Урок-игра "Мал язык, да всем телом владеет"

Квест, посвященный Дню науки «Мал язык, да всем телом владеет»

Форма проведения мероприятия:  игра - путешествие по станциям

Аудитория: учащиеся  3  класса.

Задачи:

Образовательные:

-обобщить и систематизировать знания учащихся;

 - формировать у школьников лингвистического мировоззрения на язык;

- формировать речевые, интеллектуальные и практические умения школьников;

- проверить овладение практическими способами деятельности.

 Развивающие:

-развивать познавательные процессы (внимание, память);

-формировать познавательные умения (умения задавать вопросы, применять знания);

- развивать умения связно излагать свои мысли.

Воспитательные:

-привитие интереса к предмету;

-воспитание у учащихся чувства товарищества;

Ход игры

I. Орг. момент.

II. Вступительное слово.

     - Ребята, вы любите путешествовать?

     - Сегодня мы с вами тоже отправимся в увлекательное путешествие в Страну языкознания. Вам предстоит посетить 4 увлекательных станции.

Желтая станция

Составь сложное слово.                          (2 слова  – 1 балл)

         Из частей собери сложные слова, вставь соединительную гласную и выдели корень

1)        Лёд                        колоть                     (ледокол)

2)        дрова                     рубить                     (дроворуб)

3)        мясо                      рубить                      (мясорубка)

4)        книга                    любить                     (книголюб)

5)        вода                      возить                       (водовоз)

6)        сено                      косить                       (сенокос)

7)        земля                    копать                       (землекоп)

8)        кислое                  молоко                      (кисломолочный)

9)        сам                        варит                         (самовар)

10)    синие                    глаза                          (синеглазый)

Зелёная станция

             Загадки                       ( 1 правильный ответ  – 1 балл)

Часть речи это непростая,

Ее вопросы «Какой?», «Какая?»,

Обозначает лишь признак предмета.

Как называется? Что же это?                               (имя прилагательное)

Эта часть речи предмет означает

И на вопросы «Кто?», «Что?» отвечает.             (имя существительное)

Порядок при счете оно называет.

Часть речи. Но это не существительное.

Количество числами выражает

И называется...                                                       (имя числительное)

Он отвечает на вопрос «Что делать?».

Часть речи это. Например, «пошел».

Обозначает действие предмета

И гордо называется...                                              (глагол)

              Применяем все мы это
Вместо имени предмета,
Вместо признака предмета
Применяем тоже это,
И количество предметов
Заменяет часто это.
Нам на всё оно укажет,
Но имён ничьих не скажет.
Часто очень применяется,
Сильно очень изменяется.
Без него, как ни крутись,
В речи нам не обойтись.                                      (Местоимение.)

Голубая станция

Ребусы.  (1 ребус  – 1 балл)

Белая станция

Пословицы (отгадай пословицы по рисунку 1 пословица – 2 балла)

Подведение итогов.