Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок - игра "Части речи"

Урок - игра "Части речи"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок – игра по русскому языку в 3 классе.

«Что? Где? Когда?» по теме «Распознавание частей речи»

(с привлечением краеведческого материала)

Подготовил: учитель начальных классов И.Ю. Хорунженко.


« О городе родном

слово замолвить хочу…»


Цели урока:

  1. развивать умения распознавать части речи;

  2. формировать умение учащихся работать в группе;

  3. изучать краеведческий материал;

  4. воспитывать любовь к своему родному городу.


Оборудование урока:

музыкальное сопровождение, презентация, награды участникам, макет совы.


Ход урока:


1. Организационный момент.

- Ребята, давайте повторим наш девиз перед уроком:

«Читай и запоминай, думай и смекай, тренируйся и вникай».


2. Минутка чистописания.

- Выполните правописание буквы Юю.

- Спишите отрывок из стихотворения нашего земляка Н. Костарёва.


Мой друг!

Наш край донской богат!

Здесь нивы тучные растят,

Хлеб засыпают в закрома.

Возводят новые дома.

Комбайны строят. Сталь куют.

Моря степные создают…


- Дайте характеристику звуку, который обозначает буква, прописанная на первой строчке.

- В отрывке стихотворения подчеркните слова, где звуков больше, чем букв.


3. Сообщение темы урока. Актуализация знаний по теме.

- С помощью чего было написано это стихотворение? ( с помощью слов)

- Что вы можете о них сказать?

(среди них есть имена существительные, имена прилагательные, глаголы, местоимения, наречие и предлог)


Ученики называют слова, относящиеся к каждой группе и объясняют свой выбор, учитель группирует слова.


- что помогло вам отнести слова, в ту или иную группу? (вопросы)

- ребята, а кто из вас догадался, о чём мы будем говорить на уроке? (о частях речи)

- правильно, мы будем говорить о частях речи. Части речи – это группы слов, которые живут в нашей речи. Любое, даже самое маленькое слово является частью нашей речи.


  1. Работа по теме урока.

Сегодня работа по теме урока будет проходить в форме игры «Что? Где? Когда?» на уроке мы будем не только распознавать части речи, но и узнаем много интересного о нашем городе. Ведь эпиграфом нашего урока являются такие слова – «О городе родном слово замолвить хочу…»

Займите, пожалуйста места игроков. За игрой у нас наблюдает умнейшая сова. За правильные ответы Сова будет вручать Орден «Мудрая Сова»

Разминка.

Игру начинаем с разминки. Каждый знаток получает карточку с отрывком из стихотворения ещё одного поэта Дона И.Е.Ковалевского, учащиеся должны разложить по группам слова из отрывка стихотворения за 3 минуты. Первым кто справится с задание становится капитаном команды.


Гляжу в окно, а за окном

Такая синева кругом:

И Дон, и вербы над водой

Залиты светлой синевой.

Апрель выходит на поля,

Посевы просыпаются,

А небу синему земля

Счастливо улыбается.

(И.Е.Ковалевский)


Раунд первый.

Со знатоками играет олимпийский чемпион 2008 года по прыжкам в высоту, уроженец нашего города Андрей Сильнов.

- Уважаемые знатоки за 1 минуту вы должны подобрать к словам:

Злость – (доброта)

Вражда – (дружба)

Жадность – (щедрость)

Ненависть – (любовь)

Слова, антонимы.


Вывод, какой частью речи являются эти слова? Что такое имя существительное?

Раунд второй.

(звучит музыка). Внимание, чёрный ящик! По перечисленным признакам определите, что за предмет лежит в чёрном ящике: лёгкая, праздничная, разноцветная, льняная. (салфетка)

Откроем и проверим. Да, ребята это действительно льняная салфетка. Такие салфетки, скатерти, ткани выпускает в нашем городе ЗАО « Дон – Текс»

Вывод: с помощью какой части речи вы смогли определить, что лежит в чёрном ящике? Что такое имя прилагательное?

- а что вы ещё можете рассказать о предприятии, выпускающем такие красивые салфетки?

(рассказ и презентация ученика о предприятии «Дон –Текс»)

Раунд третий.

А сейчас с вами будет играть олимпийский чемпион 2009 года по плаванию Александр Неволин – Светов.

(включается видеозапись)

«Уважаемые знатоки! Я хочу вам прочитать стихотворение о моём любимом городе, к сожалению автор этого стихотворения мне не известен. Вы должны услышать и записать только глаголы из этого стихотворения. Удачи!»


В России много городов

И знаменитых, и огромных,

Но мне дороже город мой,

Он тихий, маленький и скромный.


Но город мой гордится тем,

Что он большой страны частица,

Который многое сумел

И сможет много добиться.


Ему хочу я пожелать,

Чтоб счастливы в нём люди.

Ведь состоит его судьба

Из тысячи различных судеб.


Пусть наши дети в нём живут,

Построят здесь, дома, больницы,

Театры, детские сады,

Гордятся, что они шахтинцы.


Мой город, как тебя мне не любить!

С тобой хочу грустить и веселиться.

Любимый город! Ты – частица Родины моей,

И сердца моего частица!

Учащиеся называют глаголы, которые услышали.

Вывод: что такое глагол?


- уважаемые знатоки! А что вы можете рассказать ещё интересного о своём городе?

(рассказ учащихся и презентация о зарождении города Шахты)

- как видите ребята, наш посёлок является одним из «прародителей» города.

- а что вы знаете и можете рассказать о названии улиц нашего посёлка?

(рассказ ученика, презентация)

- Ребята, если вы заинтересовались историей города, его традициями, хотите узнать ещё больше интересного о своём городе от глубокой древности до совсем недавнего прошлого, то вы можете обратиться к книге Веры Шестаковой «Город на семи холмах». Эта книга находится в нашей школьной библиотеке.


  1. Подведение итогов.

Подходит к концу наша игра. Мне хочется пожелать вам всегда любить свой родной город, относиться к нему, как к родному дому, уважать и понимать тех людей, которые живут с нами рядом. И я думаю, что грамотное употребление разных частей речи поможет вам в этом.

Без существительных невозможно высказать свою мысль, прилагательные украшают, уточняют нашу речь. Глаголы обозначают действие, которое происходит. А стихотворение, которое вы сейчас услышите, поможет вам не путать части речи.

Давно живёт существительное в мире этом,

Даёт название предметам:

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.


Имя прилагательное,

Мы с тобой дружны.

Признаки предметов

Называешь ты.

Солнечное лето,

Праздничная ель,

Вкусные конфеты,

Машенькин портфель.


Что без глаголов предметы?

Лишь названья.

А он придёт – всё в действие приходит:

Летит ракета,

Люди строят здания,

Цветут сады и хлеб в полях растёт.


- Наша игра закончена. Умнейшая Сова за хорошие знания вручает вам орден «Знаток русского языка».



Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров484
Номер материала ДВ-186855
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх