Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок – игра Мастерская построения кейса «Традиционные и нетрадиционные источники энергии», 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок – игра Мастерская построения кейса «Традиционные и нетрадиционные источники энергии», 9 класс

Выбранный для просмотра документ Альтернативные виды энергии.pptx

библиотека
материалов
ПАУЖЕТСКАЯ геотермальнаяТЭС на п-ве Камчатка
Энергия приливов Энергия приливов и отливов всегда манила людей своей могучес...
Во-первых, это экологически чистое производство. Нет выбросов в окружающую ср...
Энергия приливов Кислогубская ПЭС
Первая ветряная электростанция (п. Балаклава, Крым)
Заполярная ветроэлектростанция (р. Коми)
Крупнейшая в России ветровая электростанция в деревне Куликово Калининградско...
Освещение в Леонтьевском переулке (г. Москва) Станция в Якутии Остановка на Т...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПАУЖЕТСКАЯ геотермальнаяТЭС на п-ве Камчатка
Описание слайда:

ПАУЖЕТСКАЯ геотермальнаяТЭС на п-ве Камчатка

№ слайда 2 Энергия приливов Энергия приливов и отливов всегда манила людей своей могучес
Описание слайда:

Энергия приливов Энергия приливов и отливов всегда манила людей своей могучестью и неисчерпаемостью. Первые попытки ее использования известны еще с 10-го века, когда стали создавать небольшие плотины с бассейнами, чтобы не дать приливной воде быстро уйти обратно в море или океан безо всякой пользы. «А почему бы эту же самую воду не заставить крутить колесо с лопастями?» — задались вопросом старинные изобретатели.

№ слайда 3 Во-первых, это экологически чистое производство. Нет выбросов в окружающую ср
Описание слайда:

Во-первых, это экологически чистое производство. Нет выбросов в окружающую среду, нет страшного риска при разрушении проекта как с ядерными реакторами. Во-вторых, для построенного уже сооружения не нужно топливо, как в тех же ядерных станциях. Здесь топливо – воду — дает сама Природа. В-третьих, ПЭС — это надежный источник энергии. Тут не бывает так, что сегодня есть прилив, а завтра его нет, и потребители не получают электроэнергию. В-четвертых, высокий КПД. Эффективность преобразования энергии прилива в собственно электроэнергию очень высока и доходит до 80%, что лучше показателей выработки ветровой и солнечной энергии. Преимущества

№ слайда 4 Энергия приливов Кислогубская ПЭС
Описание слайда:

Энергия приливов Кислогубская ПЭС

№ слайда 5 Первая ветряная электростанция (п. Балаклава, Крым)
Описание слайда:

Первая ветряная электростанция (п. Балаклава, Крым)

№ слайда 6 Заполярная ветроэлектростанция (р. Коми)
Описание слайда:

Заполярная ветроэлектростанция (р. Коми)

№ слайда 7 Крупнейшая в России ветровая электростанция в деревне Куликово Калининградско
Описание слайда:

Крупнейшая в России ветровая электростанция в деревне Куликово Калининградской области.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Освещение в Леонтьевском переулке (г. Москва) Станция в Якутии Остановка на Т
Описание слайда:

Освещение в Леонтьевском переулке (г. Москва) Станция в Якутии Остановка на Тимирязевской улице (г. Москва)

№ слайда 10 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Выбранный для просмотра документ Разработка урока.docx

библиотека
материалов

ОМАРОВА Т. В.

Учитель географии

МАОУ гимназия № 10

г. Новосибирск

Урок – игра Мастерская построения кейса.

«Традиционные и нетрадиционные источники энергии»

Цель урока:

  • формирование коммуникативных, информационных и учебно-познавательных компетенций по теме «Традиционные и нетрадиционные источники энергии» через построения кейса.

Задачи урока:

  • образовательная: в процессе построения кейса сформировать знания о традиционных и нетрадиционных источниках энергии, подготовив соответствующие аргументы, подтверждающие приоритетность источника энергии; в процессе работы создать наглядное пособие (презентация,);

  • развивающая: развивать умения работать самостоятельно с разными источниками знаний, анализировать данные, аргументировать свою точку зрения, развивать самообразовательные навыки посредством активных методов обучения, готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, прививать познавательный интерес к русскому языку и географии;

  • воспитательная: воспитывать в процессе работы на уроке чувство коллективизма и ответственности, толерантности – терпимости к чужому мнению, внимательному отношению к ответам и рассказам других детей.


Технология: «Дебаты»

Оборудование:

- интернет - ресурсы

- справочная литература

- компьютерные программы PowerPoint

- экран, мультимедийный проектор

Базовые знания: умение работать с разными источниками информации, аргументировать выдвинутые тезисы, опровергать контраргументы. Использование в работе компьютерных программ PowerPoint.



Ход урока.

I. Организационный момент. Приветствие, психологический настрой

учеников и учителя.

