Урок – игра
Химический поединок.
по теме: «Кислород. Водород.»
Цели:
1) обобщить
и систематизировать в игровой форме знания учащихся о кислороде и водороде как
химических элементах и простых веществах, значении этих элементов в природе и
жизни человека; проверить освоенность химических формул, уравнений, а также
формул для решения задач.
2) развивать познавательную активность учащихся, применяя
нестандартные игровые формы учебной деятельности;
Умение работать в группах, общаться друг с другом,
находить сообща правильное решение , оказывать помощь друг другу, объективно
оценивать свои ответы и ответы своих товарищей, правильно обращаться с
лабораторным оборудованием.
Грамотно излагать свои
мысли, доказывать свою точку зрения, соблюдать правила по технике безопасности.
3) вырабатывать умения и навыки наблюдать, делать
выводы, объяснять сущность эксперимента;
ТИП
УРОКА: урок обобщения и систематизации знаний, умений, навыков.
Подготовка
к уроку:
Класс
делится на две команды: «Водородики», «Кислородики». В каждой команде
выбирается капитан (ученик с глубокими знаниями).
В конце игры подсчитывают индивидуальные и средний баллы команды.
Оборудование
и реактивы:
-
Спиртовка;
-
пробка с газоотводной
трубкой;
-
щипцы;
-
пробирка;
-
лучинка;
-
комок ваты;
-
химический стакан;
-
перманганат калия,
-
Перекись водорода;
-
Жидкое моющее средство;
-
Прибор для определения
состава воздуха;
Ход
урока:
Из
атомов мир создавала Природа:
Два
атома лёгких взяла водорода,
Прибавила
атом один кислорода –
И
получалась частица воды,
Море
воды, океаны и льды…
Стал
кислород
Чуть
не всюду начинкой.
С
кремнем он обернулся песчинкой.
В
воздух попал кислород,
Как
ни странно,
Из
голубой глубины океана.
И на
земле появились растения.
Жизнь
появилась: дыханье, горенье…
Первые
птицы и первые звери,
Первые
люди, что жили в пещере…
Огонь
добывали при помощи трения,
Хоть
и не знали причины горения.
Роль
кислорода на нашей Земле
Понял
великий Лавуазье.
Творческий
тур: Эмблема. (Смастерить объёмную эмблему из предложенных заготовок.) Команды
выбирают капитана.
1тур. Океан
вопросов
(1 балл за правильный ответ.)
1. Оксид, образующийся на поверхности
раскалённого железа? (Окалина)
2. Пигмент крови, переносящий кислород?
(Гемоглобин)
3. Природное явление, в процессе которого
образуется озон? (Молния)
4. Как называется прибор, доставляющий
водолазам воздух для дыхания? (Аэрофор)
5. ЗАГАДКА:
Я не горюю, а
горю,
И воду вам я
подарю.
Пусть будет
дождь, и снег, и град-
Я напоить
природу рад.
(Водород)
6. Раствор газов, для того пригодный,
чтобы им дышать?( Воздух)
7. Цвет баллонов с жидким водородом?
(Зеленый)
8. Название газа, состоящего из смеси
одного объема кислорода и двух объемов водорода?
(Гремучий)
9. Аллотропное видоизменение кислорода? (Озон)
10. Приспособление для выпуска кислорода
из газометра? (Кран)
11. Взрывчатая смесь пористых материалов с
жидким кислородом? (Оксиликвит)
12. Элемент, входящий в состав твердого
природного оксида? (Кремний)
13. Металл, в котором хорошо растворяется
водород? (Палладий)
14. Прибор для получения и хранения
водорода? (Аппарат Киппа)
15. Энергия выделяемая при сгорании?
(Тепло)
16. Цвет жидкого кислорода? (Синий)
17. Сосуд, который использовал
М.В.Ломоносов для прокаливания металлов без доступа воздуха? (Реторта)
18. Самое распространенное вещество, в
состав которого входит водород? (Вода)
19. Водородное соединение азота? (Аммиак)
20. Учёный, открывший кислород?
(Д.Пристли)
21. Физиологический процесс, связанный с
круговоротом кислорода? (Дыхание)
22. Какой объём (при н.у.) занимают з
моля водорода? (67,2 л)
23. Бинарное соединение, в состав которого
входит водород? (Гидрид)
24. Металл, которым чаще всего заправляют
прибор для получения водорода? (Цинк)
25. Процесс разложения воды электрическим
током, с целью получения водорода и кислорода? (Электролиз)
26. Самая легкая жидкость, и она в 14
раз легче воды? (Жидкий водород)
27. Как, при каких условиях можно сжечь
спичкой стальную иглу или перо? ( В атмосфере
кислорода)
28. В трёхлитровую банку , наполненную при
обычных условиях воздухом, внесли тлеющий уголёк массой 0,3 г.
