Урок и презентация по русскому языку по теме "Повторение и закрепление изученного материала"

Урок русского языка в 1 классе.

Автор: учитель начальных классов ош № 33,  г Симферополя Васина Ирина Валериевна.

Тема .Повторение и закрепление изученного материала.

Цель.  Учить решать простые учебные и практические задачи по русскому языку с  опорой на полученные знания и умения:

 - принимать учебную задачу урока;

 - осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

 -различать слова- признаки предметов, действия предметов и предмет;

- составлять слова из букв других слов и записывать их;

 - составлять устный рассказ по заданной теме;

 - применять правила записи предложений при письме.

Ход урока:

    I.                        Орг. момент.( сл.1)

- Проверь, дружок,

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

II.                        Сообщение темы и целей урока.                                                       - Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы будем путешествовать .Вы любите путешествовать? Значит , в путь.

А чтобы узнать ,куда мы отправимся, надо отгадать загадку.

Прочитайте загадку про себя.

А теперь послушайте её и отгадку скажите хором.(сл.2)

Я раскрываю почки

В зеленые листочки.

Деревья одеваю,

 посевы поливаю.

Движения полна…

Зовут меня …

III.                        Работа над материалом урока.                                         -Сегодня мы отправляемся в необычное путешествие- в весну.

-Какие слова приходят вам на ум , когда произносят слово «весна»?(сл.3)

 Проверка. Прочитайте  слова связанные со словом «весна».Какие слова не были названы?( ледоход, проталины.)( сл.4)

-Что обозначают слова «ледоход», « проталины» ?(сл.4)то бы нам было веселее, мы возьмём с собой в путешествие забавных животных.

-Кто это? (Смешарики)(сл.5)

- Почему их так назвали?

- А кого из них вы знаете?

-А кто у них самая строгая, справедливая и очень заботливая? (бабушка Смешариков – Совунья.)

  -Посмотрите, и послушайте.

-Кто это? (Летят перелётные птицы). (сл.6)

Птицы необычные ,они несут на крыльях буквы.

1 задание.Нам нужно выполнить задание, чтобы продолжить путешествие. Положите перед собой листы с заданиями и прочитайте 1-е .Запишите в тетради. Каждую группу букв начинайте с новой строки.(сл.7)

Проверка.

-Объясните, по какому признаку буквы попали в эту группу.

-Как только пригреет солнышко , в городе можно увидеть пожилых людей с лопатами,  с саженцами.

-Куда они отправляются?(На огород) (сл.8)

Вот и бабушка Совунья то же решила вскопать огород и позвала себе в помощники Копатыча. Копатыч с усердием взялся за работу. Но вдруг ,вот не задача,     посреди грядки –камень. Как его убрать, ведь он такой большой?.Надо его расколоть, но как?

В этом мы ему поможем выполнив задание.

2  задание. (сл. 9)Найдите спрятанные слова в слове ЧЕЛОВЕК. Буквы переставлять нельзя.(чело, век, лов).

Объясни значение этих слов.

Подчеркни в слове букву в слабой позиции.(лов)

-Объясни, почему?(звонкий согласный в  конце слова произносится не так как пишется).

 Справились с заданием , помогли Копатычу.

А весёлые Крош и Бараш зовут нас  с вами дальше путешествовать по весне. И мы отправляемся в лес.(сл.10)

Слышно пение птиц.То там , то тут бегут ручейки.

( сл.11)

Давайте и мы отдохнём и послушаем журчание ручья.

Чтобы войти в лес нам предстоит выполнить следующее задание. (сл.12)

-Что обозначают слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ? ( Признак предмета).

Подберите слова к слову ручей, отвечающие на  вопрос КАКОЙ?

-Что обозначают слова, отвечающие на вопрос

ЧТО ДЕЛАЕТ? ( Действие предмета).

Подберите слова , отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ а слову ручей.

Проверка.

Составьте предложения используя эти слова.

Запишите его в тетрадь.

Подчеркните главные члены предложения.