II. Мотивационный этап.

Ведущий (ведущим на данном занятии был педагог)

Мы проводим второй этап нашего занятия – практический. На первом - подготовительном этапе вы выбирали тему дебатов, разделились на две команды, готовили кейсы. Сегодня вы начинаете игру, по окончании которой зрители, участники и судьи узнают о традиционных и альтернативных источниках энергии.

Жизнь современного общества невозможна без электроэнергии и тепла электроэнергетика относится к числу отраслей, определяющих развитие НТР.

Электроэнергия производится на электростанциях различных типов. Все электростанции делятся на традиционные и альтернативные.

Сегодня на уроке мы попытаемся разобраться, какие же электростанции наиболее эффективные, экономически выгодные и какие наносят меньший вред окружающей среде.



III. Изучение новой темы.

  1. Выступление спикеров I команды «Традиционные» (аргументы).

  2. Выступление спикеров II команды «Альтернативные» (аргументы).

  3. Этап перекрёстных вопросов (контраргументы)

  4. IV. Итоги урока.

Презентуя продукт своей деятельности, каждая из команд в форме дебатов, используя аргументы и контраргументы, смогла доказать, (выступление членов жюри)





Карта рефлексии

образовательной деятельности на занятиях по технологии Дебаты

Уровни

рефлексии

Проблематика

рефлексии

Содержание рефлексии

Мотивационный

Заинтересовала ли Вас

технология Дебаты?

Поясните ответ.



Содержательный

Как Вы оцениваете свои успехи и неудачи

в пробном освоении технологии?

Как бы Вы оценили работу вашей команды?


Практический

Какие возможности применения технологии

Дебаты в профессиональной

деятельности Вы увидели во время игры?


Проектный

Какие возможности модификации технологии

Вы увидели в процессе подготовки и проведения

дебатов?




Содержание карты рефлексии может стать предметом анализа, как для самого автора, так и для любой группы, с которой автор захочет обсудить результаты своего освоения технологии. Такая карта, при желании автора, становится одним из материалов портфолио.

На этапе рефлексии мы решаем несколько задач. В первую очередь, мы учимся реконструировать этот опыт и это важное образовательное действие для технологии Дебаты. Дело в том, что данная технология развертывается в формах речевой культуры, которые приходится воспринимать «здесь и сейчас», и которые поэтому чрезвычайно трудно фиксируются и плохо структурируются. Кроме того, в данной технологии речевая «плазма» развивается полемически, противоречиво, зачастую сам автор в своих выступлениях может отойти от своих положений и даже опровергнуть их, не заметив случившегося. Поэтому, участвуя в реконструкции игры, участники рефлексии не только восстанавливают картину полемики, они, как бы, «возвращают» себе реальность игры, извлекая ее из хаоса эмоционально насыщенных, спонтанных действий.





Приложение.

Нормы для дебатёра.


- при обсуждении сторон дебатёры должны воздержаться от личных нападок на

своих оппонентов

- дебатёры должны спорить в дружественной манере

- язык и жесты, используемые дебатёрами, должны отражать их уважение к

другим

- дебатёры должны быть честными и точными в полную меру своих познаний,

представляя поддержки и информацию. Дебатёры никогда не должны умышленно

искажать факты, примеры или мнения.

- дебатёры должны внимательно слушать своих оппонентов и постараться

сделать всё, чтобы не искажать их слова во время дебатов


Нормы для судей.


- судьи должны быть беспристрастными, справедливыми и честными, принимая

решения

- роль судей в дебатах не "карать", а обучать

- судьи должны поощерять честную игру и способствовать положительной

обстановке во время и после дебатов

- в случае запроса, судьи должны конструктивно отреагировать на игру

дебатёров

- судьи должны дать чёткое объяснение своего решения в письменной форме

(протокол)

- дебатёры должны уважать решение судей и считать его окончательным и

бесспорным

- судьи должны принимать независимые решения и уважать решения других судей





Выбранный для просмотра документ Традиционные виды энергии.pptx

библиотека
материалов
Урок – игра Мастерская построения кейса. Тема. Электроэнергетика. Традиционны...
Тепловые электростанции Сургутская ГРЭС-1, Энергоблоки №7 и №8
1) Быстрые сроки строительства 2) Выработка электроэнергии без сезонных колеб...
Крупнейшие ТЭС: 1. Сургутская (г. Сургут, ХМАО) 2. Рефтинская (г. Асбест, Све...
Гидроэлектростанции (ГЭС) Саяно – Шушенская ГЭС
Гидроэлектростанции строятся на реках с большим падением и расходом воды. Эн...
ПРЕИМУЩЕСТВА: 1.ГЭС используют возобнавимые источники энергии, что позволяет...
Крупнейшие ГЭС в России 1.Саяно-Шушинская(р.Енисей)-шестая по величине ГЭС в...
Более полно гидроэнергетические ресурсы используют серии ГЭС на одной реке-ка...
Атомные электростанции
27 июня 1954 г в г. Обнинске начала работать первая в мире атомная электроста...
Преимущества 1. АЭС не зависят от топливного фактора и обладают наибольшей ма...
Балаковская АЭС (г. Балаково, Саратовская обл.)
Ленинградская АЭС(г. Сосновый Бор, Ленинградская обл.)
Курская АЭС (г. Курчатов, Смоленская обл.)
Кольская АЭС (г. Полярные Зори, Мурманская обл.)
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок – игра Мастерская построения кейса. Тема. Электроэнергетика. Традиционны
Описание слайда:

