Урок – игра для учащихся 5-ого класса. Тема урока: «Путешествие в страну Имени Прилагательного».

• 1 слайд

  «Путешествие в страну Имени Прилагательного».
  (Урок – игра для учащихся 5-ого класса).
  Составитель: Савенко Н.В., учитель русского языка и литературы
  

• 2 слайд

  Эпиграф
  Определяю я предметы,
  Они со мной всегда приметны.
  Я украшаю Вашу речь,
  Меня Вам нужно знать, беречь!
  
  

• 3 слайд

  Цели и задачи урока
  1. Повторить и закрепить знания об имени прилагательном.
  2. Способствовать выработке умения находить ошибки в употреблении имён прилагательных в предложении, выполнять морфологический разбор.
  3. Закрепить орфографические правила, связанные с написанием данной части речи.
  4.Формировать чувство любви к русскому языку.
   
  

• 4 слайд

  Станция «Теоретическая»
  
  1.Имя прилагательное это часть слова.
  

• 5 слайд

  Станция «Теоретическая»
  

• 6 слайд

  Станция «Теоретическая»
  2. Имя прилагательное это часть речи.
  
  

• 7 слайд

  Станция «Теоретическая»
  

• 8 слайд

  Станция «Теоретическая»
  3. Имена прилагательные обозначают признак предмета
  

• 9 слайд

  Станция «Теоретическая»
  

• 10 слайд

  Станция «Теоретическая»
  4.Имена прилагательные всегда изменяются по родам.
  
  

• 11 слайд

  Станция «Теоретическая»
  

• 12 слайд

  Станция «Теоретическая»
  
  5.Имя прилагательное связано с именем существительным.
  
  

• 13 слайд

  Станция «Теоретическая»
  

• 14 слайд

  Станция «Теоретическая»
  
  6.Род имён прилагательных зависит от глагола.
  
  

• 15 слайд

  Станция «Теоретическая»
  

• 16 слайд

  Станция «Теоретическая»
  7. Род имён прилагательных зависит от существительного.
  

• 17 слайд

  Станция «Теоретическая»
  

• 18 слайд

  Станция «Теоретическая»
  8.Имена прилагательные по родам во множественном числе не изменяются.
  

• 19 слайд

  Станция «Теоретическая»
  

• 20 слайд

  Станция «Теоретическая»
  9.Краткие прилагательные изменяются по падежам.
  
  

• 21 слайд

  Станция «Теоретическая»
  

• 22 слайд

  Станция «Согласие»
  Вдруг из (соседний) комнаты вылетел сыч. Какая это была (чудесный) птичка: на вид вся (мягкий), (пушистый), будто комок (серый) ваты. А глазищи (огромный), как два (желтый) цветка. Пролетел сычик бесшумно, только в воздухе почувствовалось (легкий) колебание от его (мягкий) крыльев.
  
  

• 23 слайд

  Станция «Согласие»
  Вдруг из соседней комнаты вылетел сыч. Какая это была чудесная птичка: на вид вся мягкая, пушистая, будто комок серой ваты. А глазищи огромные, как два желтых цветка. Пролетел сычик бесшумно, только в воздухе почувствовалось легкое колебание от его мягких крыльев.
  
  

• 24 слайд

  Станция «Найди ошибку»
  Нам дали чёткие рекомендации.
  Ребята посмотрели интересную фильм.
  Там небеса и воды ясен!
  Перед нами был длинный овраг.
  Мальчик прочитал интересные книгу.
  Наши спортсмены сильные и ловки.
  
  

• 25 слайд

  Станция «Найди ошибку»
  2. Ребята посмотрели интересный фильм.
  3. Там небеса и воды ясны!
  5. Мальчик прочитал интересную книгу.
  6. Наши спортсмены сильные и ловкие. (или Наши спортсмены сильны и ловки).
  
  

• 26 слайд

  Станция «Практическая»
  Красив лес зимой!
  
