1016357
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок – игра «Морское путешествие» «Сложение и вычитание в пределах 10»

Урок – игра «Морское путешествие» «Сложение и вычитание в пределах 10»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m69d14162.gifУрок – игра «Морское путешествие»

«Сложение и вычитание в пределах 10»

Цели:

Обучающая: закрепить названия чисел в пределах 10, обратный и прямой счёт; состав числа 10; решение задач на увеличение и уменьшение числа; умение читать примеры разными способами; сравнивать

числа.

Развивающая: развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, речь, внимание.

Воспитывающая: воспитывать любовь к математике, чувство товарищества, трудолюбие, активность, усидчивость, доброжелательность.


Наглядность и оборудование:


Экран

Мультимедийная установка

Презентация урока математики

Мышки, кораблики, рыбки, карточки с примерами, разрезные цифры, сигнальные карточки, карточки с заданиями, аквариум, компас.


Ход урока


Организационный момент.

( мотивация к учебной деятельности)

Кто с работой дружен,

Нам сегодня нужен?

- Нужен!

Кто с учёбой дружен,

Нам сегодня нужен?

- Нужен!

С математикой кто дружен,

Нам сегодня нужен?

- Нужен!

Таким ребятам хвала и честь!

Такие ребята в классе есть?

- Есть!


  1. Разминка.

(Задания на развитие памяти и внимания).

а) - Назовите четвёртый день недели.

- Кого Колобок встретил вторым?

- Сколько концов у двух палок?

- Сколько шей у пяти журавлей?

- На одной берёзе висело 5 груш, а на второй три груши. Сколько всего груш на двух берёзах?


б) - Вы должны в течение 5 секунд запомнить расположение букв, а затем воспроизвести их по памяти в пустых квадратах на индивидуальных карточках.

(С целью самопроверки ученики сверяют свои работы с образцом) (слайд 1)




К








Т




О






(слайд 2)

  1. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.

(закрепление различных способов чтения примеров, действий сложения и вычитания в пределах десяти, состав числа, решение задач).

Математику называют царицей всех наук потому, что нет таких профессий, где бы не применялись знания математики.


Чтоб врачом, моряком,

Или лётчиком стать,

Надо твёрдо на 5

Математику знать.


- Чему мы научились на уроках математики? ( Ответы учащихся)

Сегодня мы будем закреплять полученные знания по теме «Сложение и вычитание в пределах 10» в необычной форме.

Ребята, мы отправимся в морское путешествие. (слайд 3)

- А вот кто с нами будет путешествовать, вы сейчас и отгадайте.


Он весёлый, милый кот

Держит он хозяйство

С дядей любит он дружить

И в деревне дружно жить (слайд 4)


- Но прежде, чем отправиться в путешествие на нашем кораблике, мы должны сказать волшебные слова. ( слайд 5)


Плыви, плыви, кораблик,

На запад, на восток.

Канаты – паутинки,

А парус – лепесток.


  1. Работа по теме урока.


- А чтобы нам не скучно было, мы возьмём с собой на кораблик мышек. У каждой мышки есть свой номер. Расположим их в порядке возрастания. (5,…. 10).

- Ребята, на нашем пути морские пираты, если мы выполним их задания, то они нас отпустят.

а) Игра «Отвечай не зевай».

(Ответы дети показывают с помощью разрезных карточек с цифрами, с целью осуществления обратной связи).


- Сколько мышек на корабле?

- Какое число, идет при счете за числом 5?

- Покажите соседей числа 6?

- Какое число больше 7 на 1?

- Какое число стоит перед числом 9?

- Покажите соседей числа 9?

- 6 минус 3.

- 5 увеличить на 3.

-Первое слагаемое 3, второе- 6. Найдите сумму.

- Уменьшаемое 9, вычитаемое 2. Найдите разность.


б) Решение задач.

- Ой, что это прямо по курсу? (слайд 6)

- А вы знаете, что называется островом?


Ребята, мы попали на остров нерешенных задач.

(Решение всех задач дети выкладывают с помощью разрезных цифр)


а) Сидят рыбаки,

Стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал трёх окуней,

Рыбак Евсей – четырёх карасей.

Сколько рыб рыбаки

Натаскали из реки? (7)


б) Саша с Колей рыб удили,

9 рыбок наловили.

Кот к рыбакам подобрался

Одну схватил и умчался.

