Урок-игра во 2-м классе по УМК "Планета знаний» .
Тема: "Олимпийские математические игры"
Яснюк Елена Ивановна, учитель
начальных классов
Цель:
·
провести Олимпийские игры на уроке
математики, расширить знания учащихся о
различных видах спорта, закрепить письменные
приёмы вычислений в пределах 100,
·
развивать внимание, логическое мышление,
память;
·
воспитывать коллективизм, здоровый образ
жизни.
Оборудование: мяч,
таблички с названиями команд «Ракета» и
«Спутник», плакаты с примерами и пустыми
«окошками», математические вертушки с числами,
таблицы с числами от 1 до 24,
медали для награждения.
(До проведения урока 6 учеников
готовят сообщения о видах спорта: футбол,
биатлон, шахматы, шашки, хоккей, бокс, фехтование.
Также команды готовят заранее приветствия.)
Ход урока
Организационное начало
- Ребята, вспомните очень важное
и «волшебное» слово, которое люди говорят
при встрече.
(Здравствуйте.)
- Как вы думаете, почему оно
важное и «волшебное»?
- Оказывается, когда люди
здороваются, они желают другим самого
дорогого на свете - здоровья.
Приветствия на языках разных народов звучат
по-разному. Но смысл у них одинаков.
Поэтому давайте пожелаем друг другу добра,
улыбок и крепкого здоровья.
Сообщение темы и цели
- Ребята, а что нужно для того,
чтобы быть здоровым?
1. Делать зарядку.
2. Соблюдать режим дня.
3. Закаляться.
4. Правильно питаться.
5. Спортом заниматься.
- Сегодня урок у нас необычный.
В нашем классе мы проведём Олимпийские
игры. - А знаете ли вы,
когда впервые прошли Олимпийские игры?
- Это название пришло к нам
из глубины веков. Первые Олимпийские игры
начали проводить ещё до нашей эры. У
древних греков было много богов: бог
огня, бог любви, бог плодородия и т.
д. Самым главным среди них был бог
огня Зевс. Жили эти божества по
преданию на горе Олимп. Соревнования
проводились у подножия горы в честь
бога Зевса. Поэтому и игры стали
называться Олимпийскими. Эти игры были
смотром силы, ловкости, выносливости и ума.
Эти игры проводятся 1 раз в 4 года.
- Вот сегодня на уроке мы
проведём свой смотр знаний, умений и
навыков. Проверим вашу смекалку, внимание,
быстроту и ловкость.
Работа по теме
1. Представление команд
- В наших Олимпийских играх
участвуют 2 команды: команда мальчиков «Спутник»
и команда девочек «Ракета».
Приветствие команды «Спутник».
- Мы приветствуем команду «Ракета».
- Желаем полететь на другую планету.
- Захватить с собою храбрость и смелость.
- И в играх показать свою умелость.
Приветствие команды «Ракета».
- А вам, наш «Спутник» дорогой,
Желаем от души,
- Чтоб результаты ваши все
Были хороши.
- Чтоб не знали сегодня усталости,
- И доставили всем много радости.
- Вот и встретились наши
команды.
2. Проведение соревнований
1) Математическая эстафета.
- Древние мыслители говорили:
Хочешь быть здоровым - бегай!
Хочешь быть красивым - бегай!
Хочешь быть умным - бегай!
- Бег - очень важное средство
для развития координации движений. Бег
улучшает работу сердца и органов дыхания.
Именно бег способствует развитию органов
кро-вообращения, органов дыхания, внутренних
органов. Бег относится к такому виду
спорта, как лёгкая атлетика.
- Итак, на доске для каждой
команды записаны примеры. Та команда, которая
решит эти примеры правильно и быстро
победит в эстафете.
48-5=
|
45-5=
|
90+8=
|
27+3=
|
20-17=
|
60-20=
|
35+5=
|
40+9=
|
56-50=
|
51-30=
|
5+65=
|
7+43=
|
90-5=
|
80-6=
|
9+6=
|
8+7=
|
11-8=
|
12-7=
|
40-15=
|
100-25=
|
Подведение итогов
2) Математический футбол.
- Что потребуется для 2 конкурса
, вы узнаете из загадки:
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут. (мяч)
- А играть мы будем в
самую любимую игру всех ребят -
футбол. Его называют королём игр. А знаете
ли вы, где впервые появилась эта игра?
Сообщение ученика:
Родиной футбола считается Англия.
Именно там, в 1855 году был основан
первый футбольный клуб и выработаны
футбольные правила. Слово «футбол» происходит от
двух английских слов «фут» - нога, «бол» - мяч.