  

• 27 слайд

  Станция «Практическая»
  Красив – прил. Лес (каков?) красив.
  Н.ф. красивый. В краткой форме, в ед. ч., в м. р.
  Лес (каков?) красив.
  

• 28 слайд

  УДАЧИ! ДОЛГОЛЕТИЯ! УСПЕХОВ В УЧЁБЕ!
  ЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ! УЗНАВАЙТЕ БОЛЬШЕ!
  ПУСТЬ ВАШЕ СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО НЕ ОМРАЧАЕТСЯ БЕДАМИ !
  НЕ ТОРОПИТЕСЬ ВЗРОСЛЕТЬ!!!
  

• 1 слайд

• 1 слайд

  Тест по русскому языку
  тема «Имя прилагательное»
  
  5 класс
  

• 2 слайд

  Пройди тест и определи уровень своих знаний по теме «Имя прилагательное»
  

• 3 слайд

  Задание №1
  В каком слове на месте пропуска пишется о?
  В надёжн...м деле.
  
  С надёжн...м врачом.
  О старш…м брате.
  

• 4 слайд

  Задание № 2
  В каком ряду во всех словах не пишется Ь?
  
  Хорош.., нож.., горяч…
  Шалаш…, грач…, печ…
  
  Ноч.., из-за туч…, реч…
  Вы набрали 0 баллов
  

• 5 слайд

  Задание № 2
  В каком ряду во всех словах не пишется Ь?
  
  Хорош.., нож.., горяч…
  Шалаш…, грач…, печ…
  Ноч.., из-за туч…, реч…
  Вы набрали 1 баллов
  

• 6 слайд

  
  
  Задание № 3
  В каком ряду на месте пропусков пишется одна и та же буква?
  
  Жёстк..м диском, близк…м другом, линюч..м материалом.
  В дальн..м углу,
  узк..м ремнём,
  пригож…м днём.
  
  Зверск…м аппетитом, старш…м братом,
  в весенн..м лесу.
  .
  Вы набрали 0 баллов
  

• 7 слайд

  
  Задание № 3
  В каком ряду на месте пропусков пишется одна и та же буква?
  
  Жёстк..м диском,
  близк…м другом,
  линюч..м материалом.
  В дальн..м углу,
  узк..м ремнём,
  пригож…м днём.
  
  Зверск…м аппетитом, старш…м братом,
  в весенн..м лесу.
  Вы набрали 1 баллов
  

• 8 слайд

  
  
  Задание № 3
  В каком ряду на месте пропусков пишется одна и та же буква?
  
  Жёстк..м диском,
  близк…м другом,
  линюч..м материалом.
  В дальн..м углу,
  узк..м ремнём,
  пригож…м днём.
  
  
  Зверск…м аппетитом, старш…м братом,
  в весенн..м лесу.
  
  Вы набрали 2 баллов
  

• 9 слайд

  Задание № 4
  Укажи предложение, в котором сказуемое выражено прилагательным.
  
  Там небеса и воды ясны!
  
  Нам дали чёткие рекомендации.
  
  
  Перед нами был длинный овраг.
  
  Вы набрали 0 баллов
  

• 10 слайд

  Задание № 4
  Укажи предложение, в котором сказуемое выражено прилагательным.
  Там небеса и воды ясны!
  
  
  Нам дали чёткие рекомендации.
  
  
  
  Перед нами был длинный овраг.
  
  Вы набрали 1 баллов
  

• 11 слайд

  Задание № 4
  Укажи предложение, в котором сказуемое выражено прилагательным.
  
  Там небеса и воды ясны!
  
  
  Нам дали чёткие рекомендации.
  
  
  
  Перед нами был длинный овраг.
  
  Вы набрали 2 баллов
  

• 12 слайд

  Задание № 4
  Укажи предложение, в котором сказуемое выражено прилагательным.
  Там небеса и воды ясны!
  
  
  Нам дали чёткие рекомендации.
  
  
  
  Перед нами был длинный овраг.
  
  Вы набрали 3 баллов
  

• 13 слайд

  Задание № 5
  В каком предложении НЕТ прилагательного?
  
  Он выполнил задание хорошо.
  
  Девушка честна с вами.
  
  Успех уже близок.
  Вы набрали 0 баллов
  

• 14 слайд

  Задание № 5
  В каком предложении НЕТ прилагательного?
  
  Он выполнил задание хорошо.
  Девушка честна с вами.
  Успех уже близок.
  Вы набрали 1 баллов
  

• 15 слайд

  Задание № 5
  В каком предложении НЕТ прилагательного?
  
  Он выполнил задание хорошо.
  
  Девушка честна с вами.
  Успех уже близок.
  Вы набрали 2 баллов
  

• 16 слайд

  Задание № 5
  В каком предложении НЕТ прилагательного?
  
  Он выполнил задание хорошо.
  Девушка честна с вами.
  Успех уже близок.
  Вы набрали 3 баллов
  

• 17 слайд

  Задание № 5
  В каком предложении НЕТ прилагательного?
  
  Он выполнил задание хорошо.
  Девушка честна с вами.
  Успех уже близок.
  Вы набрали 4 баллов
  

• 18 слайд

  Твоя отметка «2»
  К сожалению, сегодня ты показал низкий уровень знаний по данной теме.
  Советую повторить правила.
  Будь уверен, у тебя всё получится!
  

• 19 слайд

  Твоя отметка «3»
  Сегодня ты показал средний уровень знаний по данной теме.
  Советую повторить правила.
  Будь уверен, у тебя всё получится!
  

• 20 слайд

  Твоя отметка «4»
  Твой уровень знаний по данной теме достаточно хороший.
  

• 21 слайд

  Твоя отметка «5»
  Молодец! Ты показал высокий уровень знаний по данной теме.
  Желаю дальнейших успехов!
  

Тема урока: «Путешествие в страну Имени Прилагательного».

(Урок – игра для учащихся 5-ого класса).

Тип урока: урок - обобщения и систематизации.

Вид урока: урок - путешествие в страну Имени Прилагательного.

Место в системе уроков: последний урок по теме « Имя прилагательное».

Оборудование: компьютер, презентации, маршрутные листы, карточки зелёного и красного цвета, листы с изображением солнышка (для написания синквейна).

Приложение № 1 (презентация к уроку).

Приложение № 2 (физкультразминка для глаз).

Приложение № 3 (интерактивный тест по теме «Имя прилагательное»).

Цели и задачи:

1. Повторить и закрепить знания учащихся об имени прилагательном.

2. Способствовать выработке умения находить ошибки в употреблении имён прилагательных в предложении, выполнять морфологический разбор данной части речи.

3. Закрепить орфографические правила, связанные с написанием данной части речи.

4.Формировать чувство любви к русскому языку.

Знать:

·         определение имени прилагательного;

·        морфологические признаки имени прилагательного;

·                  отличие краткого прилагательного от наречия;

·                 синтаксическую роль в предложении.

Уметь:

·                 находить ошибки в употреблении имён прилагательных в речи;

·                  указывать морфологические признаки имен прилагательных;

·         правильно писать имена прилагательные.

Эпиграф к уроку (слайд №2):

Определяю я предметы,

Они со мной всегда приметны.

Я украшаю Вашу речь,

Меня Вам нужно знать, беречь!

Учитель: Здравствуйте, ребята. Прочитайте эпиграф и определите, о какой части речи говорится?

Тема сегодняшнего урока «Путешествие в страну Имени Прилагательного».

Давайте сформулируем цели нашего урока (слайд № 3 )

Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим путешествие в страну Имени Прилагательного. На пути у нас пять станций. На каждой станции вам нужно будет выполнить задание. За каждое задание вы получите оценку, которую занесёте в свой маршрутный лист. Тот, кто первым выполнит все задания, получив при этом отметку «отлично», попадёт в страну Имени Прилагательного и  получит диплом победителя. Остальные учащиеся обязательно получат оценки за урок. Желаю вам удачи, в путь!

1.Станция «Теоретическая» (слайд с № 4 по № 21 )

Учитель читает предложения, а учащиеся показывают свой ответ с помощью карточек: да- карточка зелёного цвета, нет- красного.

1.Имя прилагательное это часть слова.

2. Имя прилагательное это часть речи.

3. Имена прилагательные обозначают признак предмета

4.Имена прилагательные всегда изменяются по родам.

5.Имя прилагательное связано с именем существительным.

6.Род имён прилагательных зависит от глагола.

7. Род имён прилагательных зависит от существительного.

8.Имена прилагательные по родам во множественном числе не изменяются.

9.Краткие прилагательные изменяются по падежам.

 (Ученики выставляются оценки в маршрутный лист).

2.Станция  «Согласие» (слайд № 22)

Каждый ученик получает карточку, на которой записан текст. Школьники должны списать текст, согласуя прилагательные, данные в скобках, с существительными.

Вдруг из (соседний) комнаты вылетел сыч. Какая это была (чудесный) птичка: на вид вся (мягкий), (пушистый), будто комок (серый) ваты. А глазищи (огромный), как два (желтый) цветка. Пролетел сычик бесшумно, только в воздухе почувствовалось (легкий) колебание от его (мягкий) крыльев.

Проверка (слайд № 23)

 (Ученики выставляются оценки в маршрутный лист).

Физкультминутка для глаз.  Приложение № 2.

3. Станция «Найди ошибку» (слайд № 24 )

Задание: найти предложения, в которых допущены ошибки в употреблении имён прилагательных, записать их, исправив ошибки.

1.      Нам дали чёткие рекомендации.

2.      Ребята посмотрели интересную фильм.

3.      Там небеса и воды ясен!

4.      Перед нами был длинный овраг.

5.      Мальчик прочитал интересные книгу.

6.      Наши спортсмены сильные и ловки.

Проверка (слайд № 25)

(Ученики выставляют оценки в маршрутный лист).

4. Станция «Практическая» (слайд № 26).

Ученики должны  выполнить морфологический разбор имени прилагательного. Тем, кто выполнит задание, учитель раздаёт листы с правильным разбором. Дети проверяют, исправляют ошибки, если есть. Учитель оценивает работу.

Предложение: Красив лес зимой!

Проверка (слайд № 27)

5. Станция  «Выполни тест». Ученики выполняют интерактивный тест.

Приложение № 3.

(Ученики получают оценки и выставляют их в маршрутный лист).

Учитель: Вот наше путешествие и подошло к концу. На пути вы встретили разные преграды, но смогли их преодолеть.

Победителем становится (называет ФИ ученика).

Остальные учащиеся выводят итоговую оценку (если ученик сомневается в выставленной оценке, то учитель помогает ему).

В конце урока учитель предлагает учащимся написать синквейн (для этого у каждого ученика на столе лежат рисунки с изображением солнышка. С обратной стороны ученики пишут синквейн, зачитывают его).

Учитель благодарит детей за работу, прощается с ними.

Домашнее задание: подготовиться к диктанту по теме «имя прилагательное»

Маршрутные листы и диплом выглядят так:

ФИО	Станция «Теоретическая»	Станция «Согласие»	Станция «Найди ошибку»	Станция «Практическая»	Станция «Выполни тест»	Итог.

 

Примеры синквейнов, которые были написаны на уроке учащимися.

Прилагательное.

Яркое, выразительное.

Украшает, привлекает, радует.

Признак предмета обозначает.

Часть речи.

Прилагательное.

Разное, важное.

Согласуется, изменяется, удивляет.

К существительному прилагается.

Чудо.