Урок -игра по математике "Счастливый случай"

Урок «Счастливый случай» (урок-игра)

Математика 6 класс

Учитель: Стародубцева С.И.

Цели: способствовать выявлению знаний и умений у обучающихся в нестандартных ситуациях и поддержанию атмосферы соревнования; формировать познавательный интерес к предмет) математики и здоровому образу жизни через игровую форму; воспитывать умение управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива.

За каждый правильный ответ команда получает жетон. 1 жетон - 1 балл. Если команда ответить не может, отвечает команда соперников.

Ход урока

1.     Организационный момент

— Пусть эпиграфом к нашему уроку послужат слова, которыми можно описать здоровье.

«Здоровье-это не только отсутствие болезней, это полное физическое, душевное и социальное благополучие. Необходимо также всегда помнить, что купить здоровье нельзя, его можно только заработать собственными постоянными усилиями! Наша  главная задача — беречь свое здоровье.

2.     Разминка

Вопросы для двух команд (1 балл за правильный ответ)

1. Высший балл в школах России. (5.)

2.   Это доступный и эффективный способ снять умственное и физическое напряжение. Надежно устраняет утомление, повыша­ет защитные силы организма. (Сон.)

3.    Назовите пословицы или поговорки про сон. (Утро вечера мудренее!)

— Сон дарит силы и бодрость. Должны соблюдаться условия для здорового сна: удобная подушка, чистое и проветрен­ное помещение, температура воздуха около 20 °С. Спать нужно не меньше 10 часов.

4.   Сколько лет спал Илья Муромец? {33 года.)

5.    Наименьшее четное число. (2)

6.       Прямоугольник, у которого все стороны равны. (Квадрат.)
7'. Треугольный платок. (Косынка.)

8.    Область медицины, изучающая влияние на здоровье чело­века всего, что его окружает. (Гигиена.)

9.    В честь какой древнегреческой богини названа эта область медицины? (Гигиена названа так в честь молодой красивой жен­щины—богини древнегреческой мифологии Гигиейи.)

10. Масса кубического метра воды? (1000 кг.)

11. Геометрическая фигура, состоящая из точки и двух лучей, исходящих из одной точки. (Угол.)

12. Какую геометрическую фигуру обозначают малыми латин­скими буквами?

13. Соперник нолика. (Крестик.)

14. Если съесть одну сливу, то что останется? {Косточка.)

3.          1-й гейм «Дальше... дальше... дальше...»

(Вопросы задавать по очереди: 1 команде - 1 вопрос, 2 коман­де - 1 и 2 вопросы, 1 команде - 2 и 3 и т.д.)

1 команда

1. Что тяжелее: 1 кг ваты или 1 кг железа?

2.  Чему равно 3 в третьей степени?

3.  Чему равен периметр квадрата?

4. Как называется результат сложения?  •

5.  Сколько секунд в 1 ч?

6.  На что похожа половина яблока? (На вторую половину яблока.)

7.  Чему равна площадь прямоугольника?

8.  Как из двух спичек получить десять, не ломая их? (X.)

9.  Как называется дробь, у которой числитель равен 1намен| гелю?

10.Сформулируйте признак делимости на 9

      11   Чему ранен объем прямоугольного параллепипеда.

      12. 49 - составное число?

13. Как называется прибор для измерения углов?

2 команда

1. Что длиннее: 1 км шоссе или 1000 м тропинки?

2.  Чему равно 2 в четвертой степени?

3.  Чему равен периметр прямоугольника?

4.   Как называется результат вычитания?

5.   Сколько миллиметров в 1 м?

6.  Чему равна половина торта?

7.  Чему равна площадь квадрата?

8.   Как из трех спичек получить четыре, не ломая их? {IV.)

9.Как называется дробь, у которой числитель больше знаме­нателя?

10.Сформулировать признак делимости на 3.

11.Чему равен объем куба?

12. 41 — простое число?

13.Как называется прибор для измерения отрезков?

4.       Физкультминутка

— Как называется несколько несложных упражнений, кото­рые обеспечивают повышение физической и умственной ра­ботоспособности на весь день, укрепляют организм, дела­ют его устойчивым к болезням? (Зарядка.)

5.       2-й гейм «Темная лошадка»

1        команда

1. Натуральное число, которое имеет только 2 делителя: еди­ницу и само это число, называется... (простым).

2.    Если 2 натуральных числа имеют наибольший общий дели­тель, равный 1, то они называются... (взаимно простыми).

3.    Если числитель и знаменатель дроби взаимно простые чис­ла, то такую дробь называют... (несократимой).

4.   Число, на которое надо умножить знаменатель дроби, что­бы получить новый знаменатель, называется... (дополнительный множитель).

5.   Наибольшее натуральное число, на которое делятся без ос­татка числа а и Ь, называется... этих чисел (НОД).

6.   Можно ли нуль разделить на натуральное число?