Проверка. Докажи. Поставь вопрос к этому слову.

Заходим в лес, а там видимо не видимо  беленьких цветочков. Это…Расскажите, что вы знаете об этом растении.

-Почему его так назвали?

3 задание. Найдите лишнее слово.(сл 13).

-Почему? ( Все слова родственные)

Докажи.( Одинаковый корень и они близки по значению).

Запишите родственные слова.(сл.15).

Выделите корень. Поставьте ударение.Подчеркните буквы в слабой позиции.

-Почему буквы О и Е  в слабой позиции?( Безударный гласный)

IV.                        Физминутка (. «В каждом маленьком ребёнке») Мы хорошо поработали, но как все маленькие дети мы непоседливы. Давайте отдохнём.

V.                        Развитие речи.                                                                                  -А что делают наши Смешарики? Возбуждённые и радостные они прибежали к Совунье и стали наперебой рассказывать о увиденном.(сл.16) Чтобы успокоить  их Совунья предложила зверятам поиграть в кубики.

Кубирование. Давайте и мы поиграем с кубиком.

На сторонах написаны вопросы. Я читаю вопрос. Отвечать на вопрос – получив кубик. Тема :Весна.  

Теперь давайте постараемся рассказать Совунье о весне. Составим рассказ о весне.

1шаг.Назовите 5 слов на тему весна. (Повторить несколько раз. )Составьте предложения с ними. Выбрать одно. Повторить.

2 шаг. Называем 3 слова. Повторить. Составить предложения. Выбрать одно. Повторить

3 шаг. Называем 3 слова. Повторить. Составить предложения. Выбрать одно. Повторить.

4 шаг. Называем 3 слова. Повторить. Составить предложения. Выбрать одно.

5 шаг. Называем  слово. Повторить. Составить предложение.

Повторяем весь рассказ. Каждый по одному предложению.

VI.                        Рефлексия.                                                                              - Подведём итог урока по схеме: Я УЗНАЛ… Я НАУЧИЛСЯ… Я ВСПОМНИЛ…                                             За работу на уроке вам призы раскраски и наклейки Смешарики.

• 1 слайд

  Урок русского языка в 1 классе.
  Автор :учитель начальных классов
  ош № 33 г.Симферополя
  Васина Ирина Валериевна.
  

• 2 слайд

  Русский язык.
  - Проверь, дружок,
  Всё ль на месте, всё ль в порядке?
  Книжка, ручка и тетрадка?
  Проверили? Садитесь!
  С усердием трудитесь!
  
  

• 3 слайд

  Я раскрываю почки
  В зеленые листочки.
  Деревья одеваю,
  посевы поливаю.
  Движения полна…
  Зовут меня …
  

• 4 слайд

  животные меняют шубки
  
  дни становятся длиннее
  летят, поют
  воздух теплее птицы
  просыпаются
  
  работа в огороде медведи , барсуки
  тает снег прилетают птицы проталины
  
  появляются первые цветы
  
  
  ВЕСНА
  ледоход
  солнышко светит ярче
  

• 5 слайд

  проталины
  ледоход
  

• 6 слайд

  Прота́лина — место, где стаял снег и открылась земля.
  Ледохо́д — движение льдин на реках и озёрах под действием течения.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  О
  у
  б
  П
  С
  и
  А
  

• 9 слайд

  Раздели буквы на две группы. Постарайся найти несколько решений
  О у б П С и А
  О у и А
  Б П С
  О П С А
  у б и
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  человек
  

• 12 слайд

  человек
  чело (лоб)
  лов (рыбы)
  век ( 100 лет)
  Человек – чело, век, лов.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Составь предложение.
  ручей
  (какой?) (что делает?)
  весёлый журчит
  прозрачный бежит
  холодный звенит
  
  Журчит весёлый ручей.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  
  снежок
  
  лёд
  снежный
  
  подснежник
  

• 18 слайд

  Подснежник- снежок, снежный.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  МОЛОДЦЫ!