Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок и презентация по немецкому языку на тему "Окружающая среда"

Урок и презентация по немецкому языку на тему "Окружающая среда"

  • Иностранные языки

Название документа #U041b#U0435#U0441 #U043d#U0430#U0437#U044b#U0432#U0430#U044e#U0442 #U043b#U0451#U0433#U043a#U0438#U043c#U0438 #U043f#U043b#U0430#U043d#U0435#U0442#U044b.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Лес называют лёгкими планеты. Деревья защищают воздух от ядовитых газов. Лес даёт людям древесину, еду, лекарства. Леса являются местами обитания многих животных
сегодня вырубка лесов слишком высока.
Ежегодно уничтожаются миллионы гектаров лиственных и хвойных лесов. Вырубают ценные сосновые и кедровые леса.
на месте вырубок возникают болота или пустыни. Многие животные и растения исчезают вместе со своим домом. 
Что могут делать люди для спасения лесов: рационально и экономно использовать бумажную продукцию; покупать переработанную продукцию, в т. ч. бумажную. Она маркируется знаком recycled; озеленять территорию около своего жилья; замещать вырубленные на дрова деревья новыми саженцами; привлекать внимание общественности к проблеме уничтожения лес.














































Wälder Abholzung

Der Wald nennt die Lungen des Planeten. Die Bäume schützen die Luft von giftigen Gasen. Der Wald bietet den Menschen Holz, Nahrung, Medikamente. Wälder sind Orte der Lebensraum vieler Tiere und Pflanzen.
Heute ist die Abholzung der Wälder zu hoch sind. Jährlich werden zerstört Millionen Hektar Laub-und Nadelwälder. Kürzen wertvolle Kiefern-und Zedernholz.1
Аuf dem Gelände Fällen2 entstehen Sümpfe oder Wüsten. Viele Tiere und Pflanzen verschwinden3 gemeinsam mit seiner Heimat. 
Was die Menschen macht können für die Rettung der Wälder: rationell und effizient zu nutzen, Papierprodukte; kaufen neu entwickelte Produkte, einschließlich Papier. Sie ist mit dem recycled; ersetzen geschnitzt auf Holz neue Bäume als Setzlinge verpflanzt4; Anlage für das Territorium in der Nähe seiner Häuser; die Aufmerksamkeit der öffentlichkeit auf das Problem der Zerstörung der Wälder.

Kürzen wertvolle Kiefern-und Zedernholz.1 – Сокращаются ценные сосновые и кедровые леса.

Аuf dem Gelände Fällen2… - На месте вырубок

verschwinden3 - исчезают
ersetzen geschnitzt auf Holz neue Bäume als Setzlinge verpflanzt4 - замещать вырубленные на дрова деревья новыми саженцами

Beantwortet auf die Fragen.

  • Was schützt die Luft von giftigen Gasen?

  • Was bietet der Wald den Menschen?

  • Was die Menschen macht können für die Rettung der Wälder?

Название документа #U0428#U0435#U0432#U0435#U043b#U0438#U0442#U044c #U043c#U043e#U0437#U0433#U0430#U043c#U0438.docx

Поделитесь материалом с коллегами:







Шевелить мозгами

Краем уха

Хлопать ушами



Название документа #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U043e#U043a#U0440#U043c#U0438#U0440.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Предмет: немецкий язык

Класс: 7

Тема: «Защита окружающей среды».

Цели урока:

-ЦВ: воспитание чувства милосердия, норм нравственности;

- привлечение внимания уч-ся к значимости экологических проблем;

-ЦР: развитие у детей любви к природе; к окружающему миру; к предмету;

- развитие мышления, собственного суждения, фантазии и творчества;

-ЦО: решение КЗ в процессе работы над речевым и лексическим материалом.