Сосчитайте, ребята, скорей,

Сколько осталось рыб у друзей? (8)


в) Пять лодок было у причала,

Волна их весело качала,

Три лодки взяли рыбаки,

Чтоб переплыть простор реки.

И сколько лодок у причала

Волна по - прежнему качала? (2)


- Прочитайте на экране текст и скажите будет ли он являться задачей?

У Иры 3 рыбки, ей еще подарили 4. (слайд 7)

- Почему?

- Придумайте вопрос.

- Выложите решение с помощью разрезных цифр.


( Учащиеся сверяют свои работы с образцом)

- Поднимите руку кто верно решил задачу.


в) Молодцы, ребята, поплыли дальше. Мы уже далеко от берега.

- Какое здесь тёмное небо и много кораблей. Видимо, был шторм и корабли сбились с курса.

- А кто знает, что называется штормом? ( Сообщение ученика)

- Поможем провести каждый кораблик прямо по курсу.


( Чтение примеров разными способами и их решение)


2+7= 3+2= 5+2= 10-2= 7-6=

8-2= 4-1= 6-2= 0+2= 5-5=

- А чтобы мы не сбились с пути мы возьмём с собой компас. Компас – это прибор для определения сторон горизонта (показ прибора).

Плыви, плыви, кораблик,

На запад, на восток.

Канаты – паутинки,

А парус – лепесток. (слайд 8)

-И пока на море всё спокойно мы отдохнём.

5. Физ.минутка (слайд 9)

Рыбки весело плескались

В чистой голубой воде.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.


Присядем столько раз,

Сколько рыбок здесь у нас?

- Сколько раз присели?

- Сколько чаек здесь у нас?

- Столько мы подпрыгнем раз.

- Сколько раз подпрыгнули?

- Кого больше чаек или рыбок?

- На сколько больше?

- Кого меньше?

- На сколько меньше?

6. Продолжение работы по теме урока.

а) Самостоятельная работа.

(организация самостоятельной и творческой работы учащихся; самопроверки (сопоставление решения с эталоном); рефлексии по результатам самостоятельной работы).

- Чем больше всего любит заниматься Кот Матроскин? (Ответы детей)

- А кто из вас своему коту на нашем озере ловил рыбу?

- Мы сейчас отправимся с вами на необычную рыбалку.

- Перед каждым из вас лежит золотая рыбка, чтобы её запустить в аквариум надо правильно выполнить все примеры.

( На доске плакат с нарисованным аквариумом)

6-4=2

5+3=8

8+2=10

10-4=6











(Обмен по готовым результатам слайд 10)

- Ребята, посмотрите, какие рыбы живут в море. ( слайд 11 )

- С какой из этих рыб мы познакомились на уроках окружающего мира?

- Что вы знаете о ней? (Сообщение ученика).

б) Работа по карточкам. ( Учащимся раздаются карточки с заданиями проверочной работы)

- Каждый моряк ведёт бортжурнал, в котором он фиксирует, что происходит в море. Вот и мы сейчас сделаем записи в своих бортжурналах.

в) – Ребята, мы подплываем к острову, где пираты спрятали клад.

(Творческое задание - выбор примеров с ответом 9). (слайд 12)

- Нам пора возвращаться в родные края.

- Но для этого мы должны расшифровать телеграмму.

7 3 5 2

7 2 8 5

4 9 1 3

4 5 5 3

3 9 6 4

- Состав какого числа выделен красным цветом?

( Учащимся необходимо найти другие пары чисел, сумма которых равна 10)


Плыви, плыви, кораблик, (слайд 13)

На запад, на восток.

Канаты – паутинки,

А парус – лепесток.

- Мы не зря сегодня провели время. А вы знаете, что нам помогло в нашем увлекательном путешествии?

- Расположите наших мышек в порядке убывания.

- Какое слово получилось? (Дружба)

7. Рефлексия

(оценить собственную деятельность на уроке).

- Если путешествие удалось и вам было легко и комфортно, то вы поднимете солнышко, а если вы испытывали трудности, то тучку.

8. Итог урока.

- Путешествие наше подошло к концу. Все хорошо работали. Матроскину с нами понравилось путешествовать.


Вот и солнышко наш друг

Осветило всё вокруг

Мы дошли до десяти

Цель теперь – до двадцати

Задача дальше не проста:

Хотим добраться и до ста

Удач, открытий, в путь – пора

И всем ни пуха, ни пера.

- Урок закончен. Всем спасибо! (слайд 14)

Общая информация

Номер материала: ДВ-248246

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.