Урок - игра по математике в 5 классе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 г.ПУШКИНО

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ

ТЕМА: « УРОК – ИГРА ПО СКАЗКЕ «КОЛОБОК»»

(обобщающий урок по теме: Умножение и деление натуральных чисел)

Подготовила и провела

учитель математики:

Перминова Л.А.

30 сентября 2016 года

1.     Организационный момент.

Ø Здравствуйте ребята. Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнемся друг другу.

Ø Сегодня мы с вами отправляемся в сказку, угадайте в какую? (Включить отрывок из сказки «Колобок»)

Ø Узнали героя  всем известной сказки?

Ø Как – то я читала своей доченьки сказку  про Колобка. И она задала мне вопрос: «Почему в сказках есть всегда добро и зло». А как выдумаете, почему?

Ø Давайте колобку предложим дружбу и попробуем изменить сказку, так чтобы нашего героя не съела хитрая лиса.

2.     Основной этап

Ø Жил – был старик со старухой. Попросил старик испечь колобка. Старуха испекла колобка и положила на окно остудиться. Надоело ему лежать. Покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку и покатился. Катится Колобок, а на встречу ему заяц:

З: - Колобок, Колобок! Я тебя съем.

К: - Не ешь меня косой, а лучше послушай какую я тебе песенку спою. ()

З: - Я отпущу, если поможешь мне решить примеры и отгадать слово.

У: Ребята, давайте поможем колобку. (Приложение1.)

Ø Мы справились с твоим заданием, Заяц. У нас получилось слово «МОЛОДЦЫ»

Ø И покатился наш Колобок дальше: только его заяц и видел. Катится по тропинке, а навстречу ему серый волк.

В: - Колобок, Колобок я тебя съем?

К: - Нет, не ешь меня Серый. Я тебе песенку спою.

В: - Да не нужна мне твоя песенка. Лучше посмотри, что мне в школе задали. Если поможешь, то я тебя отпущу, ну, а коль нет, тогда я тебя съем.

(Приложение 2 (графический диктант))

Ø Поможем Волку?

Ø Ребята все сделали? Покажите пожалуйста.

В:  - Так ведь это же я! Ну, спасибо тебе Колобок.

К: - Да, это не мне спасибо, а ребятам.

В: - Спасибо!

У: - Но посмотрите, ребята, Волк не уходит. Значит что – то у нас не так.

В: - Все так. Только у меня есть еще одно задание по истории. Но сначала давайте немного разомнемся. (Физкультминутка)

В: - А теперь продолжим. Помогите пожалуйста решить уравнения, чтобы определите даты исторических событий (Приложение 3)

В: - Большое вам спасибо. До свидания ребята.

Ø И покатился Колобок дальше. Катится по лесу, а навстречу ему медведь идет, хворост ломает, кусты к земле гнет.

М: - Колобок, Колобок я тебя съем.

К: - Послушай Косолапый мою песенку.

М: - Поешь ты хорошо. А вот как ты умеешь решать?

К: - Косолапый, а ты что любишь гонки?

М: - Очень. Ребята помогите мне пожалуйста? (Приложение 4)

М: - Ой, спасибо вам большое, вы мне очень помогли. И тебе Колобок, большое спасибо.

Ø И покатился колобок дальше. Медведь ему только вслед посмотрел. Катится Колобок, а навстречу ему Лиса.

Л: - Здравствуй, Колобок, какой ты хорошенький, румяненький.

Ø Колобку понравилось, что его хвалят. И запел свою любимую песню.

Л: - Погоди, погоди. Помоги мне пожалуйста решить «Математические фокусы», а то у меня ничего не получается. Боюсь получить плохую отметку. (Приложение 5)

К: - Давайте, ребята, поможем Лисе.

Л: - Спасибо вам большое. А теперь Колобок спой мне песенку.

Ø Колобок стал петь песенку, а Лиса пошла в припляс.

Ø Ребята вы все молодцы. Мы все дружно помогли лесным нашим меньшим братьям. Колобок решил отблагодарить вас. (Колобок раздает конфеты)

3.     Вот и закончилось наше путешествие. Что понравилось на уроке? Какое задание запомнилось больше всего?

А сейчас давайте оценим свою работу. У вас на партах лежит колобок, но что-то у него не хватает?  Оцените свою работу на уроке, дорисовав Колобка.

Все вы были замечательными путешественниками и помощниками Колобка!

Спасибо вам ребята за работу. Вы сегодня очень хорошо работали.

Приложение 1

Обведи буквы соответствующие верным равенствам. Прочитайте и запишите полученное слово.

450 : 50 = 90	А	250 : 5 = 50	Д
450 : 90 = 5	М	15 : 15 = 5	К
0 : 25683 = 0	К	560 : 56 = 100	Ф
85 · 0 = 85	В	160 : 160 = 10	Ы
1 : 1 + 0 · 0 = 1	О	65 · 4 = 260	Е
70 : 5 = 14	Л	900 : 150 = 60	Ч
15 · 3 = 40	Ю	36 : 12 = 4	Р
18 · 4 = 72	О	84 : 6 = 14	Ц

Приложение 2.

Графический диктант.

Отступи 3 клетки слева, 5 клеток сверху, ставь точку и начинай рисовать.

2 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо,

1 вниз, 8 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз,

1 вправо, 2 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево,

1 вверх, 1 влево, 5 вниз, 2 влево, 1 вверх,

1 вправо, 3 вверх, 5 влево, 4 вниз, 2 влево,

1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 2 влево, 1 вверх,

3 влево, 1 вверх.

Приложение 3.

1.     (7х – 2х) + 15 = 60 , где х – дата гибели Критского царства, в результате землетрясения и  извержения вулкана. (Ответ: 15в.)

2.     х + 126 = 460,  где х –год, начало похода Александра Македонского на Восток (Ответ: 334г до н.э)

3.     х : 100 = 12, где х – год, начало Троянской войны

Приложение 4

Какое число стоит в конце цепочки

Приложение 5

Игра «Математические фокусы»

а) Задумайте какое – нибудь  число. Теперь умножьте это число на 5, к произведению прибавьте 4 и полученную сумму удвойте. Теперь прибавьте 99. У полученного трехзначного числа оставьте только последнюю цифру, а остальные зачеркните. К тому, что осталось, прибавьте 23, а потом разделите на 5. У вас получилось 6.

б) Магический квадрат. Пронумеруйте клетки таблицы 4х4 числами от 1 до 16. Выберите четыре числа из этой таблицы следующим образом. Сначала обведите кружком любое число по своему усмотрению. Вычеркните все числа, которые стоят в одном столбце и в одной строке с обведенным числом. Затем обведите кружком любое из оставшихся чисел и вычеркните числа, стоящие с ним в одной строке и в одном столбце. Еще раз обведите кружком какое – нибудь из оставшихся чисел и вычеркните те числа, которые стоят с ним в одной строке и в одном столбце. Наконец обведите кружком единственное оставшееся число. Сложите числа, обведенные кружками. У вас получилось 34.

1	2	3	4
5	6	7	8
9	10	11	12
13	14	15	16