Урок – игра Мастерская построения кейса. Тема. Электроэнергетика. Традиционные и нетрадиционные источники энергии. Омарова Татьяна Владимировна Учитель географии МАОУ гимназия № 10 г. Новосибирск

№ слайда 2 Тепловые электростанции Сургутская ГРЭС-1, Энергоблоки №7 и №8
Описание слайда:

Тепловые электростанции Сургутская ГРЭС-1, Энергоблоки №7 и №8

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 1) Быстрые сроки строительства 2) Выработка электроэнергии без сезонных колеб
Описание слайда:

1) Быстрые сроки строительства 2) Выработка электроэнергии без сезонных колебаний 3) Большая мощность позволяет получать дешевую энергию

№ слайда 7 Крупнейшие ТЭС: 1. Сургутская (г. Сургут, ХМАО) 2. Рефтинская (г. Асбест, Све
Описание слайда:

Крупнейшие ТЭС: 1. Сургутская (г. Сургут, ХМАО) 2. Рефтинская (г. Асбест, Свердловская обл.) 3. Костромская (г. Волгореченск, Костромская обл.)

№ слайда 8 Гидроэлектростанции (ГЭС) Саяно – Шушенская ГЭС
Описание слайда:

Гидроэлектростанции (ГЭС) Саяно – Шушенская ГЭС

№ слайда 9 Гидроэлектростанции строятся на реках с большим падением и расходом воды. Эн
Описание слайда:

Гидроэлектростанции строятся на реках с большим падением и расходом воды. Энергия текущей воды преобразуется в электрическую энергию. Основная часть ГЭС-плотина, создающая разницу уровней воды и обеспечивающая ее падение на лопасти генерирующих электрический ток турбин

№ слайда 10 ПРЕИМУЩЕСТВА: 1.ГЭС используют возобнавимые источники энергии, что позволяет
Описание слайда:

ПРЕИМУЩЕСТВА: 1.ГЭС используют возобнавимые источники энергии, что позволяет экономить минеральное топливо. 2.Высокий КПД(92-94%), экономичность, простота управления. 3.Наибольшая маневренность при изменении нагрузки выработки электроэнергии. 4.ГЭС – комплексное гидротехническое сооружение:они не только вырабатывают электроэнергию, но и регулируют сток реки. Плотина используется для транспортных связей между берегами.

№ слайда 11 Крупнейшие ГЭС в России 1.Саяно-Шушинская(р.Енисей)-шестая по величине ГЭС в
Описание слайда:

Крупнейшие ГЭС в России 1.Саяно-Шушинская(р.Енисей)-шестая по величине ГЭС в мире. 2.Красноярская(р.Енисей)-занимает седьмое место в мире по величине. 3.Братская ГЭС(р.Ангара) 4.Усть-Илимская(р.Ангара) 5.Волжская(р.Волга)

№ слайда 12 Более полно гидроэнергетические ресурсы используют серии ГЭС на одной реке-ка
Описание слайда:

Более полно гидроэнергетические ресурсы используют серии ГЭС на одной реке-каскады. Наиболее мощные каскады в России построены на Енисее,Ангаре,Волге,Каме.

№ слайда 13 Атомные электростанции
Описание слайда:

Атомные электростанции

№ слайда 14 27 июня 1954 г в г. Обнинске начала работать первая в мире атомная электроста
Описание слайда:

27 июня 1954 г в г. Обнинске начала работать первая в мире атомная электростанция мощностью всего лишь 5 мВт.

№ слайда 15 Преимущества 1. АЭС не зависят от топливного фактора и обладают наибольшей ма
Описание слайда:

Преимущества 1. АЭС не зависят от топливного фактора и обладают наибольшей маневренностью размещения. Их строят в районах, где нет достаточных энергетических ресурсов или они дороги. 2. Сравнительно небольшие затраты на строительство. 3. Наносят меньший вред окружающей среде чем ТЭС и ГЭС.

№ слайда 16 Балаковская АЭС (г. Балаково, Саратовская обл.)
Описание слайда:

Балаковская АЭС (г. Балаково, Саратовская обл.)

№ слайда 17 Ленинградская АЭС(г. Сосновый Бор, Ленинградская обл.)
Описание слайда:

Ленинградская АЭС(г. Сосновый Бор, Ленинградская обл.)

№ слайда 18 Курская АЭС (г. Курчатов, Смоленская обл.)
Описание слайда:

Курская АЭС (г. Курчатов, Смоленская обл.)

№ слайда 19 Кольская АЭС (г. Полярные Зори, Мурманская обл.)
Описание слайда:

Кольская АЭС (г. Полярные Зори, Мурманская обл.)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров291
Номер материала ДВ-162057
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх