Урок – игра в 3 классе. Что? Где? Когда?
Тема урока: Повторение изученного о составе слова.
Цель урока: - Обобщить изученный материал о составе слова.
- Воспитывать волевые качества у учащихся: умение
отвечать перед всем классом за группу.
- Формировать умения правильно оформлять свои мысли.
- Учить учащихся работать в группе.
Ход урока:
1.Организация урока. Объяснение правил игры. Класс разделён на 3 группы.
2 Раунд первый. (Слайд 1) Назовите способы образования слов. Выполните задания.
Задания для 1 группы. (слайд 2).
- назовите одним словом отверстие, по которому выходит дым из трубы (дымоход)
- человек, который ходит пешком (пешеход).
Как образованы эти слова?
От имен прилагательных образуйте имена существительные.
Тихий, смелый (тишина, смелость)
Как образованы эти слова? Какую роль выполняют суффиксы в словах?
Задания 3 команды.(слайд 3).
Подберите к глаголам однокоренные глаголы – антонимы.
Уехал - …., зацвёл - …., ( уехал приехал, зацвёл – отцвёл)
Какую рол выполняет приставка?
Подведение итогов выполнения заданий. Какие способы образования слов вспомнили?
Раунд второй. (Слайд 4)
Вставьте пропущенные буквы в отрывке из рассказа Н.Сладкова. Графически обоснуйте написание
частей слова, в которых пропущена буква.
Люблю гр. бы с.бирать! Под б.рёзами – п.дберёзовики. Но.ка тоненькая, шля.ка широкая. В сухом б.ру – гри. – б.ровик.
( Слайд 5) Проверка:
Собирать , берёза, подберёзовик, ножка, тоненькая, шляпка, широкая, бору, гриб, боровик, грибы.
Эстафета. (Слайд 6) Как можно быстрее выбрать слова, относящиеся к схемам:
Учащиеся распределяют слова:
Выход записка зимушка
Разбег заварка звёздочка
Уговор нагрузка гнёздышко
Перелёт посадка беленький
Подпись бездельники ключики
Пригород наклейка дубовый
Подведение итогов эстафеты.
Раунд третий. (Слайд 7)
Найдите ошибку в разговоре учеников: Я учувствовала, что ты ко мне плохо относишься.
Вывод:
Очень важно точно употреблять в речи приставки. Будь внимателен, если в слове есть приставка!
Раунд четвёртый. (Чёрный ящик0 Отгадайте, какой там предмет.
Мы их очень любим читать и слушать. Раньше их сказывали, были сказители. Что это? Учащиеся достают из чёрного ящика СКАЗКИ о частях слова, написанные детьми. Они читают стихи о частях слова.
Корень слова - значимая часть.
Над словами родственными держит власть.
Перед корнем есть приставка.
Слитно пишется она.
А при помощи приставки образуются слова.
За корнем суффиксу нашлось местечко.
Часть слова, которая изменяется,
Окончанием называется.
Остальную же часть слова называем мы основой.
Подведение итога работы, награждение орденом «Умнейшей Совы».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.