Урок- игра по литературному чтению по теме "Обобщение по разделу "Поэтическая тетрадь

              Урок по литературному чтению

4 классс, учитель начальных классов Кирюшкина Г.В.

           Урок-игра «Умники и умницы»

Тема: Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь»

Цель: Обобщить знания учащихся по данному разделу;

            развивать читательские и речевые умения учащихся;

            развивать навыки выразительного чтения;

            творческие способности детей;

            воспитывать любовь к природе.

Оборудование: портреты писателей, картинки для игры, рисунки о временах  года.

                                  Ход урока.

Девиз: «Кто много читает, тот много знает»

I.Вступительная беседа:

-тема урока;

 -А, что объединяет этих поэтов?

- загадка:

Ежегодно приходят к нам в гости:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет.    (Времена года)

II.Выбор «Умников и умниц»

    1. Он открыл в Воронеже книжный магазин и при нём  дешёвую библиотеку, которая стала центром литературной и общественной жизни города. (И.С. Никитин)

    2. От своего отца он унаследовал силу характера, твёрдость духа, завидное упрямство в достижении цели. (Н.А.Некрасов)

  3. Последние годы он провёл в бедности, работая над книгой о своём литературном учителе А.П.Чехове. (И.А.Бунин)

  4. Современники вспоминали его как исключительно деликатного, мягкого и доброжелательного человека, всегда готового прийти на помощь. (А.Н.Плещеев)

  5.В 12 лет он свободно переводил оды Горация. Кто он? (Ф.И.Тютчев)

  6.  Однажды он решил оставить литературу и заняться сельским хозяйством. (А.А.Фет)

  7.Пушкин сказал о нём:…оригинален – ибо мыслит». (Е.А.Баратынский)

III. Конкурсы для «Умниц и умников»

    Кто автор этих строчек?

    1.- Ну, пошёл же ради Бога!

         Небо, ельник и песок-

         Невесёлая дорога…

         Эй! Садись ко мне, дружок!

        (Н.А.Некрасов «школьник»)

  2. - Ты прав. Одним воздушным очертаньем

      Я так мила.

     Весь бархат мой с его живым мгновеньем –

     Лишь два крыла. («Бабочка» А.А.Фет)

3. -Весна! Весна! Как воздух чист!

    Как ясен небосклон!

    Своей лазурию живой

    Слепит мне очи он. («Весна» Е.А.Баратынский)

IY.О каком времени года идёт речь?

С каждым днем теплей погода,
Птицам стало не до сна,
И такое время года
Называется                               (весна).

Замерзли лужи,
Накрыла тьма,
Настала стужа,
Пришла                                      (зима)

Снова в школу идет детвора,
На траве утром иней, как проседь,
Опадает с деревьев листва,
Наступает промозглая             (осень).

Y.Отгадайте загадки, из какого стихотворения эти предметы?

1.Листья желтые летят,
 Падают, кружатся,
 И под ноги просто так
 Как ковер ложатся!
 Что за желтый снегопад?
 Это просто ...    

             (Листопад )  И.А.Бунин

2. Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.             ( Бабочка)   А.А.Фет

3.Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет,

И никуда я не пойду,

Пока он не уйдет. (Дождь)  А.А.Фет

4. Крашеное коромысло над рекою повисло.

           (Радуга)  Ф.И.Тютчев

5.Рук нет, а строить умеет.     (Птица)   А.Н.Плещеев

6.     (Ученик)     Н.А.Некрасов

YI.  Собери пословицу

1.Весенний дождь лишним не бывает.

2.Мороз не велик, а стоять не велит.

3.Сильная роса -  к ясному дню.

YII.Объясните значение слов:

- ветхий – старый;      бархат – плотная ткань с гладким и густым ворсом;

- изнемочь – потерять силы, ослабеть; нега – блаженство;

- завороженный – очарованный, околдованный; салазки – маленькие деревянные ручные сказки.

YIII. Объяснить выражения:

-Невесёлая дорога…

- Не без добрых душ на свете-

  Кто-нибудь свезёт в Москву…

- Люблю глубоко…

IX.Подберите  антонимы:

Спешу – медлю;

Замирает – возрождается;  звонкий – глухой;

Шумный – тихий; побледнел – покраснел.

X.Подбери синонимы:

Влажный – сырой;

Мгновение – момент, миг;

Взревел – вскрикнул.

XI.Прочитать выразительно отрывок.

XII.Подведение итогов.

Награждение победителей.