Урок и презентация по математике на тему "Части числа"

• 1 слайд

  
  
  «Части числа»
  
  математика 3 класс
  
  
  подготовила учитель первой категории
  КИШ «Байтерек» Лазуткина О.А.
  

• 2 слайд

  УСТНЫЙ СЧЁТ
  

• 3 слайд

  Найди закономерность и продолжи ряд.
  12, 1122, 111222, …
  11112222
  

• 4 слайд

  Уменьши данные числа
  в 9 раз
  1800, 5400, 2700,
  360, 8100, 72000
  200
  600
  300
  40
  900
  8000
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Чтобы найти часть числа, нужно
  число
  количество частей
  :
  

• 9 слайд

  Сколько кг весит одна часть, если вес всей репки 12кг?
  12:6=2(кг)
  

• 10 слайд

  А
  В
  15 см
  
  С
  D
  24 см
  
  M
  N
  30 см
  
  

• 11 слайд

  Спасибо за урок!
  

Методическая разработка урока математики в 3 классе

Подготовила учитель 1-ой категории Казахстанской интеллектуальной школы «Байтерек»

Лазуткина Оксана Александровна

Тема «Части числа»

Основные цели и задачи:

• Формировать представление об алгоритме поиска части числа; рассмотреть решение задач на нахождение части числа.
• Закреплять умение работать с многозначными числами.
• Отрабатывать навыки преобразования именованных чисел в более крупные и наоборот; навыки деления и умножения круглых чисел.
• Развивать логическое мышление, математическую речь.
• Воспитывать стремление к точности и аккуратности при выполнении работы.

Оборудование: карточки для счёта, рисунок «магического квадрата», карточки с задачами, слайды для           демонстрации.

Ход урока

1. Организационный момент.

                  На нашем уроке присутствуют гости. Поприветствуйте их.

Настройтесь на отличную работу: сегодня мы будем совершать открытия, решать задачи, примеры, уравнения.

2. Актуализация опорных знаний.

    а) Числовой ряд. (Найдите закономерность и продолжите ряд).

                 12, 1122, 111222, ....,.....

         б) «Магический квадрат». Заполнить все клеточки числами, чтобы по горизонтали , по вертикали по     диагонали получалась одна и та же сумма.

         в) Деление круглых чисел. Уменьши числа в 9 раз.

                  1800, 5400, 2700, 360, 8100, 72000

         г) Вырази в более крупных единицах измерения длины.             

                        6030 м = ....км....м

                        8100мм = ...м...дм

                        7000500мм = ...км...мм

                        48 дм = ...м ...дм

        д) Составить и записать четырёхзначные числа из цифр 5, 4, 3, 2. Каждая цифра может быть использована в числе один раз.

        д) Логические задачки.

·         Палку распилили в 3 местах. Сколько получилось частей?

·         Колесо распилили в трёх местах. Сколько частей получили?

·         У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 передние ноги, 2 задние . Сколько ног у животного?

·         Дед, Бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули- тянули  и наконец вытянули репку. Сколько глаз увидели репку?

            Репка оказалась жёлтая-жёлтая, сладкая- сладкая  и большая-пребольшая. На сколько частей  нужно разделить репку, чтобы каждому досталась одна часть?

            К репке мы ещё вернёмся, а теперь нас ждут новые открытия.

         3. «Открытие нового знания»

             У каждого из вас на столе лежит полоска длиной 16 см.

             Согните полоску пополам.  На сколько частей вы разделили полоску? Чему равна длина половины этой полоски?  Запишите. 16:2=8см

             Согните полоску ещё раз. На сколько частей вы разделили полоску теперь? Чему равна длина одной четвёртой части?  Запишите.  16:4=4см

              Согните полоску ещё раз пополам. Сколько частей получилось?. Чему равна одна восьмая часть этой полоски?   Запишите.  16: 8=2см

             Сделайте  вывод! Что надо сделать, чтобы найти неизвестную (энную)часть числа?

                 число : количество частей

      4. Первичное закрепление.

             а) Вернёмся к репке. Мы с вами сказали, что репку нужно разделить на 6 частей. Сколько килограммов весит одна часть, если вес всей репки 12 килограмм? 12: 6= 2кг

             б) Начертите отрезок равный одной третьей, одной пятой и одной восьмой длины данных отрезков.

            в) В классе 20 учеников. Чему равна четвёртая часть класса? 20:4

            г) Сколько месяцев составляет третья часть года? 12:3

            д) Сколько минут составляет десятая часть часа?60:10

            е)   Найдите одну пятую часть периметра прямоугольника, если его длина 15см, а ширина в 3 раза меньше.

              в= 15:3=5см

              Р= (а+в)*2=(15+5)*2=40см

              40: 5=8см составляют пятую часть периметра.

           5. Работа по учебнику. Решение задачи по данной теме.

           6. Домашнее задание.

           7. Итог урока. Оцените свою работу на «Лесенке успеха»

·         Приклейте свой «смайлик» на ступеньки: на первую, если вы считаете, что вы справились с работой отлично.

·         на вторую, если испытывали затруднения.

·         на третью, те у кого остались вопросы и нужно ещё поработать.