- Поиграем в игру «Математический
футбол». Проверим знание таблицы умножения
двух.
Подведение итогов.
3) «Самый меткий».
- А сейчас мы проверим вашу
меткость. В каком виде спорта проверяется
меткость?
Сообщение ученика:
Биатлон – это современная зимняя гонка
со стрельбой из винтовки. В переводе
с латинского языка «би» - двойной, а в
переводе с греческого «атлон»- состязание. Биатлонисты
передвигаются на лыжах и производят
по 5 выстрелов. Биатлон – это очень молодой
вид спорта. Официально он был признан
в 1947 году.
(На доске - примеры с «окошками».
Пропущенные числа висят на математических
вертушках ).
* +40= 45
|
*+70 = 78
|
100-* =90
|
70-* =50
|
44+* = 50
|
62+* =70
|
* +22 =30
|
* +8 = 50
|
* - 3 = 17
|
* - 9 = 31
|
Подведение итогов.
4) «Самый смекалистый».
- Ум и смекалка нужны в
таких играх, как «Шахматы» и «Шашки».
А знаете, кто и когда их придумал?
Сообщение ученика:
Известно, что шахматы придумал не
один человек. Впервые они появились в
Индии и носили совсем другое название
в 6 веке. А в лишь только в
13 веке. Первый международный турнир
состоялся в Лондоне в 1851 году. Мы
можем назвать известных гроссмейстеров, королей
шахмат А. Карпов, Г. Каспаров. Шашечная игра
появилась в Древней Греции ещё до
нашей эры. В каждой стране в шашки
играют по - разному. Существуют различные шашечные
системы
Задачи на смекалку.
1. За тремя шахматными столиками
играют шахматисты. За каждым столиком сидят
по двое. Сколько человек играют в шахматы?
2. Двое играли в шашки 4
часа. Сколько часов играл каждый из них?
3. Ребята кидали мяч. Володя
кинул дальше Димы, а Серёжа – ближе Димы
Кто ки-нул дальше?
4. Четверо играли в домино 3
часа. Сколько часов играл каждый из них?
Подведение итогов.
5) «Весёлый хоккей».
- А что мы будем делать
дальше, вы узнаете из загадки:
Проста загадка и легка:
Пишусь всегда через два – к -.
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я …?
- А знаете, когда появилась
эта игра?
Сообщение ученика:
Зародилась эта игра в 1866 году в
Канаде. Существует предположение, что слово
«хоккей» в переводе с французского языка
означает пас-туший посох с клюкой. В игре
участвуют по 6 игроков и по 1
вратарю. В России с хоккеем познакомились
в 1911 году. Существуют хоккей на
льду с шайбой и хоккей на траве
с мячом.
- А играть мы будем в
хоккей с хоккеистами из задачи № 21 с: 137.
Подведение итогов.
6) «Самый сильный».
Сообщение ученика:
Силу и ловкость проверяют в
таком виде спорта, как бокс. Это один
из самых сложных видов спорта. Бокс
появился более 5 тысяч лет тому назад
в Египте. Он входил в программу
Олимпийских игр Древней Греции. Сначала это
были кулачные бои, а потом в 1867
году уже появились первые боксёры в
перчатках. Боксом можно заниматься с 14
лет. Соревнования проводятся на ринге.
- А теперь проверим силу и
ловкость в поединке между представителями команд.
( 2 человека решают по 2
примера из № 6 на с: 123 у доски,
а остальные дети решают в тетрадях.)
Подведение итогов.
7) «Борьба за победу» -
конкурс капитанов.
Сообщение ученика:
Одним из самых технически сложных
видов спорта является фехтование. Это
спортивное единоборство с использованием
холодного спортивного оружия - сабли, шпаги
или рапиры. Впервые этот вид спорта появился
в 17 веке в Западной Европе. А
в России даже при царе Петре 1 в школах
фехтование было обязательным предметом. Этот
вид спорта требует от спортсменов
выработку моральных, физических и волевых
качеств.
- Итак, решающий конкурс. ( На
доске висят 2 плаката с числами от
1 до 24.) Капитаны по команде
называют и показывают эти числа по
порядку. Кто быстрее, тот и победит.
14
|
8
|
12
|
4
|
10
|
23
|
1
|
15
|
3
|
17
|
21
|
7
|
19
|
6
|
9
|
11
|
24
|
2
|
16
|
22
|
13
|
20
|
5
|
18
|
Подведение итогов
3. Итог урока
- Что узнали на уроке нового?
- Что повторили?
- Что понравилось?
Подведение итогов соревнований и
награждение медалями победителей.
Всем спасибо за внимание,
За азарт соревнования,
За задор и ваши знания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.