Сгорит ли уголёк? (Нет, т.к. СО2 тяжелее воздуха, и он погасит уголёк, хотя
кислорода формально хватит )
29. Можно ли написать формулу воздуха?
(Нет)
30. Что такое гелийный (искусственный)
воздух? ( Смесь
гелия и кислорода в
отношении 4:1)
31.
Соединение элемента с кислородом? (Оксид)
2
тур.SOS!
Иван Петров терпит
бедствие на контрольной работе по химии. Он передал вам шпаргалку с заданием.
Помогите, пожалуйста, ему. Кстати, Петров хулиган и забияка и если вы его
разочаруете, то он вас щедро отблагодарит…
(1 балл-есть
уравнение, но нет коэффициентов; 2 балла- есть уравнение, правильно расставлены
коэффициенты, но нет названий получившихся веществ; 3 балла- есть уравнение,
правильно расставлены коэффициенты, вещества названы правильно;)
1.) Са
+ О 2 = …
2.) Н2+Al2O3 =
…
3.) C3H8
+O2
= …
1.)Al +O2 = …
2.) H2 + CuO
= …
3.) C4H10
+ O2
= …
3
Тур. Магические шары.
Ваc ждет
еще одно испытание. Вы должны
разгадать тайну "Магических шаров". Напишите формулы веществ, с необходимыми индексами, дайте им
название.
О, Cl, N, Cu, Mg, Si, Li
O, Mn, S, P, B, C,
Na
4
тур. Алхимики.
Химия — очень занятный урок:
Взрывом из колбы пробит потолок,
Окон, и двери не стало в момент -
Это химический эксперимент!
Задание первой команде:
Экспериментальным путём доказать при
помощи прибора состав воздуха. (2 балла.)
Назвать составные части воздуха.(1 балл)
Задание второй команде:
Экспериментальным путём получить кислород
из предложенных реактивов. Доказать его наличие.(2 балла)
Написать на доске химическую реакцию.(1
балл)
5
тур. Детективы.
В
конвертах вам выданы химические дела. Проведите химическое расследование,
опираясь на факты и ранее полученные знания. (2 балла.)
Дело№ 1.
Вот какая история произошла с
французским химиком, директором Парижского музея науки Пилатром де Розьером(1756–1785).
Как-то он решил проверить, что будет, если вдохнуть газ; до него никто такого
эксперимента не проводил. Не заметив никакого эффекта, ученый решил убедиться,
проник ли газ в легкие. Он еще раз глубоко вдохнул этот газ, а затем выдохнул
его на огонь свечи, ожидая увидеть вспышку пламени. Однако вещество в легких
экспериментатора смешался с воздухом, и произошел сильный взрыв. «Я думал, что
у меня вылетели все зубы вместе с корнями», — так Розье характеризовал
испытанные ощущения. Впрочем, он остался очень доволен опытом, который чуть не
стоил ему жизни.
О каком веществе идет речь? Что
образовалось в лёгких горе - учёного?
Дело№
2. При выполнении практической
работы «Получение кислорода и изучение его свойств»
ученик действовал так. Он налил в пробирку раствор перманганата
калия (марганцовки), закрыл пробирку
пробкой с газоотводной трубкой, на которую надел вверх дном
пустую пробирку, и стал ждать. Однако- лучинка, которую ученик
подносил к отверстию пробирки-приемника, так и не вспыхнула. Объясните,
какие ошибки допустил ученик?
6 тур. Ловись рыбка.
При помощи удочки
участники команд ловят по очереди по одной рыбке и готовят ответ. (1 балл за
правильный ответ.)
1. Окисление - это…
2. Оксиды - это…
3. Горение - это…
4. Катализаторы - это…
6. Медленное окисление
- это…
7. Кто первый получил кислород? 1) Д.
Пристли 2) К.В.Шееле 3)П.Байен4)А.Л.Лавуазье
8. Что открыл Д.Пристли? 1) Кислород
поддерживает горение. 2) Кислород нужен для дыхания. 3) Кислород тяжелее
воздуха. 4) Кислород содержится в воздухе в объеме 1/5.
9. Кто придумал недорогой способ получения
водорода для зарождавшегося воздухоплавания? 1) А.Л.Лавуазье 2) Г.Кавендиш 3)
М.В.Ломоносов 4) Д.Пристли
10. В каком предложении говорится о
водороде как о простом веществе?
1) На планете Земля водорода около 2%. 2)
В формулу воды входит водород. 3) Водород –горючий газ. 4) В
соединениях валентность водорода равна единице.
