Урок-игра по истории: " От Руси к России. Объединение русских земель в XIV-XVI вв. 7 класс

Урок – игра по истории

На тему: «От Руси к России. Объединение русских земель в XIV- XVI вв.»

                                                                                                   А.П. Зедаин

Технологическая карта урока

Тема урока					От Руси к России. Объединение русских земель в XIV- XVI вв.»
Тип урока					Повторительно- обобщающий
Образовательные ресурсы					Презентация с вопросами
Цель урока					Развитие познавательного интереса обучающихся к истории, расширение общекультурного и исторического кругозора.
Методы и формы обучения					Методы: игра Формы: работа в группах
Основные понятия					Избранная рада, Стоглав, бобыли, Судебник.
Планируемые образовательные результаты
Организационная структура урока
Мотивация к учебной деятельности	4	Эмоциональная и психологическая мотивационная подготовка учащихся к уроку	Проводит беседу по обсуждению темы, целей и плана урока. Объясняет условия игры	Делятся на две команды		Фронтальная работа	Личностные: Понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные Принимают учебную задачу, сформированную учителем.
Контроль знаний и умений	30		Проводит игру. Задания – тесты выводятся на экран	Отвечают по очереди на вопросы		групповая	Коммуникативные: используют правила сотрудничества, обмениваются мнениями, слушают друг друга.  Познавательные: формулируют ответы на вопросы учителя.
3.Подведение итогов	6	Обобщающая беседа	Подводит итоги игры, называет победителей в личном и общем зачёте.				Личностные: развивают способность к самооценке

 Этап 1. История в лицах. Определите исторического деятеля, о котором идёт речь.

А. Этот князь получил в удел совсем маленькое княжество;

- сумел расширить его, « некоей хитростью» (обманом) захватив Коломну у рязанского князя Константина;

- переяславль – залесский князь Иван Дмитриевич, не имевший наследников, умирая, передал этому князю своё владение;

- он был младшим сыном Александра Невского;

- стал основателем московской великокняжеской династии.

Б.

Этот человек имел ценную библиотеку, был высокообразован и бескорыстен;

- в Новгороде началась его церковная служба;

- именно ему поручил царь руководить восстановлением росписей вновь отстраивающихся кремлёвских храмов;

- он был автором духовно-публицистических произведений и одним из редакторов «Домостроя»;

- это человек имел огромное влияние на молодого царя. Но жизнь закончил на Соловках.

         Этап 2. История в датах.

Соотнесите между собой события и даты.

А. 1. Начало княжения Дмитрия Донского

 2. Захват московского престола Дмитрием Шемякой

 3. Первый Земский собор.

а) 1446 г.     б) 1549 г.       в) 1359 г.

Б. 1. Венчание на царство Ивана IV Грозного

2. Присоединение к Москве Тверского княжества

3. Введение в России патриаршества

а) 1589 г.       б) 1547 г.      в) 1485 г.

В. 1. Судебник Ивана III

2. Начало постройки собора Василия Блаженного в Москве

3. Окончание Ливонской войны.

а) 1583    б) 1497 г.      в) 1552 г.

Г. 1. Присоединение Новгорода к Московскому княжеству

2, Судебник Ивана IV Грозного

3. Начало похода Ермака в Сибирь.

а) 1478 г.      б) 1581 г.     в) 1550 г.

Д. 1. Присоединение Смоленска к Московскому княжеству.

2. Стоглавый собор

3. Отмена опричнины

а) 1551 г.      б) 1514 г.     г) 1572 г.

Этап 3. Выберите правильный ответ.

А. Что такое Избранная рада?

1. Орган самоуправления

2. литературное произведение

3. группа единомышленников, приближённых к Ивану Грозному.

Б. Что такое Стоглав?

 1. Храм, имевший сто куполов

2. книга церковного Собора, имеющая сто разделов

3. список церковных иерархов, содержащий сто имён.

Этап 4. Работа над ошибками.

Найдите в тексте все ошибки.

…Василий III умер в 1547 году, оставив пятилетнего сына Степана при регентше – матери Софье Палеолог. Она продолжала политику своего мужа. Именно в её правление была проведена монетная реформа, вводившая единую денежную систему, в основе которой лежала серебряная полушка. Однако правила мать Степана всего один год. После её смерти к власти приходят вначале Шуйские, потом Вельские, затем и Воронцовы, менялись и митрополиты, так как каждая группировка хотела иметь поддержку в лице церкви. Этот период был назван смутой.