7.    Если запись натурального числа оканчивается четной цифрой, то число делится... (на 2.).

8.    Какое четное число не является составным?

2команда

1. Натуральное число, которое имеет более двух делителей, называется... (составным).

2. Как называются 2 числа, у которых наибольший общий де­литель равен 1? (Взаимно простые.)

3. Деление числителя и знаменателя на их общий делитель, m личный от 1, называется... (сокращением дробей).

4.  Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то получится... (равная ей дробь). Как называется это свойство дроби?

5.  Наименьшее натуральное число, которое кратно числам а и Ь, называется... этих чисел (НОК).

6.  Можно ли натуральное число разделить на 0?

7.  Если запись натурального числа оканчивается 0, то число делится... (на 10 и на 5).

8.  Среди простых чисел есть два числа, разность которых рав­на 1. Что это за числа?

6.  3-й гейм «Заморочки из бочки»

7. (вытягивают номера вопросов)

1   Что больше: 100/101   или 99/100? (100/101)

2.       Дана дробь 13/21. Какое число нужно прибавить к числителю

и знаменателю, чтобы получилась дробь 3/4?

3.       Дана дробь ¾. Какое число нужно вычесть из числителя и

прибавить к знаменателю, чтобы получилась дробь 1/10 ?

4. Как можно разделить поровну семь хлебов между восемью

людьми, пользуясь единичными дробями?(1/2; 1/3; ¼; 1/5; и т. д.-это

так называемые единичные дроби.) (Ответ: ½+1/4+1/8 на каждого.)

5.    Бублик разделили на 3 части. Сколько сделали разрезов? (3.)

6.   Батон разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов? (2.)

VII. «Гонка за лидером»

Право первого ответа имеет команда, набравшая меньшее ко­личество баллов.

1. Очень плохая оценка знаний. (Двойка.)

2.   Сколько козлят было у многодетной козы? (Семь.)

3.   Наименьшее составное число. (Два.)

4.  Знак для записи числа. (Цифра.)

5.   Сотая часть числа. (Процент.)

6.  Геометрическая фигура в любовных делах? (Треугольник.)

7.   Объем килограмма воды. (Литр.)

8.   Количество музыкантов в квартете. (Четыре.)

8. Подведение итогов урока

Ребята могут самостоятельно оценить себя и своих ребят, вы­делить тех, кто принес больше баллов свой команде.

Пожелания друзьям Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье,

Оно для дальнего пути —

Главнейшее условие.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет,

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего.

А все хорошее, друзья,

 Дается нам недешево.

                          С. Маршак

9. Рефлексия

— У каждого из вас на столе карточки (зеленая, желтая, красная). Уходя из класса, прикрепите на доску одну из них. Карточка зеленого цвета обозначает: «Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке и получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке».

Карточка желтого цвета обозначает: «Урок был интересен, и принимал в нем активное участие, урок был в определенной  степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно».

Карточка красного цвета обозначает: «Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, мне это не интересно, к ответам на уроке я был не готов».

10. Творческое задание (по желанию)

Подобрать и оформить занимательные задачи для следующею игрового урока.

193

Урок 48. Нахождение дроби от числа

Информация для учителя

При решении задач и нахождении значений выражений сравнивать полученный ре­зультат с числом, от которого находили дробь. I. Организационный момент

— Эпиграфом нашего урока сегодня станут следующие слова: «Прежде чем решать задачу — прочитай условие» (Жак Ада-мар).

П. Устный счет

3421                         7865          617   12

1.       Вычислите: 1) —; тт;2) jjifj^) 77 ^ 12 Тг

12    3       1

2.  Вычислите квадрат и куб числа: - ; т ; 7; 2т.

3.  Сосчитайте треугольники:

4. Одна птица летит со скоростью 12 м/мин, а другая - 12 м/с. Какая из птиц летит быстрее?

5.       Найти сумму:--Ж) + 200 + 300 + ... + 900 + 1000.
Решение:

1)   100п= 1000, п = 10;

2)  100+ 1000= 1100;

3) 1100   (10: 2) = 5500; {Ответ: 5500.)

III.    Сообщение темы урока

— На предыдущих уроках вы уже открыли для себя удивитель­ный мир обыкновенных дробей.

Многие ученые во все времена занимались вопросами их изу­чения. Современное обозначение обыкновенных дробей (однако без дробной черты) было принято в Индии в VIII веке. Чертой для отделения числителя от знаменателя пользовались еще Герон Александрийский (I век) и Диофант (III век).

Вы знаете, чтобы хорошо освоить математику, надо решать мною задач. Сегодня мы будем решать уже знакомые задачи, но НОВЫМ способом.

IV.     Изучение нового материала
I. Работа над новой темой.
Решите задачу:

За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали - этих овощей. Сколько килограммов овощей продали в первый день?

Н и Выготская