11.В каком предложении говорится о
кислороде как о химическом веществе?
1) Кислорода в воздухе по объему примерно
21%.
2) Кислород в таблице Д.И.Менделеева имеет
порядковый номер 8.
3) Кислород входит в состав серной
кислоты.
12. Почему рыбы задыхаются в кипяченной
воде, хотя кислород входит в состав воды?
1) При кипячении удаляются вещества,
которые нужны рыбе для питания.
2) При кипячении удаляется кислород,
который был растворен в воде.
3) При кипячении молекула воды разрушается
и кислород, входивший в состав воды, «улетучивается».
13. Кислород в воде:
1) Хорошо растворим.
2) Плохо растворим.
3) Нерастворим.
14. При соединении серы с водородом
образуется:
1) хлороводород
2) вода
3) сероводород
4) серная кислота
15. Какой из перечисленных оксидов
образован неметаллом ?
1) Негашеная известь
2) Углекислый газ
3) Ржавчина
4) Оксид калия
7 тур. Химический экспресс. «Сравнительная характеристика кислорода и водорода»
Для двух паровозов – одного водорода, другого
кислорода, выбрать верные « вагоны-суждения» для одного из газов. Собрать экспресс
при помощи магнитов на доске. (баллы по количеству правильных ответов.)
I вариант выбирает
утверждения, верные для кислорода.
II вариант – для
водорода.
1.Газ без цвета, вкуса,
запаха, малорастворимый в воде.
2.В реакциях, как правило,
окислитель.
3.Имеет аллотропные
модификации.
4.Используется как
восстановитель в металлургии.
5.Получают электролизом
воды.
6.Самый распространенный
элемент космоса.
7.Входит в состав
воздуха.
8.Реагирует с
неметаллами.
9.Входит в состав
оксидов.
10.Легче воздуха.
Ответ: I вариант: О2 –
1,2,3,5,7,8,9; II вариант: Н2 – 1,4,5,6,8,10.
8
тур. Химическая бухгалтерия.
Каждая команда получает текст задачи, которую решает
на время. 4 балла получает команда, которая первой правильно решает задачу,
другая команда получает 2 балла, если задача решена правильно.
1.) Рассчитайте
количество вещества и массу кислорода, необходимого для получения 54 г. воды.
2.) Рассчитайте количество вещества и
массу фосфора, необходимого для получения 71 г оксида фосфора.
Переменка:
Химические чудеса.
Получение
пены из мыла, перекиси водорода и раствора марганцовки (перманганата калия).
ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ (каждая группа самостоятельно
подсчитывает количество заработанных баллов и самостоятельно выставляет оценки
каждому ученику своей группы).
3.Дышите углекислым газом!
Раньше считалось, что наибольшее число долгожителей обитают в горных
районах потому, что там-де самый чистый воздух, богатый животворным кислородом.
Ан нет! Как раз наоборот- в горном воздухе кислорода меньше, что является
весьма полезным для человеческого организма. Горожане часто замечают, что
приезжая на дачу, они начинают мучиться головными болями. А всё потому же:
слишком много кислорода. Не случайно многим помог избавиться от астмы и других
болезней метод доктора Бутейко, основанный на задержке дыхания и насыщении
организма углекислым газом. Учёные из медицинской академии им. Сеченова
доказали, что в человеческом организме из поглощаемого кислорода образуются его
так называемые «активные формы», которые могут разрушать здоровые клетки и
способствовать развитию заболеваний. Именно углекислый газ тормозит образование
этих вредных активных форм кислорода в клетках, тем самым спасая человека.
Учёные даже предполагают, что и жизнь-то на Земле сохраняется, благодаря
наличию в воздухе углекислого газа. В старые времена, когда не было в атмосфере
такого количества этого газа, на Земле то и дело вспыхивали эпидемии, уносившие
миллионы жизней. Стало быть, с вредными выбросами борись, но про целебные
свойства углекислого газа помни!
4.Это интересно.
Растения, определяющие санитарное состояние воздуха в кабинете:
традесканция,
бегония, аспарагус перистый, гортензия.
Растения,
обеззараживающие воздух:
Сансивьера («лисий
хвост»).
Растения,
обезвреживающие ядовитые вещества:
хлорофитум
хохлатый, очищающий воздух лучше, чем специальные технические устройства, а
также мирт обыкновенный, папоротник, лавр благородный.
В той комнате, где
Вы спите, нельзя держать комнатные растения, так как они тоже дышат кислородом
всю ночь, выдыхая углекислый газ и, утром Вы можете проснуться с головной болью
и плохим настроением.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.