Урок - игра для Открытого урока чтения по роману Стивенсона "Остров сокровищ" (7 класс)

Методическая разработка

Открытого Урока чтения - 2016

Разработка

учителя русского  языка

и  литературы  Коньковой  С. Э.

и  заведующей  библиотекой   Поповой  О. Г.

Цели  урока:

Образовательные:

1.     Создание  условий  по  организации  деятельности  учащихся,  направленных  на  формирование  информационной  компетентности;  на  приобретение  навыков  работы  с  различного  рода  источниками  информации;  на  умение  систематизировать  и  обрабатывать  извлечённую  информацию.

2.     Расширение  активного  и  пассивного  словаря  обучающихся.

Развивающие:

1.     Создание  условий  по  организации  деятельности  учащихся,  направленных  на  формирование  коммуникативной  компетентности;  на  приобретение  навыков  продуктивной  групповой  коммуникации:  умению  договариваться  внутри  группы  о  правилах  обсуждения,  умению  развивать  и  уточнять  идеи  друг  друга,  умению  кратко  и  точно  излагать  свои  мысли.

2.     Развитие  памяти,  образного  мышления,  воображения  обучающихся.

Воспитательные:

1.     Воспитание   у  учащихся  потребности  в  чтении  художественной  литературы,  в  частности   приключенческой  литературы.

2.     Воспитание   бережного  отношения  к  книге.

3.     Понимание  ценности  совместной  деятельности  «учитель  -   ученик»,  «библиотекарь - ученик»,  «ученик -  ученик.

Оборудование:

Листы  с  заданиями  для  групп,  презентация  в  формате  Windows  XP  Microsoft  Office  2007  Power  Point,  позволяющая  познакомить  обучающихся  с  фактами  биографии  Р. Л. Стивенсона  и  помогающая  организовать  конкурсную  часть  игры,  материалы  для  жюри,  грамоты  и  призы  для  победителей.

Форма Открытого Урока чтения – литературная игра  по  роману

 Р. Л. Стивенсона  «Остров  сокровищ»

Возраст  учащихся:  7  класс

В  литературной  игре  принимают  участие  4  команды  по  5  человек,  сформированные    из  учащихся  7  классов.

Ход  урока

1        этап  (организационный).

(Вступительное  слово  заведующей  школьной  библиотекой  и  учителя  литературы).

О. Г. (слайд  №1)  Здравствуйте ребята!  В начале октября отмечается Всемирный День чтения. Мы рады приветствовать вас на нашем замечательном празднике – празднике чтения, празднике книги. Книга входит в вашу жизнь с раннего детства и становится её неотъемлемой частью. Одни из них расскажут вам о далеком прошлом, другие поведают о настоящем и увлекут вас в мир будущего. Выбирайте для чтения такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце и формируют вкус. Сколько на свете замечательных книг! Сегодня наша встреча во Всемирный День чтения посвящена книге « Остров сокровищ» писателя Роберта Льюиса Стивенсона.

(слайд  №2)

С. Э.

Это  необычный  урок.  Урок,  где  вы  будете  и  слушателями,  и  участниками  литературной  игры.  Это  урок – путешествие!  Путешествие  в  Шотландию,  путешествие  за  сокровищами  Флинта,  путешествие  за  знаниями.  Вести  его  будем  мы:  я,  учитель  литературы,  С. Э.  и  О. Г.,  заведующая    библиотекой.  Итак,  начнём!  Я объявляю о начале Всероссийского открытого Урока чтения.

2        этап  (деятельность  ведущих  и  деятельность  учащихся).

О. Г.  и  С. Э. (знакомство  учащихся  с  презентацией  о  творчестве  Р. Л. Стивенсона). 

О. Г. (слайд  № 19)

Короткую  жизнь  прожил  Стивенсон,  но  его  книги  живут  и  волнуют  читателей  до  сих  пор.  Роман  «Остров  сокровищ»  никогда  не  наскучит  нам.  Новые  и  новые  читатели  будут  внимательно  следить  за  приключениями  главных  героев,  за  проделками  пиратов.

С. Э.

Много художественных книг экранизировано. Роман «Остров сокровищ» не стал исключением. В настоящее время известно около полусотни телевизионных, анимационных и кинофильмов. Самый известный российский фильм был снят в 1982 году и на будущий год отмечает свой юбилей -  35 лет! Давайте  же  в год  Кино вспомним этот замечательный роман  и  отправимся  навстречу  приключениям.  Я  приглашаю  всех  в  путешествие  по  страницам  романа  «Остров  сокровищ». 