Задачи урока: 1) Совершенствование лексического материала в рамках данной темы,

2) Развивать навыки устной и письменной речи

3) Тренировать в чтении с пониманием основного содержания;

4) повторить придаточные дополнительные предложения-условные и причины, тренировать в их употреблении и переводе на русский язык;

Оборудование: наглядное пособие (паравозик), карточки с заданиями, фотографии.



Тип урока: обобщающее повторение.



Форма проведения урока: урок-практикум



Вид деятельности учащихся: индивидуальная, групповая



Педагогическая технология: -технология развивающего обучения, игровая.

Планируемый результат: умение читать и понимать тексты, высказывать своё собственное мнение; работать с ЛЕ и сложноподчинёнными предложениями.

Использование учебника: ,,Учеб. нем. яз. для 7 кл. ОУ//И.Л. Бим, М., ,,Просвещение”, 2013 г.//

Межпредметные связи: экология

Ход урока.

I Начало урока. (рапорт дежурного). Мотивация.

Wir werden auf dem Stunde Wörter wiederholen, sprechen, Texte lesen.



  • Unsere Stunde will ich mit dem Gedicht beginnen.

Береги природу

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить.

Должна быть чистою Земля

И небо чистым быть.

А Землю эту, не щадя.

Терзал за веком век,

И брал все только для себя

«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать

«Природную среду»,

Но почему ж так поздно мы

Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым

Нам трудно разглядеть

Все те страданья, что Земле

Приходится терпеть.

Надолго ль хватит нам воды,

Коль растворен в ней яд?

Надолго ль хватит тех лесов.

Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга

И чистую гладь рек – всю Землю

Можешь только ты,

Разумный человек !



  • Sagt bitte: „Wie heißt unsere Theme?“ Richtig! Unsere Theme ist heuteUmweltschutz“. Wie übersetzt „Umweltschutzt“?

  • Jetzt arbeiten wir im Heft. Öffnen Sie das Heft auf der Seite 67, Üb. 1

  • Was gehört zum Umweltschutzt? Wir sprechen und schreiben die Wörter.

Also, unsere Umwelt ist in Gefahr. Wer ist auf unseren Planet in Gefahr?

Was ist auf unseren Planet in Gefahr? – Was ist verschmutzt? Was müssen wir sauber halten?

  • Ist unsere Umwelt verschmutzt? Haben wir ökologische Probleme? Welche ökologische Probleme haben wir?

  • hello_html_6fd5e6ec.png

  • Sind diese ökologische wichtig und aktuell?

- Ja, diese ökologische Probleme sind wichtig und aktuell.

Wir arbeiten in Gruppen. Jede Gruppe Wird Texte bekommen, liest Texte und informiert dann die anderen. Nennt das Wörterbuch zu Hilfe! (Стр.150 -154 в старом учебнике.)

  • Lest über das Problem, übersetzt und beantwortet die nachfolgenden Fragen.

  • Und jetzt machen wir Pausen.

Lesen weiter.

  • Wir arbeiten mit der Grammatik.

- Bestimmt, welche Sätze das sind, und übersetzt sie ins Russische.

  1. Die Luft an manchen Orten ist so verschmutzt, daß es gefährlich ist, sie einzuatmen.

  2. Die verschmutzte Luft ist schlecht für das Obst, Gemüse und Getreide, deshalb ist es sehr wichtig für uns, die Luft sauberzuhalten.

  3. Tiere und Pflanzen kommen in Gefahr, weil man ihren Lebensraum zerstört und verschmutzt.

  4. Wenn Tiere und Vögel keine Nahrung finden, sterben sie aus.

  5. Da nur ein Zehntel des Bodens nutzbar ist, müssen wir den Boden sauberhalten.

  6. Jeder Mensch muß am Naturschutz teilnehmen, aber nicht alle kümmern sich darum.

  • Unsere Landes machen viele für Umweltschutzt. Aber unsere Schüler nehmen in viele ökologischen Aktion teil. Z.B. Aktion „Saubere Schulhof“ , Aktion „Hilfe der Natur“ , Aktion „Den Tag des Schutzes von der ökologischen Gefahr“, Aktion „Sauber Ufer“ . Das ist sehr gut. Was noch macht ihr zum Umweltschutz? (Работа с фотографиями)

Hausaufgabe: Seht an der Schirmwand. Welche ökologischen Problem gibt es im unserem Dorf? Ökologische Probleme im unseren Dorf - Müll

Beschreibt die Müllprobleme in unserem Dorf.

IX Итоги урока. Рефлексия.

  1. генерализация материала;

определение эмоционального состояния уч-ся на уроке

«Поезд»  На доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось  неинтересным. Можно использовать только один жетон усмотрению ученика

Оценивание работы всего класса;

- Выберите фразеологизм которые характеризуют вашу  работу сегодня в целом:

Шевелить мозгами

Краем уха

Хлопать ушами

Выставление оценок,

  • Unsere Stunde will ich mit Gedicht beenden.

Давайте вместе Землю украшать hello_html_m66f025b1.png
 

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!


Мы забываем, что она у нас одна
 
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!





















Название документа #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U044d#U043a#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U044f.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Образовательные: Расширить представление уч-чя по экологической проблематике....
1) Совершенствование лексического материала в рамках данной темы, 2) Развиват...
Luftverschmutzung
 Wasserverschmutzung
Das Ozonloch
Aktion „Saubere Schulhof“
Aktion «Den Tag des Schutzes von der ökologischen Gefahr»
Aktion „Hilfe der Natur“
Aktion „Sauber Ufer“
Ökologische Probleme im unseren Dorf - Müll Hausaufgabe: Beschreibt die Müllp...
Использованы интернет – ресурсы, фото из личного архива и учебник немецкого...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Образовательные: Расширить представление уч-чя по экологической проблематике.
Описание слайда:

Образовательные: Расширить представление уч-чя по экологической проблематике. Развивающие: Развитие творческих способностей уч-ся; Развитие способностей делать сравнения, сопоставления и логически выражать своё мнение по данной теме. Воспитательные: Привлечение внимания уч-ся к проблемам экологии; Способствовать воспитанию любви, бережному отношению к природе.

№ слайда 4 1) Совершенствование лексического материала в рамках данной темы, 2) Развиват
Описание слайда:

1) Совершенствование лексического материала в рамках данной темы, 2) Развивать навыки устной и письменной речи 3) Тренировать в чтении с пониманием основного содержания; 4) повторить придаточные дополнительные предложения-условные и причины, тренировать в их употреблении и переводе на русский язык

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Luftverschmutzung
Описание слайда:

Luftverschmutzung

№ слайда 7  Wasserverschmutzung
Описание слайда:

Wasserverschmutzung

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Das Ozonloch
Описание слайда:

Das Ozonloch

№ слайда 12 Aktion „Saubere Schulhof“
Описание слайда:

Aktion „Saubere Schulhof“

№ слайда 13 Aktion «Den Tag des Schutzes von der ökologischen Gefahr»
Описание слайда:

Aktion «Den Tag des Schutzes von der ökologischen Gefahr»

№ слайда 14 Aktion „Hilfe der Natur“
Описание слайда:

Aktion „Hilfe der Natur“

№ слайда 15 Aktion „Sauber Ufer“
Описание слайда:

Aktion „Sauber Ufer“

№ слайда 16 Ökologische Probleme im unseren Dorf - Müll Hausaufgabe: Beschreibt die Müllp
Описание слайда:

Ökologische Probleme im unseren Dorf - Müll Hausaufgabe: Beschreibt die Müllprobleme in unserem Dorf.

№ слайда 17 Использованы интернет – ресурсы, фото из личного архива и учебник немецкого
Описание слайда:

Использованы интернет – ресурсы, фото из личного архива и учебник немецкого языка 7 класс, автор Бим И.Л..

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров90
Номер материала ДБ-054982
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх