Инфоурок Биология ТестыУрок и тест по биологии

Урок и тест по биологии

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок по биологии для 5 класса

«Лишайники».

Алгоритм:

1.Зарегистрироваться на платформе: «РЭШ» - https://resh.edu.ru/

2. Ученики должны перейти по этой ссылке для привязки своих учётных записей.https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=cfce235034d43b6026e7

  • выберите 5 класс, предмет «Биология» и тему «Характеристика царства Растения. Водоросли и лишайники»;

  • внимательно послушайте учителя (лекции короткие!);

3. Перейти по ссылке урок №13 «Характеристика царства Растения. Водоросли и лишайники»-https://resh.edu.ru/subject/lesson/7854/start/274129/

Просмотреть видео урок - вкладке Основная часть- 14.44 мин.

4. Если РЭШ не работает, то просмотрите видео материалы по ссылке:

https://infourok.ru/videouroki/98

https://www.youtube.com/watch?v=K8TMzRtEtKQ

6. Прочитать п.26 стр.106-109 «Лишайники - комплексные симбиотические организмы».

7. Выполните предложенные задания.

1.1. Покажите стрелками на рисунке компоненты лишайника: клетки водоросли, грибницу гриба.

  hello_html_1a933ae9.jpg

1.2. Какой один из компонентов лишайники не может жить без другого? Почему? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3.В приведённом ниже списке названы способы питания лишайника, за исключением одного. Выпишите способ питания, который выпадает из общего ряда. Объясните свой выбор.

   Сапротроф, фототроф, автогетеротроф, паразит, симбионт.

2.1. Гриб обеспечивает водоросль водой, растворенными в ней минеральными веществами. Водоросли же в процессе фотосинтеза вырабатывают углеводы, которые используются как ими самими, так и особенно грибом. Однако в значительной мере водоросли получают воду и минеральные соединения из атмосферы (дождь, роса, атмосферная влага). При искусственном повреждении водоросль способна продолжать существование самостоятельно, гриб же чаще всего погибает.

Размножение, расселение, симбиоз, рост, распространение.

Ответ:___________________

3

Ответ:

.1. Рассмотрите лишайник и предложенные схемы. Определите форму лишайника. 1 балл 4.1. В России лишайники занимают огромные территории в тундре и лесотундре, а также в полупустынях и пустынях (здесь они в виде корочек занимают свободные от высших растений места). Много их в лесах на коре деревьев и в горах на скалах. Лихеноиндикация – использование лишайников в качестве биоиндикаторов степени загрязнения атмосферного воздуха. В больших городах большой поток транспорта, много различных промышленных предприятий. Что можно сказать о наличии лишайников в большом городе? Сделайте вывод. 3 балла

Подсказка: график для анализа. На какой площадке более чистый воздух?

hello_html_5ef08fd2.png

Ответ: площадка №______. Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4.2. На Севере зимой основной корм для оленей – это лишайник ягель. Для ответа на вопрос ученик рассмотрел таблицу «Химический состав ягеля» и сделал вывод. Какой вывод сделал ученик?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Вставьте в текст «Лишайники» пропущенные слова из предложенного списка. Цифры запишите в порядке следования.

Лишайники

Лишайники – это отдельная группа _______ (А) организмов. Тело лишайника называют ______________ (Б). Их формы могут быть кустистые, __________ (В) и ____________(Г). Слоевище состоит из двух компонентов: ____________ (Д) и ___________ (Е). Вместе они образуют взаимоотношение - ____________ (Ж). Одноклеточные водоросли по способу питания ______________ (И), а гриб _____________ (К). Так как фотосинтез ослабленный, то лишайники растут очень ________________ (Л). Лишайники очень неприхотливы, поселяются на бесплодных местах. Поэтому их называют «пионерами», т.е. первыми. Размножаются лишайники кусочками слоевища и особыми группами клеток гриба и водоросли, которые образуются внутри его тела.

Список слов:

1.Автотрофы

2.Гетеротрофы

3.Симбиотические

4.Листоватые

5.Накипные

6.Слоевище

7.Симбиоз

8.Одноклеточная водоросль

9.Грибница

10.Быстро

11.Медленно

12.Паразитизм


Желаю удачи в учёбе!!!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология, грибы, растения», Пасечник В.В.
Тема: § 19. Лишайники

Номер материала: ДБ-1110488

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.