Вместе  со  мной  в  плавание  отправятся  4   команды  7  классов.  Свистать  всех  наверх!  Командам  подняться  на  сцену.

О. Г.

Наша игра будет состоять из 5 конкурсов. А раз речь зашла о кино, то многие из них  будут иметь «киношные» названия.  Чтобы  команды  не  сбились  с  курса  и  не  бросили  якорь  в  неположенном  месте,  помогать  им  в  путешествии  будут  строгие, справедливые сотрудники «Мосфильма» из подразделения «Менталитет - фильм»   в  следующем  составе...  (представление  членов  жюри)

С. Э.

Конкурс № 1 «Кастинг» (представление команд)

Каждая команда приготовила визитную карточку (название, девиз, эмблема).

Этот конкурс оценивается 3 баллами.

В  литературной  игре   по  роману  Р. Л. Стивенсона  играют  следующие  команды.

Команда  7  «А»  -  …  (аплодисменты)

Команда  7  «Б»  -  …  (аплодисменты)

Команда  7  «В»  -  …  (аплодисменты)

Команда  7  «Г»  -  …  (аплодисменты)

Конкурс  № 2  «Работа над образом»  (Конкурс «угадай героя»)

Член  команды  вытягивает  карточку,  на  которой  напечатан  отрывок  из  романа   Р. Л. Стивенсона  «Остров  сокровищ»  с  описанием  героя  произведения.  Прочитав  описание,  команда  должна  угадать  имя  героя.

(на  обдумывание  вопроса  даётся  3  минуты) Этот конкурс оценивается 1 баллом.

Конкурс  № 3  «Бутафорский»  (Конкурс «Удивительные  вещи  героев»)

Каждая  команда  получает  карточку  с  вопросом  о  предметах  или  вещах  пиратов.  Необходимо  угадать,  зачем  этот  предмет  нужен  пирату  и  что  он  означает.

(на  обдумывание  вопроса  даётся  3  минуты) Этот конкурс оценивается 1 баллом.

Конкурс  № 4   «Режиссерский», т.е. «Конкурс  капитанов»

С. Э. 

Режиссер, как капитан  корабля,  не  только  отважный  человек. Он разбирается в  вопросах из разных областей знаний, в частности он знаток  географии.  Ему  известны  все  реки,  все  моря. Он  может  легко  проложить  путь  от  одного  населенного  пункта  до  другого для своей  съёмочной команды.  А  наши  капитаны  могут  это  сделать?  Сейчас  мы  это  узнаем.

Каждый  капитан  команды  по  географической  карте  должен  проложить  путь  от  города  Екатеринбурга  до  Дублина,  учитывая  сухопутное  и  морское  передвижение.

Этот конкурс оценивается 3 баллами.

Конкурс  № 5   «Пиратский  кроссворд»

С. Э.

(пока  капитаны  прокладывают  путь  будущего  путешествия,  команды  получают  кроссворд,  который  необходимо  отгадать).   

О. Г.

Участники  игры  заняты  делом.  А  я  тем  временем  проведу  викторину  со  зрителями. Этот конкурс мы назовём «Вопросы от критиков - киноведов».

(На  слайдах  презентации  напечатаны  вопросы,  следующий  слайд  указывает  на  ответ). 

С. Э.

Время  на  обдумывание  закончилось.  Просьба  командам  сдать  кроссворд,  капитанам  -  маршруты  своего  путешествия.    

3  этап  (рефлексивный).

С. Э.

Наше  путешествие  по  замечательной  книге  Р. Л. Стивенсона  «Остров  сокровищ»  закончилось.  Действительно,  его  книга  -  настоящий  клад  для  читателя.  А  теперь  слово  жюри. 

(Жюри  называет  победителя  игры).    

О. Г.

Ребята!  Удивительное  приключение  подошло  к  концу.  Но  у  нас  есть  еще  один  победитель.  В  конкурсе   «Вопросы от критиков - киноведов» победителем

стал… (называется  имя  победителя).  

Открытый урок Чтения закончен. До новых встреч в библиотеке и на уроках литературы.

(Вручаются  призы  и  грамоты).

Краткое описание документа:

Данная игра по литературе проводится в конце изучения романа Роберта Льюиса Стивенсона "Остров сокровищ" в 7 классе. Она представляет собой интересные вопросы, проверяющие знание изученного художественного произведения.Эту литературную можно использовать в качестве контроля или в парной - групповой работе.