  • Отрабатывать навыки преобразования именованных чисел в более крупные и наоборот; навыки деления и умножения круглых чисел.

  • Развивать логическое мышление, математическую речь.

  • Воспитывать стремление к точности и аккуратности при выполнении работы.


Оборудование: карточки для счёта, рисунок «магического квадрата», карточки с задачами, слайды для демонстрации.


Ход урока

1. Организационный момент.

На нашем уроке присутствуют гости. Поприветствуйте их.

Настройтесь на отличную работу: сегодня мы будем совершать открытия, решать задачи, примеры, уравнения.


2. Актуализация опорных знаний.

а) Числовой ряд. (Найдите закономерность и продолжите ряд).

12, 1122, 111222, ....,.....

б) «Магический квадрат». Заполнить все клеточки числами, чтобы по горизонтали , по вертикали по диагонали получалась одна и та же сумма.


в) Деление круглых чисел. Уменьши числа в 9 раз.

1800, 5400, 2700, 360, 8100, 72000


г) Вырази в более крупных единицах измерения длины.

6030 м = ....км....м

8100мм = ...м...дм

7000500мм = ...км...мм

48 дм = ...м ...дм

д) Составить и записать четырёхзначные числа из цифр 5, 4, 3, 2. Каждая цифра может быть использована в числе один раз.


д) Логические задачки.

  • Палку распилили в 3 местах. Сколько получилось частей?

  • Колесо распилили в трёх местах. Сколько частей получили?

  • У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 передние ноги, 2 задние . Сколько ног у животного?

  • Дед, Бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули- тянули и наконец вытянули репку. Сколько глаз увидели репку?

Репка оказалась жёлтая-жёлтая, сладкая- сладкая и большая-пребольшая. На сколько частей нужно разделить репку, чтобы каждому досталась одна часть?


К репке мы ещё вернёмся, а теперь нас ждут новые открытия.




3. «Открытие нового знания»


У каждого из вас на столе лежит полоска длиной 16 см.

Согните полоску пополам. На сколько частей вы разделили полоску? Чему равна длина половины этой полоски? Запишите. 16:2=8см


Согните полоску ещё раз. На сколько частей вы разделили полоску теперь? Чему равна длина одной четвёртой части? Запишите. 16:4=4см


Согните полоску ещё раз пополам. Сколько частей получилось?. Чему равна одна восьмая часть этой полоски? Запишите. 16: 8=2см


Сделайте вывод! Что надо сделать, чтобы найти неизвестную (энную)часть числа?

число : количество частей


4. Первичное закрепление.


а) Вернёмся к репке. Мы с вами сказали, что репку нужно разделить на 6 частей. Сколько килограммов весит одна часть, если вес всей репки 12 килограмм? 12: 6= 2кг


б) Начертите отрезок равный одной третьей, одной пятой и одной восьмой длины данных отрезков.


в) В классе 20 учеников. Чему равна четвёртая часть класса? 20:4


г) Сколько месяцев составляет третья часть года? 12:3


д) Сколько минут составляет десятая часть часа?60:10


е) Найдите одну пятую часть периметра прямоугольника, если его длина 15см, а ширина в 3 раза меньше.

в= 15:3=5см

Р= (а+в)*2=(15+5)*2=40см

40: 5=8см составляют пятую часть периметра.


5. Работа по учебнику. Решение задачи по данной теме.


6. Домашнее задание.


7. Итог урока. Оцените свою работу на «Лесенке успеха»


  • Приклейте свой «смайлик» на ступеньки: на первую, если вы считаете, что вы справились с работой отлично.

  • на вторую, если испытывали затруднения.

  • на третью, те у кого остались вопросы и нужно ещё поработать.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров150
Номер материала ДВ-221312
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх