Урок и презентация урока литературное чтение 3 класс по теме "И,А,Крылов "Мартышка и очки"

• 1 слайд

  И.А.Крылов. Басня «Мартышка и очки»
  Урок открытия новых знаний
  
  3 класс
  УМК «ШКОЛА РОССИИ»
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Косиловская ООШ»
  Печерская Елена Павловна
  
  
  

• 2 слайд

  Оргмомент
  Прозвенел звонок и смолк –
  Начинается урок.
  Вы за парты тихо сели,
  На меня все посмотрели.
  Пожелайте успехов глазами
  И вперед, за новыми знаниями!
  
  

• 3 слайд

  Проверка домашнего задания
  Отрывок из сказки - наизусть А.С.Пушкина
  «Сказка о царе Салтане…»
  

• 4 слайд

  Толковый словарь русского языка Ожегова
  

• 5 слайд

  1. Краткий иносказательный нравоучительный рассказ, стихотворение.
  2. Обычно вымысел, выдумка, пустой разговор.
  Басня - вымышленное происшествие, выдумка, рассказ ради красного словца. Иносказательное, поучительное повествование, притча, где принято выводить животных, и даже вещи словесными; ложь, пустословие.
  
  

• 6 слайд

  Иван Андреевич Крылов
  Русский писатель, баснописец, академик Петербургской Академии Наук
  

• 7 слайд

  Иван Андреевич Крылов родился в Москве 2 февраля 1769 года в семье скромного офицера. Мать его была простая женщина «без всякого образования, но умная от природы». Когда мальчику исполнилось 10 лет, отец его умер и семья осталась без средств к существованию. Напрасно вдова А.П.Крылова хлопотала о пенсии. Семья переезжает из Твери в Москву, а затем в Петербург, где Крылов поступает на службу в Публичную библиотеку. Около 30 лет жизни он там прослужил. Крылов вышел в отставку на 72 году жизни. Он поселился в тихой квартире на Васильевском острове. Первая книга с баснями была издана, когда ему было 40 лет. А всего он создал более 200 басен. Крылов любил всё русское: русский народ, русский язык, русскую природу, русское искусство. Его ласково называют «Дедушка Крылов». Он боролся с недостатками и пороками, которые мешают людям жить в согласии и счастье. Его оружие – басни, которые учат жить по справедливости.
  
  

• 8 слайд

  Отгадайте басню по морали или «крылатому выражению»
  К несчастью, то ж бывает у людей:
  Как ни полезна вещь,— цены не зная ей,
  Невежда про нее свой толк всё к худу клонит;
  А ежели невежда познатней,
  Так он ее еще и гонит.
  
  Мартышка и Очки
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Словарь
  Дюжина –
  12
  Полдюжины –
  6 штук
  Темя –
  верхняя часть головы;
  Нанижет –
  оденет подряд на нитку, проволоку;
  Нет проку –
  нет толку;
  Невежда –
  необразованный, несведующий человек;
  Познатней –
  в буржуазно- дворянском обществе: высший слой привилегированного класса;
  Невежа –
  грубый, невоспитанный человек;
  

• 11 слайд

  Чтение про себя
  «Мартышка и Очки»
  

• 12 слайд

  Работа по учебнику
  с. 134 - 135
  

• 13 слайд

  Работа над содержанием басни.
  Почему слова «Мартышка» и «Очки» написаны с большой буквы?
  Почему главным героем басни И.А.Крылов выбрал мартышку?
  Какие действия совершала мартышка с очками? Прочитайте.
  Что обычно делают с очками?
  Кажется ли вам ситуация комичной? Почему?
  Прочитайте мораль басни. Какой вывод можно сделать?
  Как вы думаете, какие недостатки людей И.А.Крылов высмеивает в этой басне?
  

• 14 слайд

  Работа в паре
  Выберите нравственные качества человека,
  которые высмеивает
  И.А. Крылов в басне «Мартышка и очки»
  
  самоуверенность ложь
  лень глупость
  неблагодарность жадность
  скупость эгоизм невежество
  зазнайство хвастовство назойливость
  

• 15 слайд

  Высмеиваются:
  Невежество и глупость
  

• 16 слайд

  Что же такое басня?
  -Басня- вымышленное происшествие, выдумка, рассказ ради красного словца. Иносказательное, поучительное повествование, притча, где принято выводить животных, и даже вещи словесными; ложь, пустословие
  -В басне всегда есть мораль
  -Героями басни являются животные
  

• 17 слайд

  Рефлексия
  Продолжите:
  На уроке я узнал...
  Мне было интересно...
  Я не смог...
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Домашнее задание
  1. с. 134 – 135 - выучить басню наизусть.
  
  

• 20 слайд

  Список литературы:
  
  1.Климанова, Л.Ф. Литературное чтение [Текст]: учеб.пособие для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе / Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.Голованова. 2-е изд. - М: Просвещение, 2014. – 223с.: ил. (Школа России). – Библиограф.: с.134-135. – ISBN 978-5-09-032087-0
  2. Бабинцев.С. Мировая известность Крылова (И. А. Крылов. Исследования и материалы. Москва, ОГИЗ, 1947, 296 стр.), 274 стр.
  3. Десницкий, А.В. Иван Андреевич Крылов. М., Просвещение, 1983 . – 143 с. 
  4.Степанов, Н. Л. Басни Крылова / Н. Л. Степанов. - М. - Издательство «Художественная литература», 1969. - 112 с.
  5.Александров, И. Б. Иван Андреевич Крылов — баснописец / И. Б. Александров // Русская речь. - 2004. - № 6. - С.3-6
  6.https://ru.wikipedia.org/wiki/
  7.http://to-name.ru/
  8.https://yandex.ru/
  9.http://www.sch1262.ru/
  10.http://900igr.net/
  11.Электронная библиотека RoyalLib.Com, 2010-2015.
  
  

Печерская Елена Павловна,

учитель начальных классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Косиловская основная общеобразовательная школа"

Грайворонского района Белгородской области

И.А.Крылов .Басня "Мартышка и очки"

Цель: Познакомить с фактами биографии Крылова, помочь выявить особенности басен, продолжить работу над характеристикой героя произведения.

Задачи: формировать умение определять басню как жанр литературы

          -по характерным признакам, находить мораль в произведении;

        - развивать аналитические и творческие способности обучающихся;

        - воспитывать нравственные качества и непримиримое отношение    к невежеству и глупости.

Используемые методы и приёмы: объяснительно-иллюстративный, частично–поисковый, эвристический.

Формы работы: фронтальная, самостоятельная.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер

Планируемые результаты

Предметные	Метапредметные	Личностные
Знать особенности басни Определять мораль басни Давать хар-ку героям	Понимать, принимать учебную задачу,планироватьее выполнение Находить необходимую информацию в разл. источниках Участвовать в работе парами	Проявлять интерес к чтению произведений поэтов-классиков
Межпредметные связи: Русский язык "Текст", "Лексика";	Ресурсы урока: Учебник  ч.1 с.134,135; Презентация Словарь Ожегова

Ход урока:

Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности обучающихся
1.Оргмомент(Слайд2)	Готовятся к уроку, настраиваются на продуктивную работу
2.Проверка домашнего задания Оценивает чтение отрывков из сказки Пушкина "Сказка о царе Салтане..." Подводит к выводу по сказке - Назовите главных героев сказки. -Дайте характеристику князю Гвидону. -В кого превращается Князь Гвидон, чтобы попасть в палаты царя Салтана?	Читают наизусть отрывки из сказки Пушкина "Сказка о царе Салтане..." Делают выводы по сказке Царь Салтан, Царица, князь Гвидон,Царевна-Лебедь. Сильный,красивый, отважный, умный, уважает старших, хороший сын. В комара,в муху,в шмеля.
3.Актуализация необходимых знаний Предлагает прочитать тему урока на экране И.А.Крылов .Басня "Мартышка и очки"(слайд1) -Как вы думаете ,что такое басня?	Строят предположения, вспоминают раннее изученные басни Читают тему урока, формулируют задачи урока( Будем знакомиться с понятием басня, познакомимся с новой басней, читать выразительно текст басни, учиться понимать смысл басни
4.Открытие новых знаний 1) Словарно-лексическая работа(Слайд 4) Организует работу со словарем -Что же такое басня? Давайте найдем в словаре Ожегова 2)Знакомство с биографией Крылова. Работа с учебником с 132 (Слайд6,7,8) 3) Первичное чтение текста учителем(слайд 9) -Послушайте текст и представьте себе картину, которую описывает автор 4)Беседа по непосредственным впечатлениям.(слайд10)) -Какую картину вы представили? -О чём это произведение: о знакомом нам животном или о чём-то ином? -Что особенно понравилось в басне? 5) Словарная работа(работа в паре) Диктует слова: Полдюжины, к темю, нанижет, невежда, к худу клонит, познатней, невежа Проверяет с помощью слайда правильность выполненного задания (слайд11)	Работают со словарем Ожегова 1. Краткий иносказательный нравоучительный рассказ, стихотворение. 2. Обычно вымысел, выдумка, пустой разговор. Басня - вымышленное происшествие, выдумка, рассказ ради красного словца. Иносказательное, поучительное повествование, притча, где принято выводить животных, и даже вещи словесными; ложь, пустословие. Работа в тетради Записывают понятия в тетрадь Отвечают на вопросы -О том, что Мартышка не знала как пользоваться очками и сделала вывод, что они бесполезны. А очки очень важны для людей со слабым зрением Работают в паре Записывают понятия в тетрадь, дают им толкование Просматривают слайд, сверяют свои определения с определениями на слайде              «полдюжины» - 6 штук; «к темю» - ко лбу; «нанижет» – оденет подряд на нитку; «невежда» - необразованный, несведущий человек;  «к худу клонит» – к плохому клонит; «познатней» – от слова «знать» – в буржуазно-дворянском обществе: высший слой привилегированного класса; «невежа» – грубый, невоспитанный человек
Физкультминутка
5.Первичное закрепление 1)Работа над выразительным чтением.(чтение про себя)с.134-135 учебника -Как нужно читать эту басню? Почему? 2)Работа над содержанием басни(слайд 14) —  Почему слова «Мартышка» и «Очки» написаны с большой буквы? —  Почему главным героем басни И.А.Крылов выбрал мартышку? —  Какие действия совершала мартышка с очками?    Прочитайте. —  Что обычно делают с очками? —  Кажется ли вам ситуация комичной? Почему? —  Прочитайте мораль басни. Какой вывод можно сделать? —  Как вы думаете, какие недостатки людей И.А.Крылов высмеивает в этой басне? 3)Работа в паре(Слайд15) Выберите нравственные  качества человека, которые высмеивает И.А. Крылов в басне «Мартышка и очки» Проверка работы уч-ся (слай16) 4)Работа над моралью басни Помогает детям определить мораль басни Прочитайте мораль басни. Какой вывод можно сделать? (К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь,— цены не зная ей, Невежда про нее свой толк всё к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он ее еще и гонит.)	(Начало – медленно, как сказку. Место, где Мартышка вертит Очками, нанизывает, лижет – быстро, потому что она очень вертлявая. Слова Мартышки – с досадой, огорчением, разочарованием. Мораль – поучительно, медленно) Работают  в паре, выбирают нужные слова самоуверенность                ложь                              лень неблагодарность                 жадность                     глупость скупость                                 эгоизм                          невежество зазнайство                             хвастовство                назойливость    Делают вывод: В басне высмеивается человек-невежда
6.Подведение итогов (Слайд17) -Нужно ли изучать басни? Чему учит басня «Мартышка и Очки»? Продолжить: Басня это... В басне всегда присутствует ... Героями басни являются...	Дополняют предложения учителя, делают выводы
7.Рефлексия (слайд 18) -Оказался ли сегодняшний урок для вас полезным? Чем? Продолжите: На уроке я узнал... Мне было интересно... Я не смог... Самооценка (слайд19) Оцените свою работу (НА доске висит картинка с очками, прикрепить к ним круги с отметкой)	Оценивают свою работу на уроке
Домашнее задание:(слайд 20)                 Выучить басню наизусть, попробовать сочинить свою басню	Записывают домашнее задание в дневник

Список литературы:

1.Климанова, Л.Ф. Литературное чтение [Текст]: учеб.пособие для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе / Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.Голованова. 2-е изд. - М: Просвещение, 2014. – 223с.: ил. (Школа России). – Библиограф.: с.134-135. – ISBN 978-5-09-032087-0

2. Бабинцев, С.А.Мировая известность Крылова (И. А. Крылов. Исследования и материалы. Москва, ОГИЗ, 1947, 296 стр.), 274 стр.

3. Десницкий, А.В. Иван Андреевич Крылов. М., Просвещение, 1983 . – 143 с. 

4.Степанов, Н. Л. Басни Крылова / Н. Л. Степанов. - М. - Издательство «Художественная литература», 1969. - 112 с.

5.Александров, И. Б. Иван Андреевич Крылов — баснописец / И. Б. Александров // Русская речь. - 2004. - № 6. - С.3-6

6.https://ru.wikipedia.org/wiki/

7.http://to-name.ru/

8.https://yandex.ru/

9.http://www.sch1262.ru/

10.http://900igr.net/

11.Электронная библиотека RoyalLib.Com, 2010-2015.